幼兒園優(yōu)秀語言說課稿

1、如果對您有幫助！感謝評論與分享幼兒園優(yōu)秀語言說課稿導(dǎo)讀 ：本文 幼兒園優(yōu)秀語言說課稿，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點(diǎn)評和分享。幼兒園優(yōu)秀語言說課稿小小班語言活動說課稿：想媽媽一、說教材想媽媽是老教材小托班上學(xué)期中的一個教學(xué)活動?，F(xiàn)在的家庭中一般都是獨(dú)生孩子，父母長輩都非常的疼愛。由于父母大多在外工作，減少了與孩子在一起的時間，為了彌補(bǔ)孩子會買一些玩具當(dāng)禮物送給孩子，但是那種父母親與孩子之間的親情一直連接著父母與孩子，使得孩子經(jīng)常想起工作在外的父母。這首兒歌就是描寫了這樣的一個情景：寶寶在家一個人，想媽媽時抓起來旁邊的積木，學(xué)著平時打人打電話的樣子給媽媽打電話，讓媽媽快點(diǎn)回家。本首兒歌內(nèi)容短小

2、，語言淺顯，通俗易懂，在字句中充分的體現(xiàn)了寶寶對媽媽的思念。二、說目標(biāo)本次活動靈活性強(qiáng)，不受時間、季節(jié)、環(huán)境的限制，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確立本次活動的目標(biāo)為：1 、據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。2、通過念兒歌表達(dá)自己對媽媽的情感。三、說重難點(diǎn)及活動準(zhǔn)備為了更好的完成活動教學(xué)目標(biāo)，把活動的重點(diǎn)定為：說“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家”。綱要指出，幼兒語言的發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)等密切相關(guān)，因此我們讓幼兒在原有語言經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上來學(xué)說語言“抓起積木當(dāng)電話： 媽媽、 媽媽，快點(diǎn)回家”?；顒拥碾y點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)對媽媽的思念之情。為了更好的服務(wù)于本次活動：我的準(zhǔn)備如下：玩具電話機(jī)、積木、掛圖

3、。對于托班幼兒來說，由于生活經(jīng)驗(yàn)相對較少，因此他們的想像力也受到了一定的局限，在活動中讓幼兒把積木當(dāng)成電話能幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。四、說教法1 、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。托班的幼兒年齡小經(jīng)驗(yàn)缺乏好模仿，所以在活動中處采用模仿游戲：抓積木當(dāng)電話，在游戲中使幼兒自然的理解兒歌內(nèi)容。2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，就通過以教師為主， 幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，通過師幼之間的談話、討論，達(dá)成共識完成教育目標(biāo)。五、說教學(xué)程序本活動是一個綜合活動，包含社會領(lǐng)域、語

4、言領(lǐng)域的內(nèi)容。我采用師生討論圖片導(dǎo)入游戲“打電話”學(xué)習(xí)兒歌好媽媽歌曲結(jié)尾的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師“， 在活動一開始，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的活動環(huán)境， “小朋友， 今天誰沒有來啊？她為什么沒有來呢？原來她生病在家休息呢！ ”接著出示電話機(jī)以打個電話給她引出來課題。從形式和內(nèi)容上都吸引了孩子。因?yàn)橛變阂詿o意注意為主，有意注意才開始萌芽，簡明的導(dǎo)語直接切入主題，出示的電話機(jī)，旨在引起幼兒的無意注意，培養(yǎng)幼兒的有意注意。（二）圖片導(dǎo)入設(shè)計這一各環(huán)節(jié)，主要是為了讓幼兒通過觀察畫面初步理解兒歌內(nèi)容，并把“抓起積木當(dāng)電話：媽媽、媽媽，快點(diǎn)回家

5、”這一語言重難點(diǎn)前置，通過相應(yīng)動作表演來鞏固理解兒歌內(nèi)容。教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動來進(jìn)行，游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師。（三）欣賞詩歌將幼兒已獲得的知識經(jīng)驗(yàn)用詩歌的語言表達(dá)出來，詩歌語言簡單，節(jié)奏明快，幼兒易懂易讀，在詩歌欣賞2 遍之后， 采用師生問答的方法，加深幼兒對兒歌的記憶。（四）結(jié)束活動以一首好媽媽作為活動的結(jié)尾，既和活動相呼應(yīng)，又能再一次引發(fā)幼兒的興趣，使孩子在快樂中結(jié)束活動。中班語言說課稿：秋天的顏色一、說教材：綱要中指出： “引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品， 使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解?！鼻锾斓念伾?/p>

6、是一首契合該季節(jié)的優(yōu)美的詩歌。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運(yùn)用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化，親身體驗(yàn)、感知美麗、豐富的色彩藏在哪里， 在他們平時的觀察中，逐步體驗(yàn)到是秋天使大自然變得更加的美麗，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，為本次的活動做了很好的鋪墊。為此我設(shè)計了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：1 、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現(xiàn)出的秋天景色之美。2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，大膽地朗誦仿編的詩歌。其中的重難點(diǎn)是讓幼兒知道秋天是美麗多彩的。為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備：幼兒在成人的幫助下觀察秋天，尋找秋天的顏色并做記錄，便于教師了解幼兒的知識儲備，做活動前的準(zhǔn)備。二、說教法：新綱要中指出：“教師成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)