地理地方課程教學(xué)工作總結(jié)

1、最新資料推薦地理地方課程教學(xué)工作總結(jié)地理地方課程教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，根據(jù)期初校本課程教學(xué) 計(jì)劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐， 經(jīng)過(guò)一學(xué)期 的地方課程江淮明珠巢湖 的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)。地方課程的開(kāi)發(fā)順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代民主決策的潮流。地方課程開(kāi)發(fā)的場(chǎng)所是在當(dāng)?shù)兀w現(xiàn)出民主參與課程決策的精神。首先利用教研時(shí)間， 以多種形式開(kāi)展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)， 切實(shí)改變教 師課程理念，重新塑造自己并界定角色職能， 由課程規(guī)范的復(fù)制者 變?yōu)樾抡n程的創(chuàng)造者。使我對(duì)校本課程有了深入的了解， 進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)民主的思想， 調(diào)動(dòng)了主動(dòng)參與的積極性， 為參與校本課程的開(kāi)發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)

2、的基 礎(chǔ)。2 、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程理念，我更加明確了教育者的責(zé)任，那就是盡最大可能為學(xué)生提供自主發(fā)展的條件。而學(xué)生的發(fā)展也應(yīng)是多方面的。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)， 關(guān)注個(gè)體差異， 提供發(fā)展的可能。因此，在確定校本課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目及內(nèi)容時(shí)，印制了教師、 學(xué)生、家長(zhǎng)調(diào)查表，了解學(xué)生和家長(zhǎng)的要求， 根據(jù)調(diào)查結(jié)果， 確定 了安全、健康、古詩(shī)詞誦讀、大閱讀等校本課程體系。真正實(shí)現(xiàn)了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。三、實(shí)施內(nèi)容及要求：(1)確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來(lái)確立學(xué)校校本課程。 學(xué)生發(fā)展的需求， 尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā) 學(xué)生的年齡特點(diǎn)， 考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好和認(rèn)知規(guī)律。 學(xué)校

3、的實(shí)際情況， 包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)， 師資和設(shè)施條 件等。具體作法1、嚴(yán)格按新課程計(jì)劃開(kāi)課設(shè)節(jié)，不占用及挪用校本 課程的時(shí)間，保證開(kāi)足課時(shí)。2 、校本課程科任教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、 勇于探索，盡心盡力搞好校本課程的教育工作。校本課程教研組及時(shí)對(duì)科任教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查督促 保證校本課程教學(xué)工作真正落到實(shí)處。3 、校本課程教研組按時(shí)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷探索開(kāi)發(fā)校本 課程規(guī)律，努力提高校本課程科任教師的理論與 教學(xué)水平，在搞好教 研活動(dòng)的同時(shí)，積極組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出參觀考察等活動(dòng)，下大力氣創(chuàng)建一支素質(zhì)高、信心足、熱心參與校本課程開(kāi)發(fā)的教 師隊(duì)伍。4 、搞好校本課程的評(píng)估工作，校

4、本課程的開(kāi)發(fā)應(yīng)講求實(shí)效，不 流于形式，搞好評(píng)估工作是開(kāi)發(fā)校本課程的重要一環(huán)。為此，擬在本期內(nèi)完善好評(píng)估細(xì)則，每期末認(rèn)真進(jìn)行評(píng)估、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,并將評(píng)估結(jié)果進(jìn)入教師年終目標(biāo) 管理評(píng)估中。5 、建立校本課程開(kāi)發(fā)工作制度，使課程開(kāi)發(fā)工作逐步走向正軌 做出成效。6 、在實(shí)施校本課程活動(dòng)中，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)， 在總結(jié)中不斷開(kāi)拓、 提高、更新。一是校本課程教研組每期進(jìn)行一次全面的總結(jié)，總結(jié)前段取得 的成績(jī)，改進(jìn)工作中不完善的地方，提出今后的工作任務(wù)；二是科任教 師進(jìn)行總結(jié)、 反思，改進(jìn)教學(xué)中的失誤，充實(shí)、開(kāi)發(fā)校本課程內(nèi)容。每期末，無(wú)論是教研組，還是教 師個(gè)人，都要認(rèn)真收集好有關(guān)資 料，進(jìn)行整理歸

5、檔。7 、遵循校本課程開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)生興趣、 愛(ài)好和社會(huì)需求的原則， 在開(kāi)發(fā)校本課程活動(dòng)中，及時(shí)組織教師進(jìn)行社會(huì) 調(diào)查，廣泛征求學(xué) 生、家長(zhǎng)及社區(qū)團(tuán)體的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校本身的實(shí)際，充分利用本地資源 不斷改進(jìn)充實(shí)與完善校本課程內(nèi)容，使我校校本課程內(nèi)容真正開(kāi)發(fā) 成培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的特色課程?；仡欉@一學(xué)期的校本課程工作，我們總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的支持都是分不開(kāi)的，我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生們成為富有文化底蘊(yùn)的一代。2019-6-28又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)將本學(xué)期的地方課程教學(xué)總結(jié)如下:一、目標(biāo)實(shí)施方面：1 、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)。課程要關(guān)注他們的興趣、 愛(ài)好和需要

6、聯(lián)系實(shí)際。將安全教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。2 、每所學(xué)校所處的地理環(huán)境不同、 社區(qū)背景各異， 學(xué)校發(fā) 展的理念和學(xué)校傳統(tǒng)不盡相同， 因地制宜，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需要是 學(xué)校確定地方課程具體內(nèi)容的基本要求。將傳統(tǒng)文化精髓灌輸?shù)搅?課堂中，培養(yǎng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化， 讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國(guó)人。3 、要從學(xué)生生活中提出問(wèn)題并確定具體活動(dòng)內(nèi)容。課程是面向?qū)W生生活領(lǐng)域的課程，其課程內(nèi)容不應(yīng)來(lái)源于書本，而應(yīng)來(lái)源于學(xué)生的生活， 來(lái)源于學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。我們通過(guò)環(huán)境保護(hù)讓學(xué)生了 解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問(wèn)題； 感 受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。培養(yǎng)了學(xué)

7、生的自豪感。更加激起了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。二、能力方面1、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力地方課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程， 體驗(yàn) 實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化， 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能2 、初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，能夠做出有利于個(gè)人安全和社會(huì)安全的行為選擇。在保障自身安全的情況下， 能采用恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ň戎恕? 、突出學(xué)生主體地位， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展 課程性質(zhì)要求突 出學(xué)生的主體地位和主體作用。課程的實(shí)施離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)積極的實(shí)踐和各種實(shí)際操作活動(dòng)。

8、突出學(xué)生主體，意味著把學(xué)生作為課程的主體，一切從學(xué)生的 實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、 愛(ài)好和需要，意味著發(fā)揮學(xué)生在活動(dòng) 過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性。三、教學(xué)實(shí)施方面：我在教學(xué)中堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，樹(shù) 立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、 安全發(fā)展， 著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立珍愛(ài)生命，安全第一， 遵紀(jì)守法，和諧共處 的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。突出學(xué)生主體地位， 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展， 發(fā)揮了學(xué)生在活動(dòng)過(guò) 程中的主動(dòng)性和積極性。我們做到了課堂和實(shí)踐相結(jié)合。課堂上開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋積極發(fā)言。實(shí)踐中同學(xué)們不辭辛苦走訪名勝古跡，開(kāi)闊了眼界。4 、要從學(xué)生生活中提出問(wèn)題并確定具體活動(dòng)內(nèi)容。課程是面向?qū)W生生