2017年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

1、精品文檔2017年小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié) 二年級(jí)的孩子并擔(dān)任他們的班主任，沒有與低年級(jí)小孩子溝 通一交流的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。在經(jīng)歷了短 暫的失意，忙亂，緊張與焦躁之后，我的心漸漸地平息了下來 因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有了這群美麗 ，快樂，活潑的花兒一樣的孩子的 相伴，我的生活快樂了許多，他們因有了我這樣的大朋友 ，可 以在一起讀書，學(xué)習(xí)，談天，說地而快樂無比。一時(shí)的茫然與 失意煙消云散，他們是我身邊的天使，那么真誠(chéng)，心靈那么純 凈，眼睛那么澄澈。有時(shí)他們一個(gè)轉(zhuǎn)身的微笑，一次友好的點(diǎn) 頭，一張精心制作的賀卡。都會(huì)令我的心激動(dòng)不已。而我的 一句真誠(chéng)的豉勵(lì)，一個(gè)適時(shí)的贊美，一次小小的獎(jiǎng)勵(lì)，都會(huì)讓

2、他們愉悅好久。我和這群孩子在一起，互相感受這快樂，傳遞 這快樂，細(xì)數(shù)一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的有寫不完的故事。在班級(jí)管理方面：1 .制定要求，指導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)展為幫助孩子們順利度過一升二的轉(zhuǎn)折階段，我和副班主任商量，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，提生了一些具體的要求：1 .主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，新生活，樂于和老師，同學(xué)交往，對(duì) 人說話和氣，會(huì)使用禮貌用語。第一大周結(jié)束后要進(jìn)行評(píng)比 ： 看誰最堅(jiān)強(qiáng)，誰交的朋友最多。.養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上課之前做好課前準(zhǔn)備，上課不 做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，會(huì)按老師的要求做作業(yè)。.每天多喝茶.勤洗手，比比看誰最講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)主動(dòng)收 拾自己的東西。.做到不隨便拿別人的東西，借東西要得到別人的

3、同意 ， 用完后及時(shí)歸還。.把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí).本領(lǐng)講給媽媽.爸爸聽。把交往 的新朋友介紹給家長(zhǎng)，讓他們和自己一起分享成功的快樂。雖然這些措施很瑣碎，但在剛?cè)雽W(xué)那段時(shí)間，確實(shí)對(duì)孩 子起到了很大的幫助和指導(dǎo)作用。他們十分在乎老師說的每 句話，會(huì)很努力地表現(xiàn)自己，生怕自己落后，努力地適應(yīng)環(huán)境 適應(yīng)生活，努力地學(xué)習(xí)，努力地遵守班規(guī)班紀(jì) ，個(gè)個(gè)都顯由 “神氣小學(xué)生”的樣子。2 .帶孩子在活動(dòng)游戲中成長(zhǎng).喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性.豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理，心理的一種特有的教育形式 ，是兒童認(rèn)識(shí)世界， 模擬改造世界的一種重要途徑和手段.對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。1 .剛?cè)攵昙?jí)，一切對(duì)于他們來說都

4、是新鮮的 ，他們對(duì) 老師，同學(xué)及身邊的環(huán)境較為陌生 ，為了消除他們的這種陌 生感，我們安排了號(hào)多有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生和老師一起玩，充分利用課間，課外活動(dòng)時(shí)間，和他們一起學(xué)跳繩.學(xué) 做廣播體操，一起玩游戲，同讀一本書.從而幫助他們很快地 適應(yīng)環(huán)境，消除內(nèi)心的孤獨(dú)感.3 .開展“我真棒”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。他們對(duì)周圍的環(huán)境越來越熟悉，剛開始的陌生感與新奇感漸漸減退了 ，此時(shí)我們組織了 “瞧，我真棒！”常規(guī)評(píng)比 活動(dòng)，可以說正是時(shí)候。我們從“關(guān)心班級(jí)” “友愛同學(xué)” “認(rèn)真作業(yè)” “積極發(fā)言” “文明游戲”等方面組織 學(xué)生開展專項(xiàng)評(píng)比，通過加分，貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式 激勵(lì)學(xué)生做一名真正的“三好學(xué)

5、生”在班上，從一些活動(dòng)中我們看由一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子 的榜樣作用，促進(jìn)這些孩子間的互幫互助，同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng)，我們開展了 “一幫一”活動(dòng)，相當(dāng) 優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué)，這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂，被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步 ，小小的喜悅時(shí)常桂在他們 的臉上。4 .關(guān)注孩子的好奇心，關(guān)注他們的尋常時(shí)刻課外活動(dòng)時(shí)間，我?guī)е蝗汉⒆釉诒痹翰賵?chǎng)上活動(dòng)，過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)好多孩子圍在一起，蹲在籃球架下，他們一 邊指指點(diǎn)點(diǎn)，一邊嘰嘰喳喳，好奇心驅(qū)使我想去了解一下他 們?cè)谧鍪裁?當(dāng)我走近一看，發(fā)現(xiàn)他們正在觀察一堆

6、螞蟻.那 群螞蟻扛著碎小的饃粒，攢足了勁，齊心協(xié)力往洞口搬呢。孩 子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著，還不住地喊著“加油！” “加油！ ”我 忍不住問：“他們?cè)诟陕?？?“搬運(yùn)食物呢?！?“干嘛那么多 螞蟻一起搬呢？” “他們很團(tuán)結(jié)，看起來是兄弟姐妹?！扁徛?響了，他們不得不悻悻離開。過了兩天 ，一個(gè)孩子跑過開對(duì)我 說：“老師，你看我在課外書上找到了好多有關(guān)螞蟻的知識(shí)。我給大家讀讀吧?！蓖ㄟ^他的讀 ，孩子們明白了很多，一時(shí)對(duì) 他贊賞不已。我適時(shí)地問：“你們看了 ，聽了之后有什么想法 嗎？能不能吧螞蟻搬食物的過程寫下來？”孩子們的勁頭可 足了，次日，一篇篇佳作便呈現(xiàn)在眼前。我高興地合不攏嘴。從這件事我明白了 ，

7、只有孩子們對(duì)周圍事物有一定的 好奇心之后，他們才會(huì)探究，去觀察，而這些知識(shí)的積累則會(huì) 促使他們好奇心的發(fā)展。所以在保護(hù)，重視孩子的好奇心的同時(shí)，還要時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)。孩子的心思其實(shí)也是很敏銳的，他們?cè)谔囟ǖ哪挲g階段下，有著不同的好奇心理，我們要與孩子為伍，真正融入到 孩子中間，做他們的朋友，了解他們的心思，走進(jìn)他們的內(nèi)心 世界，用孩童般的眼光和他們一起感悟生活，享受美好的一切,這樣我們的班級(jí)工作才會(huì)做得越來越好！在語文教學(xué)方面：一。備好課，積極聽課。教小孩子聽課，學(xué)習(xí)與大孩子相比，真是差別太大了。 他們的自制力比較差，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還沒有形成 ，大多數(shù)孩 子都得靠老師在課堂上耐心啟發(fā)和細(xì)心引導(dǎo)，另

8、外最重要的一點(diǎn)兒就是在講課的過程中激發(fā)他們的興趣，引起他們的注意力的集中。這些都需要我們?nèi)フJ(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們感覺到聽課是樂事，趣事。因此我在備 課時(shí)總是先考慮孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣取向，做一些卡通圖片，精美的詞卡，還要考慮在解決莫個(gè)問題或疑難的時(shí)候，應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和過度，怎樣啟發(fā)他們，這樣都是備課時(shí)預(yù)設(shè) 的問題，也是備好課的重要環(huán)節(jié)。聽課也是為備課積累豐富 素材的重要途徑。我除了聽學(xué)校安排的公開課之外，還經(jīng)常向組內(nèi)的老師請(qǐng)教聽他們的課 ，向他們虛心學(xué)習(xí)。二.上好“口語交際”課“口語交際”是我們學(xué)校的特色課，也是書本上的一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)學(xué)期 ，我注重培養(yǎng)孩子們的說話能 力，進(jìn)而漸漸地讓他們由說到寫，長(zhǎng)期下來，他們敢說了，會(huì)說了，說話有條理了 ，有思想了，他們能夠有順序地并且有條 理地表達(dá)自己的想法了。p;三.讓孩子們快樂閱讀。自從教室里的“圖書角”辦成以后，同學(xué)們可樂了，他們甚至高興地嚷道：“老師我們可有書看了。”我納悶了，我們哪一節(jié)不是在看書，我們哪一節(jié)不是在和書交談 ？哦，我懂 了，原來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書 只是他們課外的興趣與愛好。而讓我們?cè)谧屑?xì)地看二年級(jí)的 課本，不僅有“文”還有“圖”。是我把書頁上那么多美麗 的圖畫“視而不見”才導(dǎo)致了孩子們這樣的感慨了嗎？我趕 緊改變了方式，上課不僅讓他