八年級(jí)物理下學(xué)期學(xué)科競(jìng)賽試卷含解析新人教版

1、2015-2016學(xué)年山東省泰安市肥城市邊院中學(xué)八年級(jí)（下）學(xué)科競(jìng)賽物理試卷一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1用手托著書(shū)本，書(shū)本受到手對(duì)它向上的作用力，此力的施力物體是（）A書(shū)本B地球C手D地球和手2關(guān)于彈力，下列說(shuō)法中正確的是（）A不相互接觸的物體間也會(huì)產(chǎn)生彈力B拉力不屬于彈力C壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D物體在發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力3提起下列物體時(shí)，所用的力大約為10N的是（）A兩個(gè)雞蛋B一枚大頭針C一張課桌D體積為1升的水4圖中表示靜止在斜面上的物體所受的重力是（）AF1BF2CF3DF45下面關(guān)于力的幾種說(shuō)法中，正確的是（）A石頭砸雞蛋時(shí)石頭不受雞蛋的作用力B重力的方向總是

2、垂直向下的C越靠近門(mén)軸推門(mén)越費(fèi)力，原因一定是力的方向不同D人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀6如圖所示，手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1，桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2，則下列說(shuō)法正確的是（）AF1的施力物體是手，受力物體是桌子BF2的施力物體是手，受力物體是桌子CF1的施力物體是地球，受力物體是桌子DF2的施力物體是地球，受力物體是手7如圖1甲所示，長(zhǎng)期不用的水龍頭會(huì)因生銹而很難打開(kāi)，維修人員常會(huì)用一長(zhǎng)鐵管套在水龍頭上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端A點(diǎn)處，則會(huì)很容易打開(kāi)水管，此過(guò)程中，改變了力的作用效果的因素是（）A大小B作用點(diǎn)C方向D以上說(shuō)法都不正確8甲、乙兩人的質(zhì)量之比是6：5，

3、甲的重力為588N，則乙的質(zhì)量和重力是（）A490kg、490NB72kg、705.6NC50kg、50ND50kg、490N9如圖所示漫畫(huà)“跳板上發(fā)抖的運(yùn)動(dòng)員”是彈力的一個(gè)實(shí)例，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是（）A跳板發(fā)生形變，腳沒(méi)有發(fā)生形變B跳板和運(yùn)動(dòng)員的腳都發(fā)生了形變C跳板受到的壓力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的D運(yùn)動(dòng)員受到的支持力，是運(yùn)動(dòng)員的腳發(fā)生形變而產(chǎn)生的10如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（）A手對(duì)彈簧的拉力B彈簧對(duì)手的拉力C墻對(duì)彈簧的拉力D以上說(shuō)法都正確二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分18分）11如

4、圖，劃艇由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是_；漿對(duì)水的作用力方向向后，水對(duì)槳的作用力方向_12如圖是一種常見(jiàn)的訂書(shū)機(jī)，釘槽內(nèi)的訂書(shū)釘之所以不會(huì)松脫，是因?yàn)楣潭ㄔ诓蹆?nèi)后部的彈簧給釘子一個(gè)向_（左/右）的_力在使用過(guò)程中，隨著釘子的減少，彈簧給釘子的這個(gè)力將_（填“增大”、“減小”“變”）13某彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是024.5N，則該彈簧測(cè)力計(jì)下端最多只能掛_kg的物體，當(dāng)鉤上掛5個(gè)200g的鉤碼時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_N（g=10N/kg）14如圖，用水平力輕輕推動(dòng)礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；用等大的水平力輕推瓶蓋，瓶子翻了這說(shuō)明力的作用效果與_的有關(guān)（選填“大小”、“方向”或“作用點(diǎn)

5、”），“翻了”，說(shuō)明瓶子的_發(fā)生改變15跑步時(shí)，人的重心位置_（填“不變”或“改變”）；人在高處時(shí)心慌害怕，往往蹲下來(lái)，主要使_降低16如圖反映了力的作用效果與_有關(guān)，其中實(shí)驗(yàn)室測(cè)量力的工具彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這一原理制成的若有一只彈簧測(cè)力計(jì)，其刻度范圍是05N，最小分度值是0.2N，當(dāng)稱鉤上不掛重物時(shí)，指針指在0.2N處，當(dāng)稱鉤掛上4.8N重物時(shí)，指針指在_N處；若稱鉤上掛一重物時(shí)，指針指在4.0N處，此時(shí)重物的實(shí)際重力是_N已知該彈簧測(cè)力計(jì)受到3N拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)中的彈簧伸長(zhǎng)了5cm，當(dāng)小芳用力將這個(gè)彈簧拉長(zhǎng)了3cm時(shí)，小芳拉彈簧的力是_N三、作圖題（共2小題，滿分0分）17如圖所示，一小

6、孩拉著木箱在水平地面勻速前進(jìn)，請(qǐng)做出木箱受力的示意圖18撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳起的過(guò)程中，受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是重力，一個(gè)是彎曲的撐竿對(duì)他的彈力設(shè)運(yùn)動(dòng)員的體重為600N，彈力的作用點(diǎn)可以認(rèn)為通過(guò)人的重心，方向是斜向上45°，大小為900N，請(qǐng)畫(huà)出運(yùn)動(dòng)員在如圖所示位置時(shí)受到的彈力的示意圖四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共2小題，滿分0分）19地球附近物體都要受到重力，小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究（1）你_（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是_（2）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的分度值是_N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)

7、力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1_34（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成_（5）隨著“嫦娥三號(hào)”成功登月，我國(guó)以后會(huì)逐步建立太空站，你認(rèn)為在太空站_（選填“能”或“不能”）用同樣的器材完成該探究（6）物體的形狀會(huì)影響物體所受的重力嗎？試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想20為了研究彈簧受到拉力作用時(shí)，其伸長(zhǎng)量與彈簧自身因素的關(guān)系，鄭能同學(xué)選擇了如下器材：彈簧測(cè)力計(jì)，彈簧A、B、C、D，其中彈簧A、C由同種金屬絲繞制而成，彈簧B、D由另一種金屬絲繞制而成A、B原來(lái)的長(zhǎng)度均為

8、L0，C、D原來(lái)的長(zhǎng)度均為L(zhǎng)0，且A、B、C、D的橫截面均相同； 實(shí)驗(yàn)操作如下：他將彈簧A、B、C、D的左端固定，并分別用水平向右的力通過(guò)測(cè)力計(jì)拉伸彈簧，它們的長(zhǎng)度各自增加了L1、L2、L3和L4，如圖a、b、c、d所示請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)a、b實(shí)驗(yàn)作比較，再對(duì)c，d作比較，可以得到在彈簧自身因素_、_相同的條件下，再使它們_相同，彈簧的伸長(zhǎng)量與_有關(guān)五、計(jì)算題21小明是學(xué)校舉重隊(duì)的隊(duì)員，體重500N的小明最多可以舉起65Kg的杠鈴，則（1）小明的質(zhì)量是多少？（2）小明舉起杠鈴時(shí)，需要用多大的力？（g取10N/Kg）2015-2016學(xué)年山東省泰安市肥城市邊院中學(xué)八年級(jí)（下）學(xué)科競(jìng)賽物理試卷

9、參考答案與試題解析一、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）1用手托著書(shū)本，書(shū)本受到手對(duì)它向上的作用力，此力的施力物體是（）A書(shū)本B地球C手D地球和手【考點(diǎn)】力的概念【分析】力是物體間的相互作用，對(duì)物體施加力的物體是施力物體，受到力的物體是受力物體【解答】解：用手托著書(shū)本，書(shū)本對(duì)手有壓力的作用，同時(shí)書(shū)本也受到手對(duì)它向上的作用力，此力的施力物體是手故選C2關(guān)于彈力，下列說(shuō)法中正確的是（）A不相互接觸的物體間也會(huì)產(chǎn)生彈力B拉力不屬于彈力C壓縮的彈簧能產(chǎn)生彈力D物體在發(fā)生形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力【考點(diǎn)】彈力【分析】要掌握彈力的概念：物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力彈性形變是指能夠恢復(fù)原狀的形變【

10、解答】解：A、不相互接觸的物體不會(huì)產(chǎn)生形變，所以不會(huì)產(chǎn)生彈力所以A說(shuō)法錯(cuò)誤B、拉力屬于彈力，所以B說(shuō)法錯(cuò)誤C、壓縮的彈簧要恢復(fù)原狀，產(chǎn)生的力是彈力，所以C說(shuō)法正確D、物體發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的力叫彈力，所以D說(shuō)法錯(cuò)誤故選C3提起下列物體時(shí)，所用的力大約為10N的是（）A兩個(gè)雞蛋B一枚大頭針C一張課桌D體積為1升的水【考點(diǎn)】力的概念【分析】根據(jù)m=，求出10N物體的質(zhì)量，再對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾個(gè)物體的質(zhì)量有個(gè)初步的了解，找出符合生活實(shí)際的答案【解答】解：A、一斤雞蛋可稱810個(gè)，那么2個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為100g；其重力為G=mg=0.1kg×10N/kg=1N；故A錯(cuò)誤；B、一枚大頭針的質(zhì)量非常

11、小，其重力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于10N；故B錯(cuò)誤；C、一張課桌的質(zhì)量約為10kg，其重力約為為G=mg=10kg×10N/kg=100N；故C錯(cuò)誤；D、1升水的質(zhì)量為：m=V=1000kg/m3×0.001m3=1kg；其重力為G=mg=1kg×10N/kg=10N；故D正確；故選D4圖中表示靜止在斜面上的物體所受的重力是（）AF1BF2CF3DF4【考點(diǎn)】重力示意圖【分析】根據(jù)物體的重力的作用點(diǎn)在重心，方向豎直向下，可做出選擇【解答】解：因?yàn)橹亓Φ淖饔命c(diǎn)在重心，方向豎直向下，F(xiàn)1、F2方向不對(duì)，F(xiàn)3不是豎直向下，所以只有F4符合這一條件故選：D5下面關(guān)于力的幾種說(shuō)法中，正確的

12、是（）A石頭砸雞蛋時(shí)石頭不受雞蛋的作用力B重力的方向總是垂直向下的C越靠近門(mén)軸推門(mén)越費(fèi)力，原因一定是力的方向不同D人坐沙發(fā)，沙發(fā)凹下去，這表明了力可以改變物體的形狀【考點(diǎn)】力作用的相互性；力的作用效果；重力的方向【分析】（1）物體間力的作用是相互的；（2）重力的方向總是豎直向下；（3）力的三要素是指：力的大小、方向和作用點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況分析不同的要素；（4）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和形狀【解答】解：A、石頭對(duì)雞蛋施加力的同時(shí)，由于物體間力的作用是相互的，石頭也受到了雞蛋施加的反作用力，故A錯(cuò)誤；B、重力的方向豎直向下，故B錯(cuò)誤；C、推門(mén)時(shí)，越靠近門(mén)軸推門(mén)越費(fèi)力，這是兩種情況下的力的作用點(diǎn)不同，而

13、造成了力的作用效果不同，故C錯(cuò)誤；D、人坐沙發(fā)上，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，表明力可以改變物體的形狀，故D正確故選D6如圖所示，手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1，桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2，則下列說(shuō)法正確的是（）AF1的施力物體是手，受力物體是桌子BF2的施力物體是手，受力物體是桌子CF1的施力物體是地球，受力物體是桌子DF2的施力物體是地球，受力物體是手【考點(diǎn)】力的概念【分析】力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的【解答】解：（1）手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1，施力物體是手，受力物體是桌子，故A正確，C不正確；（2）桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2，施力物體是桌子，受力物體是手，故BD均不正確故選A7如圖1甲所示，長(zhǎng)期不

14、用的水龍頭會(huì)因生銹而很難打開(kāi)，維修人員常會(huì)用一長(zhǎng)鐵管套在水龍頭上，如圖乙所示，用同樣大小的力作用在管端A點(diǎn)處，則會(huì)很容易打開(kāi)水管，此過(guò)程中，改變了力的作用效果的因素是（）A大小B作用點(diǎn)C方向D以上說(shuō)法都不正確【考點(diǎn)】力的三要素【分析】力的大小、方向、作用點(diǎn)，都影響力的作用效果，物理上將它們稱為力的三要素【解答】解：長(zhǎng)鐵管套在水管上，力的大小、方向沒(méi)有變化，但力的作用點(diǎn)發(fā)生了變化；影響力的作用效果很容易打開(kāi)水管，可見(jiàn)力的作用點(diǎn)影響力的作用效果故選B8甲、乙兩人的質(zhì)量之比是6：5，甲的重力為588N，則乙的質(zhì)量和重力是（）A490kg、490NB72kg、705.6NC50kg、50ND50kg、

15、490N【考點(diǎn)】重力的計(jì)算；質(zhì)量及其特性【分析】根據(jù)公式G=mg求出甲的質(zhì)量，再根據(jù)關(guān)系求出乙的質(zhì)量，根據(jù)公式G=mg求出乙的重力【解答】解：G=mg甲的質(zhì)量：m甲=60kg，m甲：m乙=6：5乙的質(zhì)量：m乙=m甲=×60kg=50kg；乙的重力：G乙=m乙g=50kg×9.8N/kg=490N故選D9如圖所示漫畫(huà)“跳板上發(fā)抖的運(yùn)動(dòng)員”是彈力的一個(gè)實(shí)例，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是（）A跳板發(fā)生形變，腳沒(méi)有發(fā)生形變B跳板和運(yùn)動(dòng)員的腳都發(fā)生了形變C跳板受到的壓力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的D運(yùn)動(dòng)員受到的支持力，是運(yùn)動(dòng)員的腳發(fā)生形變而產(chǎn)生的【考點(diǎn)】彈力【分析】（1）外力停止作用后，能夠恢

16、復(fù)原狀的形變叫做彈性形變發(fā)生彈性形變的物體，會(huì)對(duì)跟它接觸且阻礙它恢復(fù)原來(lái)形狀的物體產(chǎn)生力的作用這種力叫彈力（2）根據(jù)力的作用的相互性，運(yùn)動(dòng)員給跳板一個(gè)力的作用，同時(shí)跳板也給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)力的作用【解答】解：根據(jù)力的作用的相互性，跳板和運(yùn)動(dòng)員都會(huì)受到力的作用，所以都會(huì)發(fā)生形變，A錯(cuò)誤、B正確；運(yùn)動(dòng)員受到的支持力，施力物體是跳板，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的，C錯(cuò)誤；跳板受到的壓力，施力物體是運(yùn)動(dòng)員的腳，是運(yùn)動(dòng)員的腳發(fā)生形變而產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤故選B10如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（）A手對(duì)彈簧的拉力B彈簧對(duì)手的拉力C墻

17、對(duì)彈簧的拉力D以上說(shuō)法都正確【考點(diǎn)】彈力【分析】彈力是物體發(fā)生形變后要恢復(fù)原狀時(shí)產(chǎn)生的力，兩物體直接接觸并且發(fā)生形變，兩物體間才會(huì)有彈力作用【解答】解：彈簧形變產(chǎn)生的力，可知彈簧為施力物體，根據(jù)彈力的概念“物體由于彈性形變產(chǎn)生的力叫彈力“可知，發(fā)生彈性形變的物體即為施力物體所以，彈簧發(fā)生形變，產(chǎn)生的是對(duì)手的拉力故選：B二、填空題（共6小題，每小題3分，滿分18分）11如圖，劃艇由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是受到力的作用；漿對(duì)水的作用力方向向后，水對(duì)槳的作用力方向向前【考點(diǎn)】物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因【分析】力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；【解答

18、】解：船槳向后劃水，對(duì)水施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此水對(duì)船槳施加向前的反作用力，皮劃艇由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；故答案為：受到力的作用；向前12如圖是一種常見(jiàn)的訂書(shū)機(jī)，釘槽內(nèi)的訂書(shū)釘之所以不會(huì)松脫，是因?yàn)楣潭ㄔ诓蹆?nèi)后部的彈簧給釘子一個(gè)向左（左/右）的彈力在使用過(guò)程中，隨著釘子的減少，彈簧給釘子的這個(gè)力將減?。ㄌ睢霸龃蟆?、“減小”“變”）【考點(diǎn)】彈力【分析】物體發(fā)生彈性形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力，形變的程度越大，彈力會(huì)越大【解答】解：讀圖可知，訂書(shū)機(jī)釘槽內(nèi)的訂書(shū)釘之所以不會(huì)松脫，是因?yàn)楣潭ㄔ诓蹆?nèi)后部的彈簧發(fā)生了形變，會(huì)給釘子一個(gè)向左的彈力在使用過(guò)程中，隨著釘子的減少，彈簧形變程度變小，給釘子的這個(gè)

19、力將減小故答案為：左； 彈； 減小13某彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是024.5N，則該彈簧測(cè)力計(jì)下端最多只能掛2.45kg的物體，當(dāng)鉤上掛5個(gè)200g的鉤碼時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)是10N（g=10N/kg）【考點(diǎn)】重力的計(jì)算【分析】彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的最大重力是25N，根據(jù)m=計(jì)算質(zhì)量求出5個(gè)250g的鉤碼的質(zhì)量，根據(jù)G=mg求出重力【解答】解：彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量的最大重力為24.5N，根據(jù)G=mg可得，物體的最大質(zhì)量：m=2.45kg，5個(gè)200g的鉤碼的總質(zhì)量：m'=5×0.2kg=1kg，測(cè)力計(jì)的示數(shù)：F示=G'=m'g=1kg×10N/kg=10N故答案為：2.

20、45；1014如圖，用水平力輕輕推動(dòng)礦泉水瓶底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；用等大的水平力輕推瓶蓋，瓶子翻了這說(shuō)明力的作用效果與作用點(diǎn)的有關(guān)（選填“大小”、“方向”或“作用點(diǎn)”），“翻了”，說(shuō)明瓶子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變【考點(diǎn)】力的三要素；力的作用效果【分析】掌握力的作用效果：改變物體的形狀和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)掌握力的三要素：力的大小、方向和作用點(diǎn)【解答】解：以上兩次力作用在了礦泉水瓶的不同位置，出現(xiàn)了不同的情況，這說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)將礦泉水瓶推翻過(guò)程中改變了其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)故答案為：作用點(diǎn)；運(yùn)動(dòng)狀態(tài)15跑步時(shí)，人的重心位置改變（填“不變”或“改變”）；人在高處時(shí)心慌害怕，往往蹲下來(lái)，主要使

21、重心降低【考點(diǎn)】重心【分析】重力在物體上的作用點(diǎn)，叫做物體的重心；形狀規(guī)則、質(zhì)量分布均勻的物體的重心在物體的幾何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用點(diǎn)，重心并不是物體上最重的點(diǎn)；重心的位置可以在物體之外【解答】解：跑步時(shí)，人的重心位置改變；人在高處時(shí)心慌害怕，往往蹲下來(lái)，主要使重心降低故答案為：改變；重心16如圖反映了力的作用效果與力的大小有關(guān)，其中實(shí)驗(yàn)室測(cè)量力的工具彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)這一原理制成的若有一只彈簧測(cè)力計(jì)，其刻度范圍是05N，最小分度值是0.2N，當(dāng)稱鉤上不掛重物時(shí)，指針指在0.2N處，當(dāng)稱鉤掛上4.8N重物時(shí)，指針指在5N處；若稱鉤上掛一重物時(shí)，指針指在4.0N處，此時(shí)重物的實(shí)

22、際重力是3.8N已知該彈簧測(cè)力計(jì)受到3N拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)中的彈簧伸長(zhǎng)了5cm，當(dāng)小芳用力將這個(gè)彈簧拉長(zhǎng)了3cm時(shí)，小芳拉彈簧的力是1.8N【考點(diǎn)】力的作用效果；彈簧測(cè)力計(jì)及其原理【分析】（1）力的作用效果有兩個(gè)：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧所受拉力越大，伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)的原理制成的；（2）彈簧代表伸長(zhǎng)與所受拉力的大小成正比【解答】解：（1）小孩對(duì)彈簧的拉力小，效果不明顯；運(yùn)動(dòng)員對(duì)彈簧的拉力大，效果明顯；可見(jiàn)力的效果與與力的大小有關(guān)；（2）稱鉤上不掛重物時(shí)，指針指在0.2N處，0.2N處就相當(dāng)于測(cè)力計(jì)的零刻度線處；故當(dāng)稱鉤掛上4.8N重物時(shí)，

23、指針應(yīng)指在4.8N+0.2N=5N處；若稱鉤上掛一重物時(shí)，指針指在4.0N處，此時(shí)重物的實(shí)際重力為4.0N0.2N=3.8N；（3）彈簧測(cè)力計(jì)受到3N拉力時(shí)，伸長(zhǎng)了5cm，所以伸長(zhǎng)了3cm時(shí)，受到的拉力為3×N=1.8N故答案為：力的大?。?N；3.8N；1.8三、作圖題（共2小題，滿分0分）17如圖所示，一小孩拉著木箱在水平地面勻速前進(jìn)，請(qǐng)做出木箱受力的示意圖【考點(diǎn)】力的示意圖【分析】（1）首先對(duì)物體進(jìn)行受力分析，順序是：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力，不忘液氣??；（2）力的示意圖：用一個(gè)帶箭頭的線段表示力的三要素，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向作力的示意圖，要用一條

24、帶箭頭的線段表示力，線段的長(zhǎng)度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長(zhǎng)度要相等【解答】解：小孩拉著木箱在水平地面勻速前進(jìn)，木塊在豎直方向上受到的重力G和支持力N；此外還受到水平向左的摩擦力f作用和沿繩子方向的拉力F的作用，過(guò)木塊重心，按照力的示意圖的畫(huà)法畫(huà)出這幾個(gè)力，如圖所示：18撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳起的過(guò)程中，受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是重力，一個(gè)是彎曲的撐竿對(duì)他的彈力設(shè)運(yùn)動(dòng)員的體重為600N，彈力的作用點(diǎn)可以認(rèn)為通過(guò)人的重心，方向是斜向上45°，大小為900N，請(qǐng)畫(huà)出運(yùn)動(dòng)員在如圖所示位置時(shí)受到的彈力的示意圖【考點(diǎn)】力的示意圖【分析】彈力的方向斜向上，并且與

25、地面成45°；然后過(guò)重心表示出彈力的方向和大小即可【解答】解：過(guò)人的重心與水平面成45°斜向上、大小為900N的彈力如圖所示：四、實(shí)驗(yàn)與探究題（共2小題，滿分0分）19地球附近物體都要受到重力，小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究（1）你同意（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍，重力也增大為原來(lái)的幾倍（2）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1234（3）請(qǐng)

26、你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比（5）隨著“嫦娥三號(hào)”成功登月，我國(guó)以后會(huì)逐步建立太空站，你認(rèn)為在太空站不能（選填“能”或“不能”）用同樣的器材完成該探究（6）物體的形狀會(huì)影響物體所受的重力嗎？試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想【考點(diǎn)】探究重力大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)【分析】（1）根據(jù)重力大小與質(zhì)量大小的變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出兩者之間的數(shù)量關(guān)系；（2）由圖示可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，指針指的位置就是彈簧秤的示數(shù)；（3）由表格中的數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法可得圖象；（4）重力跟質(zhì)量的圖象是正比函數(shù)圖象，可以判斷重力跟質(zhì)量的關(guān)系

27、；（5）太空中物體不再受到重力作用，所以不能進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)；（6）利用橡皮泥捏成不同的形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證題目中的猜想【解答】解：（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以看出，質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍，重力也增大為原來(lái)的幾倍，在此，物體的重力與質(zhì)量之間是存在數(shù)量關(guān)系的；（2）由彈簧秤的刻度可知，分度值為0.2N，指針?biāo)傅目潭葹?N；（3）由表格中的數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法作圖，如圖：；（4）由圖象知，物體的重力跟物體質(zhì)量的關(guān)系圖線是正比例函數(shù)圖象，故二者是成正比的；（5）物體在太空中處于失重狀態(tài)，因此不能進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)；（6）把一塊橡皮泥捏成不同的形狀，用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出不同形狀橡皮泥所受的重力，進(jìn)行比較故答案為：（1）同意；質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍，重力也增大為原來(lái)的幾倍；（2）0.2；2；（3）如上圖；（4）正比；（5）不能；（6）把一塊橡皮泥捏成不同的形狀，用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)出不同形狀橡皮泥所受的重力，進(jìn)行比較20為了研究彈簧受到拉力作用時(shí)，其伸長(zhǎng)量與彈簧自身因素的關(guān)系，鄭能同學(xué)選