認(rèn)識整時 (2)

1、認(rèn)識整時教學(xué)內(nèi)容教材第9192頁，完成練習(xí)十六的第13題。教學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時針，分針及鐘面上的數(shù)字。2、 使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，并知道整時的兩種表示方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。4、 通過學(xué)生動手操作，結(jié)合生活經(jīng)驗使學(xué)生建立整時的概念。5、 使學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道整時的兩種表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生建立時間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：實物鐘、模型鐘、實物展示及相關(guān)多媒體課件。教學(xué)過程一、 猜謎激趣1、 謎語：師：我有一個好朋友，滴滴答答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手！猜猜看是什么？學(xué)生回答

2、。（鐘表）師：就是鐘表，你在哪里見過鐘表？ 學(xué)生自由回答。2、 師：生活中各種各樣的鐘表，老師今天要帶大家暢游鐘表王國，看看是誰來 跟大家打招呼了？（喜羊羊）它代表鐘表王國來歡迎大家了，還給大家?guī)砹艘恍╃姳硗鯂某蓡T，讓大家長長見識。3、 簡單介紹有關(guān)鐘表的背景知識。4、 揭示課題：鐘表王國的兄弟姐妹可真多啊，這些鐘表不光有漂亮的外表，還能告訴我們時間，它的鐘面上還有豐富的知識呢！今天老師就和大家一起來好好地逛一逛鐘表王國，一起來認(rèn)識鐘表。（板書：認(rèn)識鐘表）二、 自主探索1、初步認(rèn)識鐘面 師：大家看老師這里有一個鐘，同學(xué)們的桌子上也有一個鐘，請大家仔細(xì)觀察，看看這些鐘面都有些什么？找找有沒有

3、相同的地方，找找有沒有不同的地方？ 學(xué)生觀察并反饋交流結(jié)果。（1）都有三根針師：這三根針各自有什么特點(diǎn)？你如何區(qū)分它們？ 師：紅色的，最長最細(xì)叫秒針，黃色的第二長叫分針，黑色的最粗叫時針。（長的叫分針，短的叫時針）。我們今天就先來學(xué)習(xí)分針和時針。 板書：分針（長） 時針（短） 讓學(xué)生指一指、認(rèn)一認(rèn)學(xué)具鐘上的時針和分針。（2）都有12個數(shù)字。 師：讓我們來一起數(shù)一數(shù)這12個數(shù)字。（1,2,3,4，。12） 師：這12個數(shù)字把鐘面分成了幾個小格？（12個） 3）撥一撥，說一說A鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)動的？用手指比一比。盡量讓學(xué)生自己表達(dá)，表達(dá)清楚即可。（順時針）B分針和時針誰走得快？（分針，“

4、腿”長走得快）2、認(rèn)識整時（1）認(rèn)識1時師：轉(zhuǎn)動你的鐘，使時針和分針都指向12，看看誰的動作最快，聲音最輕。教師巡視指導(dǎo)，確保讓學(xué)生都調(diào)整好鐘面模型。師：現(xiàn)在撥動指針，使分針轉(zhuǎn)一圈，還指向12，觀察時針有什么變化？（學(xué)生撥）撥好了請看黑板。（課件出示）有誰知道現(xiàn)在鐘面上表示的是什么時間？（1時，學(xué)生普遍會回答1點(diǎn)鐘）在我們的生活中，我們說這是1點(diǎn)，但是在數(shù)學(xué)里我們要說這是1時。小朋友們真聰明，你是怎樣知道這是1時的呢？盡量讓學(xué)生說出自己的理解和想法。小結(jié)：分針指向12，時針指向1，就是1時。（板書：1時）（2）學(xué)生認(rèn)識2時 師：請小朋友們繼續(xù)撥動你的鐘面，使分針再轉(zhuǎn)一圈，還指向12，告訴老師現(xiàn)

5、在鐘面表示的是什么時間？（2時） 師：請你再觀察一下，2時的時候，分針指向幾，時針指向幾？ 學(xué)生回答。小結(jié)：分針指向12，時針指向2，就是2時。（板書：2時）（3）課件出示8時 師：大家現(xiàn)在看老師的鐘面，告訴老師鐘面上現(xiàn)在是幾時？（8時） 師：請你再觀察一下，8時的時候，分針指向幾，時針指向幾？ 學(xué)生回答。小結(jié)：分針指向12，時針指向8，就是8時。（板書：8時）（4）自己撥11時 師：老師現(xiàn)在很想知道11時在鐘面上是怎么表示的？有誰能撥出來給老師看看？ 學(xué)生自己撥11時，讓學(xué)生說是如何撥的。小結(jié)：分針指向12，時針指向11，就是11時。（板書：11時）（5）課件出示4個整時：1時，2時，8時，

6、11時。 師：剛才我們認(rèn)識的1時，2時，8時和11時都是整時。誰能找出當(dāng)鐘面表示的是整時時，有什么特別的地方嗎？ 學(xué)生觀察，回答。 引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識整時的方法：當(dāng)分針指向12，時針指向幾，就是幾時。（6）練習(xí) 師撥鐘面，學(xué)生說時間。 師：我們的生活跟時間是緊密相連的，我們做任何事都離不開時間，請你撥一撥你最喜歡的整時。撥好了告訴老師，為什么你最喜歡這個時間，這個時間你都干了些什么？3、認(rèn)識整時的第二種表示方法（1）師：小朋友的生活還真是豐富多彩啊，（出示1：00的卡片）在生活中，你有沒有見過這種時間？在哪里見過？（學(xué)生回答）這是整時的另外一種表示方法，這種鐘表它跟我們剛剛學(xué)習(xí)的鐘面有什么不同？

7、 學(xué)生觀察后回答。（沒有時針，分針，12個數(shù)字，12個大格，有兩個點(diǎn)，有數(shù)字） 師：這種表示時間的方法叫做電子表示法。小圓點(diǎn)后面是兩個零，前面是幾就是幾時。（2）介紹寫法：幾時就寫幾，然后寫上“：”，再寫兩個00就可以了。（3）改寫時間，將我們剛剛撥出的2時，8時和11時，改寫成電子表示法 （板書：2：00 8：00 11：00）請學(xué)生上臺板演。三、反饋練習(xí) 師：時間是很寶貴的，我們要珍惜時間，不要浪費(fèi)時間，作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍惜時間呢？那就是合理利用時間，安排好一天的學(xué)習(xí)生活。（打開教材第92頁）這是小明一天的時間安排，仔細(xì)看，然后說一說，他什么時刻做些什么？他一天的安排合理嗎？ 例如：看第一幅圖，現(xiàn)在是什么時候，小明在做什么？過一小時后是幾時，小明在做什么？ 同桌交流反饋。 小結(jié)：我們要向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺，合理安排時間，做健康、聰明的好孩子。四、實踐應(yīng)用1、找朋友練習(xí)（練習(xí)十六第1題） 先說明題目要求，再讓學(xué)生做。2、創(chuàng)設(shè)情境（1）老師中午12時吃完午飯，過一個小時要午休，你知道老師是什么時候午休的嘛？（2）老師晚上7時吃飯，過3個小時要睡覺，你知道老師是什么時候睡覺的嘛？3、練習(xí)十六第3題。五、課堂小結(jié)師：