銀川市興慶區(qū)月牙湖二中2014-2015年語(yǔ)文期中試卷

1、銀川市興慶區(qū)月牙湖二中2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷班級(jí)： 姓名： 得分： 卷首語(yǔ)：人生是大樹(shù)，自信就是根，柔弱的小苗，只要心中充滿(mǎn)自信，努力向上生長(zhǎng)，就一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，“在心中播下太陽(yáng)，你就一定能看到光明”，努力吧，同學(xué)們！(溫馨提示:本次測(cè)試卷總分120分，其中卷面分5分,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)法家!)一、詞語(yǔ)花籃（33分） 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（每詞1分，共8分） jng yng f shn mng lng h i k qn （ ） （ ） （ ） （ ） bo yun hng ko jun lin xn jng ru tio ( ) ( ) ( ) ( )2、查

2、字典。（每空1分，共計(jì)5分）詞語(yǔ)“寢不安席”中的“寢”字用部首查字法，先查 部，再查 畫(huà)；用音序查字法應(yīng)先查 ，再查音節(jié) 。在本詞語(yǔ)中應(yīng)取第 種解釋。（睡；臥；停止。）3、選字組詞。（每空1分，共計(jì)5分）意 誼 毅 逸 異 ( )力 情（ ） 安（ ） 任（ ） （ ）口同聲4、補(bǔ)充成語(yǔ)。（每空0.5分，共計(jì)6分） （ ）（ ）大吉 （ ）（ ）大物 可見(jiàn)一（ ） 頻（ ）入（ ） 安居（ ）業(yè) 紛至（ ）來(lái)5、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空(6分) 不是而是 如果就 不但還 一邊一邊 雖然但是 即使也1、小明（ ）攀巖（ ）大口的嚼著煮熟的玉米棒。2、孩子（ ）不算多只有兩個(gè)，（ ）全靠他一個(gè)人張羅。

3、3、（ ）沒(méi)有他每天早上這寬厚的一笑，我（ ）不會(huì)繼續(xù)白看他的書(shū)。4、拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它（ ）上帝的恩賜，（ ）經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年地址變化才形成的。5、因?yàn)槿藗冸S意破壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（ ）使他們不能再生，（ ）造成了一些列生態(tài)災(zāi)難。6、（ ）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（ ）是遙遠(yuǎn)的事情。6、選詞填空。(0.5分6=3分) 誠(chéng)心 信心 恒心 關(guān)心 耐心 愛(ài)心 我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)自己要有（ ），做任何事要有（ ），學(xué)習(xí)要有（ ）。與人交往要（ ），對(duì)有困難的人要去（ ），向他們奉獻(xiàn)自己的（ ）。二、句子走廊。（20分）1、補(bǔ)充名句。（每空1分，共計(jì)8分） ，化作春泥更護(hù)花。 ，蟲(chóng)

4、聲新透綠窗紗。 誠(chéng)者， ；誠(chéng)之者， 。 珍惜自然資源， 。 ，何人不起故園情。 我是中國(guó)人民的兒子， 。 大地不屬于人類(lèi)， 。 3、品讀語(yǔ)句，完成練習(xí)7分。 “人”字結(jié)構(gòu)式相互支撐，看似很簡(jiǎn)單的一撇一捺里面卻蘊(yùn)含著深刻的道理。從這句話(huà)中你明白了 。 “哦？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼的這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”分別說(shuō)一說(shuō)句子中問(wèn)號(hào)、省略號(hào)和感嘆號(hào)的表達(dá)效果。問(wèn)號(hào)： 省略號(hào)： 感嘆號(hào)： 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。劃線(xiàn)部分是否前后矛盾？為什么要這樣寫(xiě)？（2分） 4、按要求修改句子。（5分） A、

5、詹天佑是我國(guó)杰出的優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)工程師。（修改病句） B、我們要耐心地保護(hù)地球，讓它更好地為我們的子孫后代造福吧?。ㄐ薷牟【洌?C、弟弟走丟了，我們非常焦急。（改為反問(wèn)句） D、媽媽說(shuō)：“我今天下午回家晚讓我自己做飯吃?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句） E、小草破土而出。（改成擬人句） 三、閱讀天地（17分） 1、課內(nèi)閱讀（7分）窮人（節(jié)選）漁夫拖著漁網(wǎng)進(jìn)了屋。 桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)：“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！” “是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！” 兩個(gè)人沉默了一陣。 “你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了?！?桑娜沉默了。 漁夫皺起眉，他的臉變得

6、嚴(yán)肅，憂(yōu)慮?！班牛莻€(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。” 但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。 “你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” “你瞧，他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。 1、當(dāng)漁夫從外面回來(lái)后，與桑娜交談了不久，兩個(gè)人都沉默了，此時(shí)他們兩個(gè)人各在想什么？（2分）桑娜： 漁夫： 2.通過(guò)“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說(shuō)，“這天氣真是活見(jiàn)鬼！可是有什么辦法呢！”這句話(huà)你可以充分地體會(huì)到桑娜家現(xiàn)在的生活 。（1分） 3、“漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮”。這一神態(tài)變化寫(xiě)盡了漁夫的內(nèi)心世界，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮是因?yàn)椋?。

7、但他最終還是做出了“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)。”這樣的決定，你從中可以看出漁夫是一個(gè) 的人。（4分） 2、課外閱讀（10分） “成”與“功” 失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。 一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。經(jīng)過(guò)一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿了。如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話(huà)，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話(huà)，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要班級(jí)：

8、 姓名： 成功干嘛? 在通向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以坐著羨慕別人“成”，倒站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無(wú)保留地將滿(mǎn)天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（8分，每空1分） “成”與“功”有著密切的關(guān)系，成是功的 ,功是成的 。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是 的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是 的。2、成功離不開(kāi)持之以恒，請(qǐng)你補(bǔ)充完成下列格言。 時(shí)間給 者留下智慧和力量，給 者留下空虛和懊悔。 不愧對(duì)今天的人，時(shí)間會(huì)對(duì)你 ；丟失了今天的人，明

9、天會(huì)給你 。3、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合學(xué)習(xí)、生活實(shí)際談?wù)劇＃?分） 四、口語(yǔ)交際（請(qǐng)引用一句名言來(lái)談）（5分） 我和張明相約下午一起去看書(shū)畫(huà)展，結(jié)果他沒(méi)有去，讓我白等了半天，我想這樣對(duì)他說(shuō): 五、名篇仿寫(xiě)（10分）山雨一文寫(xiě)的非常精美，孩子們，認(rèn)真朗讀下面的段落然后進(jìn)行仿寫(xiě)。要求：書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，文面干凈，文筆流暢用詞巧妙。雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。雨使山林改變了顏色。在陽(yáng)光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認(rèn)，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動(dòng)，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸 六、習(xí)作（30分）從兩個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作。（1）生活中，你肯定受過(guò)別人的幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)給曾經(jīng)幫助過(guò)你的人，注意用具體的事例來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物的品質(zhì)。 要求：寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、活動(dòng)等；要表達(dá)