六年級下冊科學(xué)教案降落傘_青島版（六年制）

1、.青島版六年級科學(xué)下冊第15課?降落傘?教學(xué)設(shè)計宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 【教學(xué)目的】課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到

2、恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 1經(jīng)歷“問題研究問題的歷程，掌握比照實驗的方法；可以設(shè)計實驗探究影響降落傘下降快慢的因素。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生

3、把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。 2認(rèn)識到科技開展對人類社會的促進(jìn)作用；具有合作與參與的意識、主動交流與分享的品質(zhì)；產(chǎn)生對科學(xué)問題進(jìn)展反復(fù)嘗試與探究的精神；提升熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。3知道降落傘利用空氣阻力實現(xiàn)物體緩慢降落，理解影響降落傘下降速度的因素。【教學(xué)重難點】理解降落傘運行的原理，體驗空氣阻力的作用；猜測影響降落傘下降快慢的因素并能設(shè)計

4、實驗方案進(jìn)展驗證?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生課余時間自制降落傘，并搜集降落傘的相關(guān)資料；2.材料準(zhǔn)備：塑料 細(xì)繩 螺絲 實驗記錄單【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師這兒有一個玻璃小瓶，假如我把手一松，會發(fā)生什么現(xiàn)象？生猜測小瓶破或不破你有什么方法能讓這個小瓶摔不破嗎？學(xué)生自由發(fā)言剛剛有的同學(xué)說到了在小瓶上面掛上一個降落傘，這個方法可行嗎？讓我們一起來試一試吧！把提早做好的降落傘掛到另一個同樣的小瓶上，從同一高度釋放小瓶，小瓶安然落地。為什么掛上降落傘小瓶就摔不破了呢？生自由答復(fù)這節(jié)課我們就一起來研究一下降落傘的機(jī)密。板書課題降落傘二、認(rèn)識降落傘1.理解降落傘的構(gòu)造你在哪里見過降落傘？生自由答復(fù)課前

5、同學(xué)們都做了降落傘，你能說說你的降落傘是由哪幾部分組成的嗎？生拿著自己制作的降落傘介紹總結(jié)：課件播放降落傘是一種利用空氣阻力實現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。它后來開展成為各種空氣阻力傘。降落傘是由傘面、傘繩、重物三部分組成的。板書：傘面、傘繩、重物2.理解降落傘的作用理解了降落傘的組成，你知道降落傘有什么作用嗎？課前同學(xué)們都進(jìn)展了一些調(diào)查，請同學(xué)們在你們小組內(nèi)交流一下。過會兒我們一起評一評，看哪個小組的匯報最精彩。生小組交流，師巡回觀察，理解學(xué)生的交流情況，并給予必要的指導(dǎo)2.小組匯報哪個小組想與大家分享一下你們的交流結(jié)果？從同學(xué)們的匯報情況能看出，課前同學(xué)們的準(zhǔn)備很充分，小組的評價也很到位。總

6、結(jié)：課件播放，師閱讀降落傘俗稱“保險傘，廣泛用于航天航空領(lǐng)域，主要用處有以下幾方面：1應(yīng)急救生。主要用于飛機(jī)失事時拯救飛行員的性命； 2穩(wěn)定作用。保持飛機(jī)彈射椅的姿態(tài)穩(wěn)定，空中加油機(jī)的加油器穩(wěn)定； 3減速作用。飛機(jī)著陸時的剎車減速以及各種航彈傘的滯空減速。降落傘能使飛機(jī)著陸滑行由2019多米縮短至800900米； 4回收作用。用于飛機(jī)器的空中回收，諸如無人駕駛飛機(jī)、試驗導(dǎo)彈、運載火箭助推器、高速探測器以及返回式航天飛行器的回收等。還有宇宙飛船和熱氣球探測器上設(shè)備的回收； 5空降空投。傘兵空降，以及各種物資和武器的空投； 6航空運動。如空中跳傘、山坡滑翔、懸掛翼滑翔、動力飛行以及牽引升空等運動。

7、三、研究降落傘1.自制降落傘比賽課前同學(xué)們都制作了降落傘，請各小組選一個你們認(rèn)為最好的降落傘，我們舉行一個小小的降落傘比賽。各小組選擇降落傘請各小組派一名代表到講臺上來，其他同學(xué)要仔細(xì)觀察，我們來做評委，共同選出制作的最好的降落傘。各小組代表上講臺展示降落傘，.并釋放降落傘同學(xué)們覺得哪個小組的降落傘制作的最好呢？說說你的理由。各小組派代表發(fā)言，選出制作說出自己的選擇，并說明理由.這些每一個降落傘都制作得很好，各有千秋，真的很難取舍。其他評委同學(xué)也觀察的非常仔細(xì)、認(rèn)真。我們學(xué)習(xí)科學(xué)就需要這種認(rèn)真的態(tài)度。.2.研究影響降落傘下降快慢的原因1猜測影響降落傘下降快慢的原因剛剛我們看降落傘比賽的時候，同

8、學(xué)們都認(rèn)為降落比較慢的降落傘好，因為這樣能更好地保護(hù)重物。怎樣能讓我們的降落傘下降速度慢一些呢？影響降落傘下降快慢的因素有哪些呢？學(xué)生自由發(fā)言，根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：傘面大小、透氣性、重物質(zhì)量、傘繩長短這些因素又是怎樣影響降落傘的下降速度的呢？生猜測各種因素對降落傘下降快慢的影響2設(shè)計實驗方案這些都是我們的猜測，你有什么方法驗證試一下你的猜測嗎？請同學(xué)們開動腦筋，各小組選擇其中的一個方面進(jìn)展研究，設(shè)計一個實在可行的實驗方案。各小組討論，設(shè)計實驗方案，師巡回指導(dǎo)下面我們先請各小組來匯報一下你們的實驗方案。請選擇“傘面大小的小組先來匯報。按照“傘面大小、“傘繩長短“傘面透氣性、“重物質(zhì)量，各小組依次匯

9、報設(shè)計方案3小組實驗，探究各因素對降落傘下降快慢的影響同學(xué)們都非常擅長考慮，真像一個個小小的科學(xué)家??！實驗方案設(shè)計的全面、詳細(xì)，而且注意到了一些關(guān)鍵的問題。我們在研究一方面的時候，另外幾個方面的因素必需要保證不變。同學(xué)們，你們真是太棒了！在大家開場實驗之前，老師有幾個小小的要求，希望同學(xué)們注意一下。A組長合理分工，組員合作，迅速完成實驗。B實驗過程中要認(rèn)真觀察，記錄員及時記錄，實驗完成后共同得出結(jié)論。C實驗完畢后，整理好實驗材料，把實驗材料放到桌子的右上角。D有什么問題，請輕輕地在小組內(nèi)討論獲告訴老師。下面就請各小組根據(jù)你們的設(shè)計方案進(jìn)展驗證！小組實驗探究，師巡回指導(dǎo)4匯報實驗結(jié)果剛剛老師發(fā)現(xiàn)

10、同學(xué)們都探究的特別起勁兒，很多同學(xué)如今仍然意猶未盡，還沉浸在對降落傘的探究之中。哪個小組想先來匯報一下你們親自設(shè)計、親自驗證的研究成果。各小組派代表，通過實驗記錄單，并進(jìn)展簡單的講解，老師根據(jù)學(xué)生講解板書總結(jié)：通過驗證，我們發(fā)現(xiàn)：傘面越大，下降速度越慢；傘面越小，下降速度越快。透氣性差的傘面材料，下降速度慢；透氣性好的傘面材料，下降速度快。重物越重，下降速度越快；重物越輕，下降速度越慢。下降的速度跟傘繩的長短沒有關(guān)系。四、拓展延伸通過我們的研究，我們知道影響降落傘下降快慢的因素有很多。假如下面再讓大家設(shè)計一個降落傘，老師相信同學(xué)們一定設(shè)計的非常好。下面老師想考考大家。在這個紙杯中有一個雞蛋，你能不能設(shè)計一個降落傘，保護(hù)這個雞蛋，讓它從三樓掉下去摔不破呢？生