2022年四年級下冊語文文言文閱讀理解考前專項練習

1、2022年四年級下冊語文文言文閱讀理解考前專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1本文選自_。2解釋詞語少女：_  故：_  溺：_3翻譯畫橫線的句子。_4精衛(wèi)的什么精神值得我們學習？_5你還知道哪些神話故事寫上兩個。_2. 閱讀理解。借  衣雨中借人衣著之出，道濘失足，跌損一臂，衣亦少污。從者掖公起，為之摩痛。公止之曰：“汝第取水來滌吾衣，臂壞無與爾事?！睆恼咴唬骸吧碇恍簦钜灰潞?”公曰：“臂是我家物，何人身我索討?！?#160; 注釋掖：扶  摩：

2、撫摸  恤：愛惜1解釋下列加粗字或詞。  (1)失足(   )   (2)第(   )   (3)滌(   )2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)從者掖公起，為之摩痛。_(2)身之不恤，而念一衣乎?_(3)臂是我家物，何人身我索討。_3你贊同借衣人的做法嗎?為什么?_3. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，（ ）女娃。女娃游于（ ），（ ），故為精衛(wèi)，常（ ），以堙于東海。1按原文填空。2這篇文言文出自于（ ）。A.三字經(jīng) B.山海經(jīng)3根據(jù)課文給寫出下面詞語的正確解釋。少女：_&#

3、160;  溺：  _ 故： _   堙：_4精衛(wèi)'銜西山之木石,以堙于東海'的原因是：（ ）A.善良的精衛(wèi)不希望再有人像自己那樣被大海淹死。B.精衛(wèi)不自量力，她只是在做無用功。5精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。_6在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？_7讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?_4. 按原文填空，完成下面的題目。王戎（ ）（ ），嘗與(  )（  ）（  ）游。看道邊( )( )多

4、子折枝，諸兒(  )(  )（  ）（  ）。唯（  ）（  ）（  ）。人問之，答日：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，( )( ）。1在文章括號里填上合適的詞2選一選。對“樹在道邊而多子，此必苦李”的原因，理解正確的是（ ）。A.樹上的李子很多，所以推斷肯定是苦的。B.李子生長在道旁，如果不是苦的，早被人吃得剩下很少了，甚至吃光了，所以推斷肯定是苦的.。3你從這篇課文中受到什么啟發(fā)?_5. 閱讀課文選段，回答問題。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游

5、于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，   ，以堙于東海。1將課文補充完整。2下列對“女娃游于東海，溺而不返”理解正確的一項是（   ）A.女娃在東海游玩，溺水后身亡。B.女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來。C.女娃去東海游玩，再也沒有回來。3這篇課文表現(xiàn)了女娃_的精神。4“精衛(wèi)填?！睂儆谏裨捁适拢疫€能寫出來個神話故事的名字_、_。6. 課內(nèi)閱讀理解。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼（o）方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1“未成，棄去”中“棄”的意思是（ ）A.離開 B.放棄 C.不要

6、2“方磨鐵杵”中“方”的意思是（ ）A.剛才 B.正在 C.開始3“太白感其意，還卒業(yè)”這句話的意思是：_。4下列朗讀節(jié)奏正確的是（   ）A.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。 B.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。C.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。 D.過是溪，逢老媼方磨鐵杵。5下列名言與本文告訴我們的道理不相符的是（ ）A.不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。C.鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。D.欲要看究竟，處處細留心。6“太白感其意”，他當時會想些什么？_7. 閱讀小古文，完成練習。智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞

7、。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。（注釋）宋：宋國。富人：富裕的人。壞：毀壞，損壞。筑：修補。盜：偷盜。亦云：也這樣說。暮：晚上。1下列加點字解釋有誤的一項是（   ）A.天雨墻壞雨：下雨。B.其鄰人之父亦云父：父親。C.暮而果大亡其財亡：丟失。D.其家甚智其子甚：很，十分。2下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項是（   ）A.其家/甚智其/子。 B.其家/甚智/其子。C.其家甚/智/其子。 D.其/家甚/智其子。3根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下列說法不正確的一項是（   ）A.宋國有一個富人,因天下雨

8、,他家的墻毀壞了。B.如果不把墻修好,一定會有小偷進來。C.這個富人家晚上果然丟失了大量 錢財。D.偷盜之人是富人的鄰居。4這個故事主要想告訴人們（   ）A.出現(xiàn)問題要及時補救。 B.富人家的兒子非常聰明。C.評價一個人要客觀公正。 D.做人不要多管閑事。8. 文言文練習。燧人鉆木取火遂明國不識四時晝夜，有火樹名遂木，屈盤萬頃。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥類鸮(xio)，啄樹則燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧(suì)人。（選自精編神話故事一百篇）1解釋文中加點的字。識：    

9、0;至：  息：     感：  2“圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧(suì)人?！狈g成白話文，意思是：_。3短文中的圣人從哪里受到啟發(fā)，發(fā)明了鉆木取火？從文中找出來，用“   ”畫出來。4你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎？_5人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā)，從而進行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個例子吧。_9. 課內(nèi)閱讀。磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。1文中加點字“之”的意

10、思是（）。A.老媼 B.用鐵杵磨針這件事 C.沒有實際意義2文中畫線句子的意思是：_3理解本文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）A.這個故事的主人公是老媼。B.這個故事發(fā)生在象耳山下的一條小溪邊。C.李白受到了用鐵杵磨針的老婦人的啟發(fā)，完成了學業(yè)。4能夠概括本文中心的四字詞語是_，本文帶給你的啟示：_10. 閱讀理解。精衛(wèi)填海發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自?。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返;故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。(山海經(jīng)·北山經(jīng))注釋文首:花腦袋。 喙:鳥嘴。 自:自己

11、稱呼自己。 堙:填塞。1解釋下列詞語狀:_赤:_溺:_為:_2用簡潔的語言概括故事的大意。_3這個故事，與“夸父逐日”一樣，具有濃重的悲劇色彩，但兩個故事中人物的共同精神是什么?_4你如何理解人死化鳥填海的做法?_5“精衛(wèi)”在傳說中，還有很多別名，請你猜猜這些別名的各自含義是什么?誓鳥:_冤禽:_志鳥:_11. 閱讀理解。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1本文選自_。2“常銜西山之木石，以堙于東海。”這句話的意思是_3請寫出兩個和“精衛(wèi)填?！币馑枷嘟乃淖衷~語。_、_12. 閱讀小古文，完成下面練習。貓  斗黃白二

12、貓，斗于屋上，呼呼而鳴，聳毛豎尾，四目對射，兩不相下。久之，白貓稍退縮，黃貓奮起逐之，白貓走入室中，不敢復出。1解釋下列句子中加點的字。斗于屋上（_）     黃貓奮起逐之（_）白貓走入室中（_）   不敢復出（_）2兩貓相斗，驚心動魄。請用“_”畫出描寫這種緊張激烈場面的句子。3根據(jù)文章內(nèi)容填空。這篇文章寫了兩只貓打斗，一只是（_）貓，另一只是（_）貓。它們在（_）上打斗。聽，它們打斗時的聲音（_）；看，它們打斗時的樣子（_），（_），兩不相下。結(jié)果（_）貓敗而（_）貓勝。13. 詩文展覽館。1.選擇最恰切的答案，將序號填在“_”上

13、。(1)少兒書法興趣小組的同學們多次獲獎。面對鮮花和掌聲，同學們用詩句來應答贊美，最恰當?shù)囊痪涫牵篲(A)將謂偷閑學少年   (B)小荷才露尖尖角   (C)萬紫千紅春滿園(2)突然下起了大雨，張大爺幫隔壁小李家收起了晾曬的衣被。事后，小李由衷地感嘆道：_(A)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(B)遠水難救近火，遠親不如近鄰(C)一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫（3）三字經(jīng)中教育我們要孝敬父母的一句是_。(A)香九齡，能溫席   (B)融四歲，能讓梨   (C)親師友，習禮儀2、在小兒垂

14、釣中，寫路人問路，而小孩不回答的句子是_，_。3、你們班在學校拔河比賽中獲得了好成績，這是團結(jié)合作的結(jié)果，就像古今賢文中所說的_，_。14. 閱讀理解。浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾