中專汽修專業(yè)學(xué)徒制方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上民族中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式實施方案汽車運用與維修專業(yè)一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照學(xué)院“學(xué)中做、做中學(xué)”人才培養(yǎng)總體思路，以學(xué)生實習(xí)計劃及教學(xué)大綱為統(tǒng)領(lǐng)，以企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準為導(dǎo)向，以學(xué)生（學(xué)徒）技能培養(yǎng)為核心，以學(xué)校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入教授為支撐，深化中專學(xué)校中職生教育模式改革，推進教育機制創(chuàng)新，增強中職教育對錫盟地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)和提供一線技術(shù)工人，也提升全盟中職教育的競爭力。二、工作目標(biāo)經(jīng)過近幾年的努力，汽車運用與維修專業(yè)基本形成企業(yè)與學(xué)校共同建立的學(xué)生實習(xí)管理體系，探索出“理論實踐再理論再

2、實踐”的學(xué)徒制和導(dǎo)師型的人才培養(yǎng)模式。逐步建立汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準化體系和質(zhì)量監(jiān)督評價體系。全面提高學(xué)生專業(yè)對口的企業(yè)行業(yè)學(xué)習(xí)實踐深造，切實提高學(xué)生崗位技能。同時為校外實踐的學(xué)生投保相對應(yīng)的意外保險等險種，保障實習(xí)生權(quán)益和合理報酬。三、基本原則（一）抓住機遇建設(shè)試點。學(xué)校積極溝通政府及相關(guān)部門，結(jié)合汽車運用與維修專業(yè)發(fā)展實際情況，科學(xué)規(guī)劃，加強統(tǒng)籌，制定了學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)學(xué)徒制教學(xué)模式試點具體實施辦法。一次規(guī)劃，分步實施，先實踐再推行，穩(wěn)步推進，確保試點工作取得成效和經(jīng)驗。（二）強化內(nèi)涵。以內(nèi)涵建設(shè)為重點，理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，根據(jù)汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)計劃與教學(xué)大綱要求制定實習(xí)計劃

3、與實習(xí)大綱，實行崗位達標(biāo)制度和輪訓(xùn)（校內(nèi)實訓(xùn)和企業(yè)實踐結(jié)合）制度，注重學(xué)生崗位技能提升，健全學(xué)校實習(xí)管理制度機制，全面提高中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平。（三）改革創(chuàng)新。從汽車運用與維修專業(yè)實際出發(fā)，解放思想，大膽創(chuàng)新，建立實習(xí)管理體系，形成“理論實踐再理論再實踐”的人才培養(yǎng)模式。建立第三方（行業(yè)、企業(yè)）評價機制，全面提升中專學(xué)校的發(fā)展活力。（四）注重實效。結(jié)合自治區(qū)示范性中職學(xué)校的建設(shè)目標(biāo)實際，汽車運用與維修專業(yè)管理措施具體可行，建設(shè)責(zé)任落實到位，管理制度規(guī)范健全，技能素養(yǎng)全面提升。四、重點任務(wù)（一）改革培養(yǎng)模式。以提高學(xué)生技能水平為目標(biāo)，按照“理論實踐再理論再實踐”的人才培養(yǎng)總體思路，實行1+0.

4、5+0.5+1育人模式（第1學(xué)年在學(xué)校完成文化課程及專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)任務(wù)；第二學(xué)年度第一學(xué)期在校內(nèi)集中實訓(xùn)5-6周的基礎(chǔ)上送到企業(yè)（以35人為一組分散到各個企業(yè)）實踐8-9周；第二學(xué)期校內(nèi)深度集中實訓(xùn)3-4周，剩余時間送到企業(yè)實踐；第三學(xué)年在企業(yè)定崗實習(xí)）。第二學(xué)年踐行工學(xué)接替，以“理論實踐再理論再實踐”的方式鞏固專業(yè)知識和動手能力，并讓學(xué)生體驗、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化；第3學(xué)年實行現(xiàn)代學(xué)徒制試點，讓學(xué)生真刀真槍踐行企業(yè)工作和企業(yè)文化。同時，實施企業(yè)班組化管理模式，1個師傅帶3-5個左右徒弟，組成學(xué)習(xí)小組，確保學(xué)生切實掌握實習(xí)崗位所需的技能。（二）改革教學(xué)模式。以適應(yīng)汽車運用與維修專業(yè)職業(yè)崗

5、位需求為導(dǎo)向，改革教學(xué)方法，加強實踐教學(xué)，著力促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制。推行工學(xué)結(jié)合，實施雙導(dǎo)師制，學(xué)校專業(yè)教師作導(dǎo)師，下實習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)；實習(xí)單位選派技術(shù)人員作師傅，負責(zé)實習(xí)生崗位技能教授。以各種車型的4S或維修維護場所作為教學(xué)的重要陣地，注重能力培養(yǎng)和技能訓(xùn)練，促進知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、工作實踐的融合，推動教、學(xué)、做的統(tǒng)一，幫助學(xué)生在實習(xí)中積累國家職業(yè)資格評估所需的證明材料，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。（三）創(chuàng)新實習(xí)內(nèi)容。以汽車運用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)對接汽車行業(yè)用人需求、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化實踐內(nèi)容改革。將所學(xué)專業(yè)分解成若干個崗位，再將每個崗位分解成

6、若干個技能元素。如：汽車銷售、備件、售后服務(wù)等等。根據(jù)汽車運用與維修專業(yè)教學(xué)計劃要求，結(jié)合汽車行業(yè)的人才需求和崗位要求，科學(xué)、合理提煉崗位核心技能，由汽車行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會組織共同研究制定實習(xí)計劃與實習(xí)大綱，編寫具有鮮明職業(yè)特色的高質(zhì)量培訓(xùn)教材，注重實踐性和可操作性。按照汽車運用與維修專業(yè)國家職業(yè)資格證書考核的要求，制定每個崗位的實習(xí)考核標(biāo)準。同時，探索建立實習(xí)標(biāo)準動態(tài)更新機制。（四）加強隊伍建設(shè)。以教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，強化“雙導(dǎo)師制”隊伍建設(shè)。堅持以教師全員培訓(xùn)、集中專題培訓(xùn)為主要形式，建設(shè)汽修高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。實施學(xué)校與汽車行業(yè)管理人員雙向掛職鍛煉，提高專業(yè)教師的實踐能

7、力和教學(xué)水平。推動專業(yè)教師與企業(yè)共同開展技術(shù)研發(fā)，及時完善和更新相關(guān)理論知識。建立健全績效考核制度，評選并獎勵優(yōu)秀實習(xí)指導(dǎo)教師和師傅，形成吸引人才、穩(wěn)定隊伍的激勵機制。鼓勵企業(yè)選派有實踐經(jīng)驗的行業(yè)企業(yè)專家、高技能人才和社會能工巧匠等擔(dān)任學(xué)校的兼職教師。同時，建立實習(xí)師傅人才和考評員人才庫，保障實習(xí)考核工作質(zhì)量。（五）完善內(nèi)部管理。以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強實習(xí)管理工作。在現(xiàn)有6家汽車行業(yè)的基礎(chǔ)上，再建立幾個實習(xí)管理機構(gòu)，制定實習(xí)管理流程，健全實習(xí)管理制度。學(xué)校實行公開招標(biāo)，選拔有文化、有規(guī)模、有技術(shù)、有市場、有感情、有層次的企業(yè)作為實習(xí)單位，可采取1+N模式（主要包括以下三種形式：某一汽車行業(yè)

8、獨立承擔(dān)、某幾個汽車企業(yè)聯(lián)合承擔(dān)、校企聯(lián)合承擔(dān)）。建立嚴格的實習(xí)前培訓(xùn)和準入制度，加強對學(xué)生的實習(xí)勞動安全教育。建立學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生家長經(jīng)常性的學(xué)生實習(xí)信息通報制度。完善實習(xí)巡視和跟蹤管理制度，分人分片負責(zé)，并對實習(xí)班主任的實習(xí)管理工作進行考核。規(guī)范學(xué)生實習(xí)檔案管理，加強監(jiān)督檢查，保證實習(xí)工作健康、安全和有序開展。（六）改革評價模式。以能力為標(biāo)準，改革以往學(xué)校自主考評的評價模式，將學(xué)生自我評價、教師評價、師傅評價、企業(yè)評價、社會評價相結(jié)合，積極構(gòu)建第三方評價機制，由行業(yè)、企業(yè)和中介機構(gòu)對實習(xí)生崗位技能進行達標(biāo)考核。理論考核與操作考核相結(jié)合，要求實習(xí)生所實習(xí)崗位須達到初級工要求，其中每人須有一