一年級道德與法治上學期教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元 我上學了第一課 我背上了新書包教學內(nèi)容：我背上了新書包教學目標：1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。 表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。教學重點和難點： 現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。課前準備： 學生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學器材：歡迎新同學圖片 放大的課程表教學設(shè)計：教學過程設(shè)計導入 開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦

2、一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？（觀看新生入學的錄像）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。 看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。 工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄

3、像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學生了，我們的工作是什么呢？ 我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。 讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。 上學歌）同學們跟著學唱。小結(jié)：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。第二課 校園鈴聲教學目標： 1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。 3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。教學重點和難點：規(guī)則意識。課前準備：

4、 1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？ 2、教師課前準備：課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準備下節(jié)課的學習用具、飲水）小兔貝貝獎?wù)隆㈦ψ?、跳繩、皮球。教學設(shè)計：學習內(nèi)容：校園鈴聲一、學生活動：1.下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？2 課間活動時應(yīng)該注意什么？3 課間活動可以做哪些有意的活動？ 二、活動意圖： 1根據(jù)課間不同安排的圖片進行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。2根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應(yīng)該注意什么？3根據(jù)老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。4根據(jù)

5、學生推薦的活動進行體驗。三、教師活動：1. 出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？2老師向大家推薦游戲活動。4與學生一起進行活動游戲體驗。四、教學過程：一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不同活動的課件和圖片）小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵學生的個性思維）。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。 二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認為什么樣的課間好？

6、引導學生得到：課間活動活動要守秩序！ 三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。（為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材） 四、在哦，十分鐘的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。 第三課 新朋友 新伙伴 教學目標： 1、熟悉老師和同學。 2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對老師與同

7、學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 教學重點和難點： 與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 課前準備： 學生準備： 1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。 2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。 3、自己制作的作品。 4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學器材：錄音機、實物投影機，找朋友、我們都是好朋友、你的名字叫什么的歌曲。 教學課件：學校老師照片投，任課教師小時的照片。學習內(nèi)容：新朋友 新伙伴 學生活動： 1利用投影片認識并熟悉學校的老師。2做找朋友的游戲：利用歌曲找朋友

8、自己結(jié)交朋友并展示自己的才藝.3 進行自我介紹。 （1）利用投影片辨認本校老師，知道他所擔任的學科，并能叫出他的姓氏。（2）做找朋友的游戲。找到那位同學就做自我介紹，并能有所展示。教師活動：1放投影片，讓學生進行辨認。2帶領(lǐng)學生做找朋友的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學生起到示范作用。 教學過程設(shè)計： 一、導入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為你的名字叫什么，學生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。（不用將學校所有老師

9、的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。） 三、做找朋友的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線） 1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進行才藝展示。（這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。） 2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑渌瑢W也應(yīng)給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。 3、由于學生單獨做自我介

10、紹，如果每個學生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。 四、最后用我們都是好朋友作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。第四課 平安回家教學目標 1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。 3、學習有關(guān)的交通標志和交通規(guī)則。 4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己給別人帶來麻煩。教學難點： 1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。 2、使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己給別人帶來麻煩。教學過程

11、：一、引入新課 1、教師播放：放學鈴聲。 2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？ 3、學生討論問題。（不要求回答） 4、揭示課題：平安回家二、學習新課 （一）、放學檢查 1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。 2、學生回答問題。 3、教師小結(jié)：放學鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。 （二）、防止上當 1、播放視頻（防止上當） 2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？ 3、學生回答。 4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不

12、要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。 （三）、交通安全 1、江、河、湖邊的安全 （1）、播放兒歌： 一只小青蛙呀！ 河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲小心！危險！小強真聽話， 趕快停住腳。 （2）、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的？ （3）、講述：回家經(jīng)過江（河、湖、塘）邊的同學，特別要注意安全，不要在江（河、湖、塘）邊上玩，做游戲，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。 2、公路上的安全 （1）、談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？（有的有，有的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標志和設(shè)施。你們認識這些交通標志和設(shè)

13、施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。 （2）、認識交通標志和設(shè)施，并說說它們的用處。 人行道：供行人行走。 人行橫道：供行人穿過馬路。 護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路 紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。 鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。 過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口 （3）、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設(shè)施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！ （4）、聯(lián)系生活進行活動（演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。） 注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！ 過程： 師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？ 生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。 師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。 師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通