七下地理教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20172018學(xué)年度第二學(xué)期教育學(xué)教學(xué)計(jì)劃初一地理組 2018.320172018學(xué)年度第二學(xué)期地理學(xué)科教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從 “學(xué)會(huì)地理”，走向 “會(huì)學(xué)地理”。二、學(xué)情分析本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)4-9班的地理教學(xué)任務(wù)，每周每班2個(gè)課時(shí)。通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí)

2、，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識(shí)，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了一定的，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識(shí)系統(tǒng)，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理濃厚，也很樂(lè)意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè)意去探索和發(fā)現(xiàn)身邊的地理知識(shí)。3、 教材分析本學(xué)期所使用的教材是在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神和全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。具體分析如下：第六章我們生活的大洲亞洲 本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識(shí)。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、

3、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。第七章我們鄰近的地區(qū)和國(guó)家本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識(shí)。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的地形與氣候。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。第八章東半球其他的地區(qū)和國(guó)家本章主要是學(xué)習(xí)并掌握世界上的一些主要國(guó)家和地區(qū)，如中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各地區(qū)和國(guó)家的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國(guó)重要的資源。難點(diǎn)是澳大利亞牧羊帶帶的分布與自然環(huán)境的關(guān)系。第九章西半

4、球的國(guó)家和地區(qū)本章主要是學(xué)習(xí)并掌握美國(guó)和巴西的地理位置、地形、氣候、資源、農(nóng)業(yè)、人文經(jīng)濟(jì)等。本章的重點(diǎn)是掌握美國(guó)和巴西的地形、氣候、河流、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。難點(diǎn)是美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。第十章極地地區(qū) 本章主要是學(xué)習(xí)極地地區(qū)自然環(huán)境、對(duì)科學(xué)考察的意義以及極地地區(qū)的環(huán)境保護(hù)等知識(shí)。重點(diǎn)是南、北極地區(qū)的自然環(huán)境，難點(diǎn)是南北極地區(qū)的自然環(huán)境。4、 教學(xué)措施 1、認(rèn)真鉆研教材，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。2、強(qiáng)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引