手指游戲教案(1)

1、常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容小手變變變教時活動目標(biāo)通過不斷的做手指游戲活動，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感，手、口、腦更加協(xié)調(diào)一致?；顒硬牧蠝?zhǔn)備1：錄好一盤適合做手指游戲的好聽音樂。2：老師根據(jù)原有兒歌內(nèi)容，進(jìn)行一下改編。如：一個手指頭呀，變呀變呀，變成斗斗飛呀；兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小剪刀呀；三個手指頭呀，變呀變呀，變成小孔雀呀；四個手指頭呀，變呀變呀，變成一扇門呀；五個手指頭呀，變呀變呀，變成一顆心呀?；顒舆^程1：老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)原來的手指變變變。2：老師在原有兒歌的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒編出好聽的、新的手指變

2、變變。 3：老師帶幼兒一起做幼兒新編的手指歌。4：老師帶幼兒一起做老師活動前編好的手指歌。5：老師和幼兒一起做。6：請幼兒離園回到家中，做給家人看，做的越多越好。常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容小手拍拍教時活動目標(biāo)1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。3、對小手游戲感興趣?；顒硬牧蠝?zhǔn)備小手能干的照片活動過程1、手指游戲2、小手的本領(lǐng)剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干嗎？你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，

3、會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。3、小手游戲 下面，我們再用小手玩?zhèn)€游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手撓一撓。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。4引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？5教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。6 游

4、戲反復(fù)進(jìn)行。常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容石頭，剪刀，布教時活動目標(biāo)1、讓幼兒學(xué)習(xí)石頭，剪刀，布的手指做法。 2、進(jìn)一步鍛煉幼兒手指的靈活性。活動材料準(zhǔn)備石頭，剪刀，布的歌謠活動過程一、復(fù)習(xí)手指游戲手指鎖二、請個別幼兒示范做。三、學(xué)習(xí)石頭，剪刀，布1、練習(xí)石頭，剪刀，布的手指做法。2、邊念兒歌邊示范。石頭，剪刀，布石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是石頭，右手是石頭，胖胖臉胖胖臉（握拳貼小臉兩邊）石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀，小白兔小白兔（做小兔子）石頭剪刀布，石頭剪刀布，左手和右手都是布，小螃蟹小螃蟹（手心對前胸兩大拇指靠一起、另

5、外的四個指頭只是前面彎曲一下）石頭剪刀布，石頭剪刀布，左右手是剪刀，小蝸牛小蝸牛（石頭放剪刀上面）3、幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容飯團(tuán)子教時活動目標(biāo)1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓(xùn)練手指的靈活能力。2、四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂。3、感受飯菜的香味，愛上吃飯?；顒硬牧蠝?zhǔn)備飯團(tuán)子的歌謠活動過程飯團(tuán)子飯團(tuán)子，（雙手交疊握住左一次右一次）咕嚕嚕嚕嚕；（雙手握拳在胸前交替轉(zhuǎn)動三圈）飯團(tuán)子飯團(tuán)子，（雙手交疊握住左一次右一次）圓溜溜溜溜；（左手握拳右手順著左手拳形摸著轉(zhuǎn)一圈）飯團(tuán)子飯團(tuán)子，（雙手

6、交疊握住左一次右一次）噴噴香；（雙手在鼻子兩邊做扇風(fēng)狀）飯團(tuán)子飯團(tuán)子，（雙手交疊握住左一次右一次）肚里裝。 （雙手拍拍自己的肚子） 常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容小兔子上學(xué)教時活動目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，感受小兔“蹦蹦跳跳”的特征。 2、學(xué)習(xí)“小兔子”手型，初步嘗試在桌面上或者膝蓋上做“跳指”和“走指”。 3、愿意向“小兔子”學(xué)習(xí)，做個愛上幼兒園的好寶寶。 活動材料準(zhǔn)備小兔上學(xué)的歌謠活動過程小兔子跳跳， 小兔子跑跑。 跳跳跳， 跑跑跑， 跳跳跳， 跑跑跑， 小兔上學(xué)校。 常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計表教者姚毅執(zhí)教班級小三班

7、執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容五只猴子蕩秋千教時活動目標(biāo)1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓(xùn)練手指的靈活能力。2、能夠按順序數(shù)數(shù)?；顒硬牧蠝?zhǔn)備五只猴子蕩秋千的歌謠活動過程五只小猴蕩秋千（兩手左右搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手五指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚四只小猴蕩秋千（兩手四指左右搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手五指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚三只小猴蕩秋千（兩手三指左右搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手五指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚兩只小猴蕩秋千（兩手二指左右

8、搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手五指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚一只小猴蕩秋千（兩手一指左右搖擺）嘲笑鱷魚被水淹鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）啊嗚啊嗚沒有小猴蕩秋千。（雙手從胸前翻出）常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容開門教時活動目標(biāo)1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓(xùn)練手指的靈活能力。2、能夠按順序數(shù)數(shù)?；顒硬牧蠝?zhǔn)備開門的歌謠活動過程開門 一門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，五門開開我進(jìn)來。小不點(diǎn)睡了，二胖子睡了，高個子

9、睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。小不點(diǎn)醒了，二胖子醒了，高個子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容菊花教時活動目標(biāo)1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓(xùn)練手指的靈活能力。2、能夠按順序數(shù)數(shù)?；顒硬牧蠝?zhǔn)備開門的歌謠活動過程菊花菊花開開，   （雙手手碗相對，四指打開呈花狀，360度饒腕花兩邊）板凳板凳歪歪，   （手心向下，雙手手尖搭在一起象翹翹板一樣上下起伏）開幾朵，開三朵， （拍手一下，手腕由里向外轉(zhuǎn)動一圈）爸一朵媽一朵，   （左手食指豎起來轉(zhuǎn)動手腕一下，右手食指豎起來轉(zhuǎn)動手腕一下）寶寶頭上戴一朵。 （右手食指豎起轉(zhuǎn)動手腕一下在頭的右上方常州市鐘樓區(qū)康佳幼兒園教案設(shè)計表教者姚毅執(zhí)教班級小三班執(zhí)教日期科目手指游戲活動內(nèi)容手指兄弟教時活動目標(biāo)1.知道自己每個手指的名稱，體驗手指的靈活性。2.教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，增強(qiáng)自己的身體意識。活動材料準(zhǔn)備手指兄弟的歌謠?；顒舆^程教師邊念手指兄弟（兒歌)邊做動作，引導(dǎo)孩子們便唱邊做動作。手指兄弟大拇哥