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文檔簡介
1、打造團隊精神 促進教師隊伍素質(zhì)整體提升 百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。一所實驗型、示范型、引領(lǐng)型名校, 必然要有一大批名師及敬業(yè)愛崗的教師團隊作支撐。因此 ,我校把“打造教師團隊精神,建設(shè)一支高效教師隊伍”作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的一項重要的工作來抓,精心組織,營造氛圍。具體做法:一、提煉精神,打造團隊凝聚力我們巡檢中學(xué)是一所有著五十多年文化底蘊積淀的學(xué)校,一代代巡檢中學(xué)人辛勤耕耘,學(xué)校幾經(jīng)滄桑卻在不斷發(fā)展壯大,優(yōu)良的校風、教風、學(xué)風在穩(wěn)固延續(xù)和發(fā)展,在教師團隊建設(shè)上,要有一種崇尚、一種精神作為引領(lǐng)。我們學(xué)校歷經(jīng)數(shù)代人到的努力,形成了難得可貴的巡檢中學(xué)精神“鐘愛、嚴謹、勤奮、創(chuàng)新”,詮釋為
2、五個方面:愛生如子的園丁精神,終身從教的敬業(yè)精神,克難制勝的拼搏精神 ,不計得失的奉獻精神,與時俱進的創(chuàng)新精神,這也是我校教師的團隊精神。 不管是剛踏進巡檢中學(xué)教學(xué)工作崗位的新教師,還是在巡檢中學(xué)奉獻幾十載的老教師,都會受到這種熏陶和感染,融入這個和諧的大家庭,從而形成了團隊的凝聚力,共同演奏巡檢中學(xué)教育事業(yè)的新樂章。二、成就教師素養(yǎng)發(fā)展,引領(lǐng)教師樂于從教的幸福感。1、關(guān)注學(xué)校質(zhì)量就是關(guān)注教師質(zhì)量質(zhì)量是學(xué)校的生命,沒有教師質(zhì)量的提升,就很難有學(xué)校教育質(zhì)量的提高;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。2、確定管理目標定位: 學(xué)校管理,不是為了“管
3、”教師,而是要為教師的成長服務(wù),為教師的成功搭臺,要幫助每位教師找到工作的快樂。3、實現(xiàn)一個愿景踐行辦學(xué)理念:“育人為本,德育為首;發(fā)展人人,人人發(fā)展”。(1) 引領(lǐng)倡導(dǎo) :在工作中活出生命的意義: 工作學(xué)習(xí)個人價值的實現(xiàn)。(2)建立民主、開放、和諧的團隊氛圍。平等對話、積極參與,面對面交流?!敖搪毠ご泶髸?、“校長,我想對你說” 、“暢所欲言進行校園大討論”。同事之間橫向的平等交流與分享常規(guī)教研,微型教研,課題研究,質(zhì)量分析會、年級組工作會。設(shè)立“和諧團隊獎”活力年級組、優(yōu)秀教研組、文明班級、文明寢室等4、努力將辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為全校教職工的共識全校師生具有共同的愿景和目標。(1)教師:優(yōu)美的
4、校園、和諧的校園,優(yōu)良的教學(xué)資源和辦公條件。(2)學(xué)生:優(yōu)美的校園、豐富多彩的校園活動。(3) 濃厚的校園文化。(4)實施行動研究將理念轉(zhuǎn)化并落實到實踐。學(xué)科課題研究。(市級課題多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用、省級課題農(nóng)村中學(xué)高效課堂教學(xué)模式與評價研究、市級課題初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的高效課堂教學(xué)模式、市級課題巧妙整合教材在創(chuàng)建高效課堂中作用的研究、市級課題初中物理課堂教學(xué)有效性研究、歷史學(xué)科有效課堂教學(xué)模式的研究)個人成長計劃初、中、長期的四個階段:初任教師勝任教師骨干教師知名教師。個人教學(xué)行為研究促進深層次發(fā)展。有效課堂的實踐、反思、再實踐目的:讓學(xué)校的辦學(xué)理念不再是本本主義。5、結(jié)合實際問題,構(gòu)建整
5、個教師團隊學(xué)習(xí)氛圍。(1)五個堅持:思想理論學(xué)習(xí),問題學(xué)習(xí),過程學(xué)習(xí),實際案例學(xué)習(xí),外出業(yè)務(wù)培訓(xùn) 。(2)重心前移,實現(xiàn)高效的基層問題解決。強化年級組管理,規(guī)范辦公考勤制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各教研組蹲點。“師徒結(jié)對”: 橫向聽課、交流把素質(zhì)提升變成自己工作的再思考。6 教師校本培訓(xùn)(1)校本活動以“課內(nèi)比教學(xué)”為契機,以“三大活動”為載體,促教師專業(yè)提升,為教師成長搭臺。(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)班子蹲點的教研活動制度化、常態(tài)化。(3)專題研究農(nóng)村留守學(xué)生教育情況的調(diào)查報告。7、豐富的教職工活動(1)工會活動。如教職工乒乓球比賽、籃球比賽、卡拉ok比賽等。(2)教職工讀書活動。新建圖書室閱覽室,為教師開放。三
6、、教師隊伍管理的愿景:1、使教師能感受到,自己所從事工作的樂趣和價值,能從工作的完成中享受一種滿足感。2、在承認差異的基礎(chǔ)上幫助各成員認識自己,找準位置,最優(yōu)化地實現(xiàn)自己的人生價值。3、教師梯隊建設(shè):總結(jié)老年、重用中年、培養(yǎng)青年。 四、努力的方向 1、進一步加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。建設(shè)為一個團結(jié)合作、平實親和、領(lǐng)導(dǎo)有力的優(yōu)秀團隊,率先垂范,處處示范,通過“抓班子、帶隊伍”,引領(lǐng)教師團隊建設(shè)。2、進一步加強學(xué)校年級組管理。通過開展年級組教師之間比責任看投入,比服務(wù)看效率,比本事看效果活動,看哪個年級組教師精神風貌好,團隊精神強,教研氛圍濃,業(yè)務(wù)水平高。 3、進一步加強研究型團隊建設(shè)。要追求教研活動的平實性和經(jīng)常化,形成平實高效的校本教研的特色。要加強教研組、學(xué)科備課組的團隊建設(shè), 應(yīng)積極倡導(dǎo)“合作教研”、“自主教研”、“開放教研”,讓教師在一次次的課堂教學(xué)拼搏中成長。 4、進一步加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)。 打造書香校園,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,營造校內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍, 積極開展廣大教師讀書學(xué)習(xí)活動。 同時,我們還要廣泛開展“走出去”、“請進來”方式,加大骨干教師和教壇新秀外出參觀學(xué)習(xí)和進修培訓(xùn)的力度,要在學(xué)校形成 “學(xué)
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