高三學習方法總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三學習方法總結(jié) 注意： 1 睡眠很重要，切不可為了學習而忽略睡眠. 2 不要為了一兩次的成績而耿耿于懷高三最多的就是考試再好再差的同學 都會有起伏這是很正常的.所以不必要太過于擔心而且，不要注重成績，而 是要注重你在這個學校的排名情況，要珍惜同考的機會，用和高考一樣的態(tài)度去 對待，這是很好的檢測自己，預(yù)測的方法.考試后，要根據(jù)自己的不足進行總結(jié) 歸納，找出自己的弱點及優(yōu)勢。 3 根據(jù)考試后總結(jié)出的優(yōu)點及弱點安排自己的時間，自己的學習內(nèi)容自己最清 楚，知道自己最差什么，在時間的分配上可安排較多的時間，但如果遇到一些比 較繁瑣，大家都不擅長的，考試中又占極小分值的題目，

2、可適當放棄（例如上海 數(shù)學中的概率問題.） ，不要盲目做題，挑一些自己覺得有意義的，薄弱的加強練 習，一些已掌握，已經(jīng)非常熟悉的題目，可適當減少（不可不做哈，因為還是要 鞏固的，人會忘記的嘛） 4 對于高考中的題型一定要了如指掌， 一般老師會幫你們歸納， 有哪些題型之類， 對于一些占的分值比較大的題目一定要牢牢把握，無論自己對這類題有多熟悉， 都要花一定的時間在上面研究 （很多簡單題目改一個條件就可以變成一道很難的 題目） 5 盡量用多種思維思考問題，在平時做習題的時候，可以考慮用盡量多的方法解 題，不要局限于最常規(guī)的，這可以有助于開拓你的思路，但在考試時，時間很重 要，所以一定要挑你最熟悉或

3、者最簡單的方法解題。 6 在考試中，遇到難題， （小題目 一般 5 分鐘以上沒思路，大題目 8 分鐘以上沒 思路）可以直接跳下一題（我難別人亦難） ，如果碰到連續(xù)幾題都不會的時候， 不要慌，喝口水，冷靜 2 分鐘，繼續(xù)作題， （有時候，考試考的就是心理素質(zhì)， 題目難易程度分配不合理） ，切忌，慌是考試的最大的敵人，一旦慌了，再簡單 的題目可能也會計算錯，如果遇到很難的卷子，你只要把你能拿到的分數(shù)拿到， 你的排名一定很出色！ 7 在高考前一個月里，要把自己生物鐘和高考時刻表一一對應(yīng)（例如：上海早上 9：00-11：30 考語文，早上 9：00-11：00 考加一和綜合，在早上這段時間里， 你就可

4、以著重復(fù)習所考科目，不要一下子復(fù)習幾門，一天一門，合理安排，在高 考前一個星期里，找兩天，可以找一套難易程度接近高考的卷子，在規(guī)定的時間 內(nèi)完成，不要注重結(jié)果，不要超過時間，主要是為了找高考時的感覺） 8 在做題過程中，一定要注意不要看答案，一定要完全完成以后才能對答案，不 然會養(yǎng)成對答案的依賴，一旦沒有答案，會變得手足無措，對自己的答案沒有自 信，所以，寧可不要答案，做完了，問老師，也不要依賴答案。 9 在學校里抓緊時間完成作業(yè)，回家一定要進行錯題整理！ 各門課： 語文：每天比較空或者無聊的時候可以多背一點文言常識，及一些考試中需要默 寫背誦的部分?，F(xiàn)代文閱讀：小說：主要要把自己放入作者，體

5、會其感情。議論 文：要了解文章主旨，要知道作者究竟要闡述什么內(nèi)容。做題時，一定要注 意問題，如果問的本質(zhì)是修辭手法表達的作用，必須了解每一個修辭手法的一定 套路（例如，比喻：形象生動的表達了.夸張：強調(diào)了的程度.引用：解釋 說明.的） ，這個老師上課應(yīng)該會講的哈，詩歌鑒賞：一定要根據(jù)詩歌的表 達的情感著手， 但總結(jié)得時候有些詞一定要用上 （例如， 辛棄疾的詩是豪放派的， 你就可以說，.作者將 xx 的情感表達的淋漓盡致如，李清照的詩委婉，你可 以說， 作者含蓄的表達了的情感， 令人回味無窮根據(jù)不同的作者， 不同的詩， 套用一些適當?shù)脑~） 。古文閱讀，要注重課內(nèi)的特別重要的實詞解釋，高考往 往就

6、是把課內(nèi)的詞遷移出來， 其本質(zhì)意義是不變的。 如果有時間， 不妨多看幾遍， 有時候意思自然就知道了。作文：沒什么建議俄.我一般都是根據(jù)一定的格式. 寫出比較規(guī)范的議論文，不知道你們那里的規(guī)定俄 英語：詞匯很重要！ 每天一定要堅持背單詞，積累詞匯。每天一定要堅持聽英語， 即使不做聽力的題目，也要保持一種聽英語的感覺。語法：注意錯題集，根據(jù)自 己薄弱的環(huán)節(jié)加強練習。閱讀：如果遇到較冗長的文章，第一遍用比較快的速度 讀完，了解文章大意?？赐觐}目后，帶著問題，有目的的重新讀文章，要注意速 度. 理科的學習方法，我在之前的 9 點里都概括了哈. 其實，每個人的學習方法都不一樣的，上面的是我的一些方法，你

7、可以挑選一些 適合自己的方法來用，但一定要有自己的學習習慣和方法哦！加油哈明年 7 月 等待你的好消息哈！ PS：別給自己太大壓力哈，只要盡力，you are the best！ 通過調(diào)查各類學生的學習方法，總結(jié)成下表，供學生借鑒。典型不良學習習慣1、概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。2、把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。3、平時依賴計算器，一考試就犯計算上的錯誤，搞的自己手忙腳亂。4、聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為自己會了，不再動手去做。5、匆忙應(yīng)付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，卻不認真對待做題時發(fā)現(xiàn)的問題。6、聽課時將內(nèi)容一股腦塞進去，不動腦筋去

8、思考所以然。7、成績好一點的同學認為老師上課講的太簡單，開小差。其實忽略了老師對某一些關(guān)鍵問題的分析。8、將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精辟的分析。9、晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。一般學習策略1、課前預(yù)習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。2、認真聽講：將老師將的精華抓住?！罢n上一分鐘，課下半天恭”。3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己獨立做出來。4、課后把當天所學的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應(yīng)付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。

9、5、每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。學科學習策略語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。語文學習：1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。3、重視課外閱讀，但由于時間關(guān)系，只能讀一些精短的文學、科學作品，提高語文水平。4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。英語學習：1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。2、系統(tǒng)的學語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結(jié)，更要看系統(tǒng)總結(jié)的書。3、加大閱

10、讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。數(shù)學學習：1、數(shù)形結(jié)合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。2、函數(shù)與方程的思想，例如二次函數(shù)定義域、值域在解一元二次不等式中的應(yīng)用。3、分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時，分別討論參數(shù)取值范圍，復(fù)雜的問題分割成幾個簡單問題了。4、數(shù)學要多做題，才能見識，掌握多種題型，學習時間安排高中三年：1、高一、高二下題池。不在于做的題多，而在于精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。2、選好參考書。應(yīng)選有

11、知識總結(jié)，例題多，講解詳細的參考書。3、高三為了加快解題速度，找到解題感覺，提高技巧，就要下題海多做一些習題集。一天時間安排；1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨時間寫理化作業(yè)。2、晚自習一般是先復(fù)習當天所學的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，復(fù)習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。3、有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。學習建議1、找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。3、建立一個錯題記錄。4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。

12、做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。5、專項，綜合，強化。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。重要觀點1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關(guān)鍵在于憑心而論你努力了就行了。2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。做數(shù)理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。學習若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇

13、氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質(zhì)變。4、文武之道，一張一弛，勞逸結(jié)合，“8-1>8”。每天適當?shù)牡讲賵龌顒右幌?，讓大腦有更充沛的精力學習。例如在傍晚散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學習。5、多一份自信。學習不理想，或是現(xiàn)實與期望尚有差距的同學，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。6、文科學習切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的?？赡苡腥擞X得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會

14、見效。7、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對于學習有沒有好處，再決定去不去做。例如看電視，踢球都當做學習中的一種放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。如 何 提 高 學習 效 率提高學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進行綜合考察。一、學習問題自我評價每一個學習不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從如下幾方

15、面進行自我評價：l時間安排問題學習不良者應(yīng)該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了。2注意力問題(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學習時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學習。3學習興趣問題(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理

16、科。(3)是否常需要強迫自己學習。(4)是否從未有意識地強化自己的學習行為。4.學習方法問題(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習好的同學討教過學習方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感

17、興趣；在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。二、自我改進法1.SQ3R法羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學習。(2)問題(Question)：即在學習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問

18、題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學習課文，預(yù)習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。(5)復(fù)習(Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復(fù)習是最有效的，隨著時間的推移，復(fù)習可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習有助于使學習效果