三個兒子教案.doc

1、三個兒子教案三個兒子教案 三個兒子教案教學 目標：1、 會認 6 個生字，會寫 9 個生字。2、 能有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。3、欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。教學 重點：能有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。教學難點：欣賞課文的內(nèi)容，懂得要孝敬父母的道理。教具：多媒體課件，生字卡片 教學過程：一、 談話導入：1、 出示水桶，問這是什么？它是用來做什么的？沒有自來水的時候，人們就用它打水的，今天這里有三個媽媽提著水桶去打水，在井邊聊起了家常，她們在聊些什么呢？ 2、 板書課題：三個兒子（齊讀課題）二 、 初讀課文：1、 導言：三個媽媽聊起了自己的兒子，你們想去理解他們

2、嗎？那么和老師一起走進故事中。2、 引導學生讀書：（1）想用什么方式讀書？ （2）讀書時候?qū)ψ约禾岢瞿男┳x書要求？ （3）開始用自己喜歡的方式讀文。三、識字：1、出示大屏幕：課文中的生字朋友你們理解嗎？誰來當小老師讀讀這些詞句？ 2、拼音消掉，再次挑戰(zhàn)。3、看生字：用自己的識字小妙方在小組內(nèi)學習 4、出示生字卡片：你們瞧，老師帶來了幾個生字小水桶可愛的字寶寶都藏在里面了，現(xiàn)在考考你們，學生說識字方法。5、開火車游戲讀。四 、指名讀文、評價、概括：過渡語言：老師領(lǐng)教了你們的識字本領(lǐng)，還想見識一下你們的讀書本領(lǐng)，誰想讀？ 1、 提出讀書要求：你想讀幾個自然段？其他學生邊聽邊思考：課文講了一件什么事

3、？ 2、 評價：想對他們的朗讀說些什么？ 3、 提問：課文講了一件什么事？ 4、 小結(jié)：你們真了不起，會讀書，會思考，會概括。五 ：自讀自悟、合作研討：（一）學習課文的前半部分：1、 喜歡默讀課文嗎？下面我們用默讀的方法先讀讀課文的 1-7 自然段，找出三個媽媽的話用-畫出來。2、 指名讀（三個）3、 你們回憶一下平時媽媽爸爸怎樣表揚你們的？模仿一下。4、 組內(nèi)練習交流怎樣讀好媽媽的話 5、 展示：各位“媽媽“誰愿意展示一下，（屏幕上出示第一個媽媽的話）讀后評價。6、 第二個媽媽怎樣夸自己的孩子呢？出示第二個媽媽的話，再讀后，問：大家聽聽他讀出了自豪的語氣了嗎？他讀的怎么樣，再次評價。加上動作

4、表情讀怎么樣？全班學生演示。7、 出示第三個媽媽的話，誰來讀？ 咦，前兩哥媽媽都夸獎自己的孩子，第三個媽媽什么都沒有說，這是為什么呀？ 對了，這個媽媽非常謙虛。誰來讀讀，讀出謙虛的語氣來。8、 小結(jié)：是呀，謙虛使人進步驕傲使人落后嗎。過渡：時間過的真快呀，三個媽媽打完水走在回家的路上，她們卻走走停停，這是為什么呀？ （1）、 指名提問回答。（2）、 課文哪些詞語、句子告訴我們了？讀讀看。過渡：這樣重的水桶，三個兒子看了他們分別是怎么做的？我們來學習課文的 9-13 自然段 （ 二）學習課文的后部分：1、老師想問問你們，你們什么方法來學習課文的前半部分？（邊讀邊畫好）用種方法學習課文的后半部分。2、默讀、畫出三個兒子的做法 3、出示三個兒子的話，指名讀。問：看到這樣的三個兒子你想對他們說些什么呀？ 4、過渡：正如你們跟三個兒子對話一樣，其中一位媽媽還和老爺爺有一段對話，哪個小組到前面演演。（三）討論：奇怪了，我想問問你們明明有三個兒子，老爺爺為什么說只看見一個兒子呀？指名說 教師小結(jié)：是呀，你想對正三個兒子說些什么呢？ 六、寫字：七、總結(jié)全文，升華：孝順父母的孩子是真正的孩子，爸爸媽媽給了我們生命，養(yǎng)育我們多辛苦呀,從今天起你們應(yīng)該怎么做？說得真好，我仿佛看到你們爸爸、媽媽一張長甜蜜幸福的臉，也挺到這首熟悉的歌曲，你們聽見了嗎？播放感恩