每天都有一個好消息

1、每天都有一個好消息每天上課伊始，就會有幾個學生悄悄地趴在我耳朵邊說：解老師，告訴你一個好消息，今天我?？粗⒆拥靡獾男δ?。滿臉洋溢著興奮的表情，我也禁不住心花怒放。這是我每天嘗試進展的好消息愉快心情教育。因為每個孩子都渴望被關注，老師的一個眼神、一個動作、一句親切的話語都可能引起孩子心靈的波動。孩子需要關注，需要被肯定，需要鼓勵，需要被賞識。首先，好消息無處不在。上課精力集中了，作業(yè)進步了，能主動幫媽媽干家務了，和同學又和好了，今天小草發(fā)芽了，小貓咪今天變乖了。等等。只要你用心，總能找到好消息。然后把好消息告訴老師、同學和父母，和他們一起分享這快樂。我的目的是培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度，健全的人格，積

2、極向上的發(fā)奮精神。生活中的不如意比比皆是，假設以悲觀絕望的態(tài)度對待，看到什么都不會以欣賞的目光對待，生活一片黑暗。對于生活中的磨難和挫折、不如意，要讓學生理解這只是大海中的一朵小浪花而已，生活本質是美妙的。對生活不抱怨，對快樂，要學會欣賞。當你為沒有鞋子穿而哭泣時，就想想還有沒有腳的人吧。那么孩子的心境自然快樂。把快樂分享給別人，一個快樂變成了大家的快樂，心情自然一天快樂。其次，把好消息傳遞給別人，把歡樂送給周圍的人，這樣做的最終目的是讓孩子用賞識的目光對待整個世界，對整個人生抱一種感恩的態(tài)度。熱愛生命，關愛別人。看到鮮花開了，他會對自然感恩。看到生活的美妙，對父母感恩。這樣，孩子會對生活充滿

3、愛心，對別人關愛。再次，每天一個好消息，能改變師生關系。師生能經?；Q角色，把學生當做朋友來看，有時效果可能更好。我在上課前也經常對學生說同學們，告訴你們一個好消息，今天小紅的寫字得了兩朵紅花今天老師也被表揚了等等。把我的喜怒哀樂告訴學生，讓他們和老師一起分擔，我覺察孩子更懂事了。我快樂，學生也快樂。我情緒不高，孩子會來撫慰我。在孩子眼中，老師和他們一樣，而不在神秘，不再高高在上，學生樂于敞開心扉。師生間互相信任。親其師，才能信其理這樣學生才相信老師的話，也樂于按老師的要求去做，師生關系和諧開展。同時，每天一個好消息，溝通了孩子和父母之間的親情。中華民族是一個含蓄的民族，對于自己的感情不外露。我們常聽到父母抱怨說：孩子什么事也不愿和我們講。而孩子卻訴苦說父母不理解我們的需要，他想說的說個沒完，而我想說的他卻心不在焉。這種情況比較普遍。其實孩子是有許多事情、感受，很想和父母說的，而父母對他們的苦惱、意見沒有給予充分重視，沒有認真聽或不擅長傾聽。我開展這個活動，目的是改善這種狀況。讓孩子有話對父母說，每天告訴父母自己的感受、快樂，與父母分享成功和喜悅，家長快樂了，孩子的學習勁頭更足了。這種教育，遠比空洞的說教有力多。老師，今天我作業(yè)進步了。媽媽，今天老師有表揚我寫字進步了。讓每天一個好消息鼓勵孩子天天進步，讓這個活動在孩子幼小的心