高級教師年底述職匯報(bào)

1、高級教師年底述職匯報(bào)老師是一種很快樂的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)。當(dāng)了十年的“孩子王”，這種感受也越來越深入。一九九四年，當(dāng)我跨出上海市浦明師范學(xué)校的大門，信念十足地登上這三尺講臺時(shí)，面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐煩與愛心幫忙孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能茁壯成長，我總有一種農(nóng)夫面對五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。我愛老師這一崇高的職業(yè)。要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我放棄休息時(shí)間，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)。年，我參與了教育學(xué)院“三結(jié)合”大專班的學(xué)習(xí)，成果優(yōu)良，連續(xù)三年獲得獎

2、學(xué)金，于年順當(dāng)畢業(yè)；之后，我又通過了成人高考，參與了高校本科的學(xué)習(xí)，將于年6月從上海師范高校漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)。我想，教學(xué)相長，同學(xué)就是老師最大的力量源泉。我是教育者，也是學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。我通過了一般話水公平級考試，并參與了電腦多媒體軟件制作的培訓(xùn)和考核，成果優(yōu)秀；年通過了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)考核和老師課堂英語XXX句的考核；年的8月，我又順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了上海市職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量考核。年至今，我始終擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語文、思品、社會等學(xué)科的教學(xué)工作。我對任何事都仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，努力鉆研，精益求精，全面關(guān)懷同學(xué)健康成長。教育是老師的本職工作，是一項(xiàng)艱難、冗雜

3、而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是老師全身心地把學(xué)問、才智、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位同學(xué)。當(dāng)素養(yǎng)教育逐步替代應(yīng)試教育的時(shí)分，老師必需在教給同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，也要教會同學(xué)做人的道理。俗話說“江山易改，本性難移”，但我卻在實(shí)踐中體會到本性是會在集體中得到轉(zhuǎn)變的。年，我接的一個(gè)班中有一名留級生，他剛來到我班時(shí)，總是不聲不響，單獨(dú)一人，但當(dāng)有同學(xué)不當(dāng)心侵害了他的利益時(shí)，他要么破口大罵，要么拔拳就打，是個(gè)典型的問題同學(xué)。我利用晨會課，思品課對他進(jìn)行教育，讓小干部成立幫困小組，每天一人，輪番幫忙他，使他的臉上重新顯現(xiàn)了笑容。他在周記中寫到：“朱老師不但沒有看不起我，而且讓其他同學(xué)和我交好友，并讓我參與班會節(jié)目排

4、練，使我感到了集體的暖和，老師就像媽媽一樣對我諄諄教導(dǎo)，諄諄教導(dǎo)，老師比媽媽還親，我肯定努力趕上大家”看了他的周記，我不禁淚流滿面，我的一點(diǎn)工作竟然會給一個(gè)同學(xué)如此大的觸動。伴著同學(xué)年齡的增長，內(nèi)心世界更加豐富了，對老師的要求也就更高了。在以往的教育過程中，老師總喜愛布置同學(xué)的方方面面，認(rèn)為好同學(xué)非當(dāng)干部不行，當(dāng)干部是極少數(shù)同學(xué)的專利。而這樣的教育，使同學(xué)沒有了獨(dú)特，沒有了主見，只是被動地接受。而這一切與社會的進(jìn)展和世界的潮流大相徑庭。伴著素養(yǎng)教育的全面推動，我就在中隊(duì)集體中施行了隊(duì)干部輪番制和任期制。施行之后，班里的每一個(gè)隊(duì)員得到了真正錘煉的時(shí)機(jī)。通過開展“非常鐘隊(duì)會”、“中隊(duì)主題會”、“雙

5、休日的公益勞動”等各種活動，使他們在自己的空間里，發(fā)揮出最大的潛能，表現(xiàn)出高漲的主動性和主動性。這一教育改革，使得我們這一中隊(duì)在活動中得以成長，年，我班同學(xué)參與區(qū)少先隊(duì)隊(duì)列操競賽，表現(xiàn)出極高的集體主義精神，獲得銅號獎。年，學(xué)校進(jìn)行大型主題活動綠色地球我的家，我?guī)е嗉壨瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)了小品演出的任務(wù)。我?guī)е瑢W(xué)們上公路測噪音，到蘇州河采訪參與合流污水工程的工作人員，為演小品準(zhǔn)備資料。演出后受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。同時(shí)我以“綠色地球我的家”為主題參與了黃浦區(qū)中小學(xué)少先隊(duì)中隊(duì)創(chuàng)新活動設(shè)計(jì)方案競賽一等獎。作為一名班主任，我所任教的班級都具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長的滿意。伴著應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育

6、的轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育不僅要讓同學(xué)在根底學(xué)問、根本技能上打好根底，更要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)力量上漸漸完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化；在情感上到達(dá)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。在教學(xué)上，我始終擔(dān)任中高班級的語文教學(xué)工作。我努力鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立思索的力量，在語文教學(xué)中浸透思想品德教育。為了讓同學(xué)把握最好的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)動身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的主動性，一切從同學(xué)動身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中

7、，我總是激勵同學(xué)多講，多練，大面積鋪開，激勵學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。我在年送走了一個(gè)畢業(yè)班，于年又送走了一個(gè)畢業(yè)班，這兩個(gè)畢業(yè)班的同學(xué)全都順當(dāng)畢業(yè)，而且成果優(yōu)良。工作是很累，但是看到同學(xué)們可愛的笑容，我就感到非常欣慰。在任教高班級語文時(shí)，由于作文教學(xué)歷來是語文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，就目前同學(xué)實(shí)際的寫作力量而言，是不容樂觀的。因此，我就依據(jù)這一現(xiàn)狀，進(jìn)行了觀看商量感悟優(yōu)化作文教學(xué)的課題研討。通過一系列的研討實(shí)踐，使同學(xué)觀看有了途徑；表達(dá)有了內(nèi)容；模擬有了范例；思維有了方向。從中，同學(xué)的觀看力量有了提高，他們的說話、寫作力量也隨

8、之“水漲船高”。于是，在班內(nèi)顯現(xiàn)了由同學(xué)自發(fā)創(chuàng)辦了“文苑”，顯現(xiàn)了一批取材于身邊，情趣十足的優(yōu)秀作文。在研討過程中，試驗(yàn)對象找了我任教的班級組里屬于較差的班級作為試點(diǎn)班，中等的一個(gè)班作為對比班。通過實(shí)踐，試點(diǎn)班的學(xué)習(xí)成果躍入全班級第一，在五班級畢業(yè)考時(shí)語文成果80分以上有22人，作文部分的得分率最高的也是這個(gè)班。另外，談同學(xué)在黃浦區(qū)小同學(xué)“親近大自然”征文活動中榮獲一等獎。從中，同學(xué)體會到了勝利作文的喜悅，寫作的熱忱越來越高，變得樂于作文，作出好文。當(dāng)今世界，學(xué)問的更新日新月異，伴著創(chuàng)業(yè)社會的到來，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的進(jìn)展，這一切對傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為老師的我深深地意識到：在當(dāng)今社會，要做一名合格的老師，不但要對所教的課程有精深的熟悉，還應(yīng)有廣博的學(xué)問。因此，我從各方面努力，不斷提高自身的修養(yǎng)。1我利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行高校本科的學(xué)習(xí)。2我仔細(xì)上好每一節(jié)隨堂課，并主動參與區(qū)、校各級的公開課教學(xué)實(shí)踐。課后，按時(shí)反思，寫好教后隨筆，以便今后的不斷提高課堂教學(xué)的水平。3我依據(jù)自己確立的課題研討，協(xié)作教材，進(jìn)行課題研討，并仔細(xì)地做好記錄，按時(shí)寫好體會，和同組的老師相互溝通學(xué)習(xí)，