與考點親密接觸——句式變換與強化訓練

1、與考點親密接觸句式變換與強化訓練四川 李由富（中學一級教師）教學要點：句式變換是小綜合性質的語言運用題，須有一定的語法基礎，但主要的是語感和運用，能力層級屬D級。此類題目都以主觀題形式出現(xiàn)，根據(jù)要求不同，分兩種形式。一是明確規(guī)定將句子改變成某種句型。二是不提供變換的句型，但提供了變換句子開頭的詞或短語。第一、變換句型。一. 長句和短句的變換句子的長短是相對而言的，并沒有截然的界限。長句和短句只是就單句而說的。一般的單句中結構復雜、用詞較多的句子就是長句，否則是短句。長句一般有三個特點：一是修飾語（定語、狀語）較為復雜；二是并列成分用得較多；三是某一成分結構比較復雜。長句容量大，能使表達嚴密準確

2、、細致，使條理貫通。政論文和科學論文、文學作品中描寫自然景色或人的內心活動、思想變化的句子多用長句。而短句短小精悍、干脆利落、生動明快、活潑有力、節(jié)奏感強。把一個長句改換成幾個短句，方法如下：首先用“提取主干法”把長句的主干成分提取出來，使之成為一個短句；其次將復雜的修飾語根據(jù)表達的意思化成幾個短句。例：把下面這段文字改寫成三個連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內容不能刪減，原意不能改動。地方法院今天掀翻了那條嚴禁警方執(zhí)行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。分析 這是一個復雜的草句，賓語之前有復雜的定語，可以將長定語抽取出來，使主干成分成為一個句子，再將長定語

3、分拆開來，組成三個短句。某市市長發(fā)出了關于不允許在學校附近修建任何等級劇場的指示。但警方卻接到了嚴禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。今天地方法院又推翻了這一禁令。這幾個短句變成一個長句，方法與上正好相反：首先，以其中一個主要句為主干；其次，把剩余短句作主要句的定語或狀語。例：將下面這段話改寫成一個單句（內容不得有刪削）里克特是德國著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代。作為“窮人的歌者”，他的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。分析這是幾個短句，圍繞“里克特”展開話題，選擇最后一句作為主干而將其他短句化為“里克特”的定語。改寫如下：出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時代

4、的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文兩條路向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。二.主動句與被動句的變換。在動詞性謂語中，主語是動作的發(fā)出者（施動者）的句子叫主動句；主語是動作的接受者（受動者）的句子叫被動句。在語言的實際運用中，用主動句還是用被動句主要受語言環(huán)境的制約。這在復句中表現(xiàn)得較為明顯。一般來說，各分句應采用相同的敘述角度，使前后主語保持一致，使敘述的重點突出，語意連貫順暢。因而，選用主動句或被動句應視具體情況而定。例：像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是她門還在那兒支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里的最后的一滴血汗為止。畫線文字在原文中是這樣說的：“直到榨

5、完他們留在皮管里的最后一滴血汗為止?！?#160;比較上面兩種句式，在這種語境中，是強調被動者的，“他們”是被迫的，因而原文中的被動句選用恰當，使前后主語一致，語意順暢。再比較下面兩句：二諸葛老婆追出門來，二諸葛把她攔回去，二諸葛老婆還罵個不休。二諸葛老婆追出門來，被二諸葛攔回去，還罵個不休。（趙樹理小二黑結婚）分折 例中三個分句有兩個不同的主語，敘述角度變來變去，語氣顯得不順暢，而例則選擇了被動句的形式，主語承前省略，使整個復句敘述角度統(tǒng)一，重點（二諸葛老婆）突出，簡潔、緊湊、順暢。從方法上而言，主動句變被動句，只要把“把”字后的受動者，即“把”帶的賓語提到主語的位置上，將“把”改

6、為“被”即可。被動句變主動句，只要將“被”字帶的賓語提放到主語位置上，將受動者放到動詞后面，去掉“被”字即可。三.肯定句和否定句的變換同一個意思，可以用肯定句表達，也可用否定句表達。值得注意的是：由肯定句變成雙重否定句或否定的反問句時，千萬不要把意思說反了。應該明確，雙重否定表示肯定，三重否定則還是表達否定的意思。下列三句就是把意思說反了的例子：雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，難道能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？老一輩革命家無時無刻都在關心青年人的成長。誰也不會否認地球不是圍繞太陽轉這個簡單的事實。分析例中已有兩重否定，再加上反問又等于一重否定，三重否定還是表示否定的意思，可去掉“不”字；例“無

7、時無刻”只能算一重否定，應該把“都”改成“不”，才能構成雙重否定句；例中也是三重否定，意思表達反了。由于“否認”的賓語是一個復指短語，只能去掉第三重否定“不是”。四.陳述句和反問句的變換反問句比陳述句更加肯定有力，既能強調，又能表達強烈的感情。陳述句改成反問句，陳述句是肯定語氣，反問句應加否定詞，陳述句是否定語氣，反問句就可不用否定同，或用雙重否定。反之，也是如此。例：把下面的陳述句改為反問句。他是一個善良的人。分析陳述句是肯定語氣，改為反問句時就應加上否定詞，改為：難道他不是一個善良的人嗎？當然，現(xiàn)代漢語中還有其他一些句子類型，如疑問句、祈使句、感嘆句等。不同語氣的句子可以表達大致相同的意思

8、，但表達效果不同。如：你把球傳給我。（祈使句）你能把球傳給我嗎？（疑問句）他的脾氣暴躁。（陳述句）他的脾氣多么暴躁?。。ǜ袊@句）（前者平敘，后者強烈。）五.整句和散句的變換一個句子，句式整齊勻稱，多構成排比和對偶的叫整句。其結構整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通、意義鮮明、渲染氣氛。散句是相對整句而言的，它是結構錯落，句式長短不齊的一組句子，其形式靈活自然，富有變化，避免單調。使用整句或散句，應根據(jù)表達的需要來決定。整句、散句也是可以互換的。散句變整句，就是把長短交錯的句子，改為相同的句式，或都改為長句，或都改為短句。而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e落”，改寫時變換其中的句式，穿插使用長短句，就成了

9、散句。請看下面一例：將下面文字中劃線的句子改為整句。世界上有各種各樣的花。我見過雍容華貴的牡丹，也見過高貴清雅的菊花；見過婀娜多姿的水仙，也見過出淤泥而不染的荷花；見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花。然而，在我的記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣一種花；它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；是人民的眼淚和心血滋育著它成長，而不是春風秋露。它，就是獻給周總理的花，那天安門廣場上一望無際的花。修改如下：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不在花壇曖房里開放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出生

10、的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；滋育它成長的不是春風秋露，而是人民的眼淚。六.口語句式和書面語句式的變換經(jīng)常出現(xiàn)在口語的句式，叫口語句式。它較為短小，結構簡單，少用關聯(lián)詞，顯得活潑而自然。經(jīng)常出現(xiàn)在書面語里的句式，叫書面語句式，其多用長句，結構較復雜，關聯(lián)詞語用得較多，因而顯得嚴謹、周密。另外，口語句和書面句在用詞上也具有明顯的區(qū)別：口語句式大都使用通俗易懂的詞語，書面語句則多由文雅莊重的詞語組成。例如祝您身體好！（口語句）祝您安康?。〞婢洌┢?常式句和變式句的轉換常式句是正常語序的句子。變式句是句子成分倒裝的句子。常見的變式句有：主謂倒裝、狀語后置、壯語前置、定語后置四種情況。例如：你怎

11、么了？（常式句）怎么了，你？（主謂倒裝）我們明天在會議室討論解決這一問題。（常式句）我們明天討論解決這一問題在會議室。（狀語后置）明天，我們在會議室討論解決這一問題。（狀語前置）他打了初二（1）班的小明。（常式句）他打了小明，初二（1）班的。（定語后置）第二、句子重組：這種題目，一般是改變句子的開頭或改變陳說對象，讓答題在不遺漏原句的信息的情況下，對句子進行重組。如：用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因為他曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復雜。儒、道、佛       &

12、#160;                                               。答案：儒、道、佛各方面對

13、蘇軾都有影響，使得他思想比較復雜，生活和創(chuàng)作充滿了矛盾。第三、要注意各種句式的轉換，必須遵循以下原則：不能改變原句的基本意思；不能混淆句式分類的界限；要體會語意，把握語境，恰當?shù)剞D換第四、強化訓練1、 下列各句的句式變換，意思發(fā)生了變化的一句是（C）A原句：要把文字工具熟練地掌握起來是很困難的。變換句：要把文字工具熟練地掌握起來，不是很容易的。B原句：不能說這什事沒有成功的希望。變換句：怎能說這件事沒有成功的希望呢？C原句：這貨價錢便宜，質量也不錯。變換句：這貨價錢不貴，質量太好了。D原句：這個秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了。變換句：我終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。2、下面橫線上的語句，句式最合乎語境的一項是：（B

14、）在工廠里，他是有名的技術革能手，            ，今年他又創(chuàng)出了新成績。A去年工人們選他為勞動模范。B去年他被工人們選為勞動模范。C去年他不是被工人們選為勞動模范嗎D去年工人們把“勞動模范”的稱號給了他。3、從句式的選用看，下列橫線上所填的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ˋ）                   ，中國古代就有許多短文章，如論語、道德經(jīng)等。論語中有不少的好東西，就是道德經(jīng)在那個時代也有突出的地方。拿民間故事來說，很多生動的諺語都是既短小又有內容的。A說短文章沒有分量是不切實際的。B短文章是很有分量的。C我們應該寫一些短小的文章。D難道只有長文章才有分量嗎？4、給“我們能趕上前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績”一句話變換句式，語氣最強烈的一句是（B）A不管怎樣，我們應該超過前人，創(chuàng)造出比前人更輝煌的業(yè)績！B難道我們還不如前人，創(chuàng)造不出比前人更輝煌的業(yè)績嗎？C我們創(chuàng)造的業(yè)績將是前人無法比擬的，誰不認為我們比前人強呢？