北師大版《一分鐘可以干什么》的教學設(shè)計

1、北師大版一分鐘可以干什么的教學設(shè)計北師大版一分能干什么教學設(shè)計教學內(nèi)容：北師大版二年級數(shù)學上冊6667頁。教學目標：1、知識目標：在實際情境中，讓孩子建立一分鐘和一秒鐘的概念，體會分與秒的關(guān)系。2、過程目標：在具體活動中，讓孩子親身體驗一分鐘的長短，從中感受時間的意義。3、情感目標：教育學生從小養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣以及培養(yǎng)孩子的估測能力。教學重點：建立一分鐘的概念教學難點：估計一分鐘有多長教學準備：課件、光盤、實物鐘表、秒表。學生準備：每人一個鐘表。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣促學師：請大家看屏幕：一分鐘（出示課件來自人教版語文第三冊第七課一分鐘這篇課文）丁零零，鬧鐘響了，元元打了個哈欠

2、，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起床了，他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。他起初用走的，后來一看手表說：糟糕，快遲到了于是他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了，他嘆了口氣說：要是早一分鐘就好了?！彼荒茏呗飞蠈W了，當他走到學校門口，一看手表說：糟糕，遲到了二十分鐘，要是早一分鐘就好了?！睅煟嚎赐赀@個故事，大家想說什么？”生自由發(fā)言。師：是啊！一分鐘很重要，那么一分鐘究竟有多長呢？今天我們就一起來研究一分鐘。”（板書：一分鐘）二、實踐活動、探索新知。1、一分鐘有多長A、觀察探索：師：請大家靜靜地看屏幕，我們一起來認識一分鐘。（出示

3、課件鐘表一秒針走一圈，分針走一小格的全過程）師：同學們，這就是一分鐘。（板書：1分鐘）師：剛才你看到了什么？生：我看到了秒針走了一圈。師：哪根針是秒針？生：又細又長的那根針是秒針。師：對，最細最長的那根針是秒針。師：秒針走的時候你有沒有聽到什么？生：我聽到滴答、滴答”的聲音。師：是啊，秒針滴答一聲走過一小格是一秒。師再次操作課件演示一秒，得出（板書：秒針走1小格是1秒），那剛才同學們看到秒針走了一圈，那是走了幾秒呢？請大家再看一次鐘面，輕聲的數(shù)一數(shù)秒針一圈走過幾小格？（出示課件鐘表一秒針走一圈，分針走一小格的全過程）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：秒針走一圈是60秒。師：秒針走一圈，分針走多遠呢？生：分

4、針走一小格，所以一分等于60秒。師：是??！秒針走一圈，分針走一小格是一分鐘。（師板書：秒針走1小格是1秒，走一圈是（60）秒，也就是（1）分。1分=60秒）師：請大家把它讀一遍。B、動手操作：請同學們拿出鐘表，先撥出：1秒、30秒，再撥出1分鐘，觀察一下是不是秒針走完一圈，分針也正好走了一小格也就是一分鐘。（體驗1分=60秒。）2、一分究竟能干什么呢？師：剛才同學們已經(jīng)認識了一分鐘，那么一分鐘能干什么呢？（師板書：一分鐘能干什么）活動一：數(shù)一數(shù)師：請同學們舉起你的左手，用右手的三根手指按住這個地方，你感覺到它在動嗎？（師走到學生中間邊說邊示范）生：感覺到了。師；跳動的地方就是脈搏，都找到了嗎？

5、沒找到的同學可以請老師幫忙。（師幫助個別沒找到的學生）師：現(xiàn)在老師給大家1分鐘的時間,請你數(shù)一數(shù)脈搏一分鐘跳動多少次.準備好了嗎？好，開始?。◣熡妹氡碛嫊r。）師：誰來告訴大家一分鐘他的脈膊跳動多少次？生自由發(fā)言。師：同學們這個年齡脈膊一分鐘跳動一般在7090左右，如果心情緊張或者是劇烈運動之后脈搏跳動會加快。請同學們回家后讓爸爸媽媽幫你看時間，自己再算一算?；顒佣鹤鲆蛔鰩煟航裉炖蠋熃o同學們準備了一些活動，有口算題，數(shù)數(shù)、讀課文、寫生字、背口決，請大家選擇你最喜歡做的一件事，等會兒請喜歡讀書的人數(shù)數(shù)看你一分鐘大約讀多少個字；喜歡寫字的人看看你一分鐘能寫多少個字；喜歡數(shù)數(shù)的看看你一分鐘能數(shù)到幾；

6、喜歡做口算題的做做看你一分鐘能算幾道題。學生選擇，并做好準備，師出示口算題。師：現(xiàn)在老師給你一分鐘的時間，看看你能做什么，能做多少？準備好了嗎？開始?。◣熡嫊r）師：誰來告訴大家你在這一分鐘內(nèi)做了什么？做了多少？生自由發(fā)言。師：同學們在學習上一分鐘我們能做這么多事情，那么在生活中一分鐘能做什么呢？生自由發(fā)言。師：大家說得很好，一分鐘在生活中能做很多事情，所以我們可別小看了這一分鐘，要珍惜生命中的每一分、每一秒，剛才元元就是多睡了一分鐘，結(jié)果就遲到了20分鐘。三、鞏固練習，拓展思維活動一：估一估1分鐘的長短剛才老師讓大家在1分鐘里做了許多活動，那么現(xiàn)在老師要考考大家，要求小朋友們做一件你喜歡的事情

7、，估計用了一分鐘時間后停止，看看誰估計的時間最接近一分鐘。師計時，學生活動，記錄下數(shù)據(jù)，在全班交流。生1:我是用數(shù)數(shù)的方法，我慢慢的數(shù)到60下，估計就是一分了。生2:我是用寫字的方法，我寫了25個字估計要一分鐘。活動二：估計幾分鐘的長短同學們除了要學會估計一分鐘的長短外，還要學會估計幾分鐘，今天這么多個老師來我們班聽課，我請大家為老師們唱首老師，您好的歌好不好。大家唱完后估計一下大約用了幾分鐘。（師放音樂，出示歌詞，全班齊唱。）生自由發(fā)言，說說大約幾分鐘?，F(xiàn)在離下課時間只剩（）分鐘了，我們抓緊時間完成書上練習：1、課本66的想一想”2、課本67的練一練”（可靈活省略，作為課外作業(yè)）3、糾錯題：大家好！我是文文。我每天晚上睡9分鐘，早晨6:30起床，然后做運動，我跳躍10下用了7分鐘。這時候，媽媽已經(jīng)做好飯了，吃飯只用了10