2018年優(yōu)秀班級申報材料_第1頁
2018年優(yōu)秀班級申報材料_第2頁
2018年優(yōu)秀班級申報材料_第3頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2018 年優(yōu)秀班級申報材料我們是一個民主的班集體, 因為我們擁有良好的班風(fēng)支持寬容, 團(tuán)結(jié)而凝聚, 博觀約取 , 厚積而薄發(fā) ; 我們是一個求知型的集體,因為我們擁有濃厚的學(xué)風(fēng)博學(xué)之 , 審問之 , 慎思之 , 明辨之 , 篤行之 ; 我們是一個團(tuán)結(jié)的集體, 因為我們擁有溫馨的舍風(fēng)心靈因情感和真摯而美麗, 寢室因和諧和包容而溫馨。 在和諧健康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng), 我們共同營造出了一個不斷進(jìn)取、完善、超越的班集體。我們的集體是一個有著不同個性的個體組成的, 我們的展現(xiàn)方式各不相同, 但我們有一個共同的特點志存高遠(yuǎn), 我們是勇攀高峰的踐者, 懷揣著征服科學(xué)高峰的夢想 ; 我們是勇歷揚(yáng)帆的舵

2、手, 要在知識的海洋中自在遨游 ; 我們是駿馬要在知識的草原上馳騁 ; 我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔 ; 我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡 !在 " 醫(yī)道天德 " 的校訓(xùn)的指導(dǎo)下,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在護(hù)理系各位領(lǐng)導(dǎo)同仁的幫助下, 我們班級在一年多的時間里,團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取,無論在思想上還是學(xué)習(xí)上都取得了可喜的成績?,F(xiàn)將情況匯報如下:一、班級概況2017 級高專護(hù)理3 班,是一個由62 人組成的集體。男生4 人,女生 58 人; 省內(nèi) 40 人,省外 22 人; 城鎮(zhèn) 21 人,農(nóng)村 41第1頁/總共16頁人; 少數(shù)民族學(xué)生6 人; 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

3、27 人。每個人都積極向上,意氣風(fēng)發(fā),懷著對知識的渴望,懷著對夢想的向往,懷著對生活的熱愛,懷著對生命的關(guān)愛,朝著共同的目標(biāo)努力奮斗。雖然 62 個孩子來自不同的地方,有過不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷, 有著不同的性格和特征, 但一年多的時間里,彼此建立了深厚的友誼, 成為了一個團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體, 每個人都最大限度的釋放著自己的能量, 每個人都為班集體的榮譽(yù)不斷地增添光彩。 在共建優(yōu)秀班集體的過程中, 我們留下了一串串引以自豪的足跡。就在今天,在此刻,讓我們細(xì)細(xì)回顧09護(hù)理 3班每一個讓人感動的瞬間 !二、班級建設(shè)1、良好的班風(fēng)博觀約取, 厚積而薄發(fā),支持寬容,團(tuán)結(jié)而凝聚美國心理學(xué)家班尼說過:"

4、; 如果一個集體的氣氛是友好的,相互理解的,互相支持的,那么集體對于動機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的。" 我們將班風(fēng)作為班級建設(shè)的核心部分,為創(chuàng)造一個良好的積極向上的班風(fēng),我們做出了如下努力:1) 組建班級管理的核心班級干部, 充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用。在班級干部的選用中,我們采取的是 " 自主報名,公開競聘演講 ; 教師監(jiān)督, 機(jī)構(gòu)微調(diào) " 的原則。充分觀察新生入學(xué)軍訓(xùn)期間的表現(xiàn), 明察暗訪, 結(jié)合輔助輔導(dǎo)員的意見對選舉出的班委會第2頁/總共16頁成員進(jìn)行結(jié)構(gòu)微調(diào), 做到讓班委會的成員都能夠充分發(fā)揮自己的職能。在班委會第一次工作會議上要求全體班級干部

5、要以身作則,無論是在學(xué)習(xí)、工作還是道德操守上要保持高標(biāo)準(zhǔn),能夠起到帶動全班的作用。2) 加強(qiáng)班集體的團(tuán)結(jié)意識團(tuán)結(jié)凝聚是發(fā)揮班集作用的基礎(chǔ)。通過加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通,拉近大家之間的感情,讓大家在心底里生成一種為班級榮譽(yù)努力的心聲。在班級里為了加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作我們成立了共同成長小組,一共成立了五個共同成長小組,如快樂啟航、手牽手共成長、黃金海岸、健康成長、happy 無極限,每個小組都有各自小組的共同成長目標(biāo),有小組的活動計劃, 小組中涵蓋了全班所有的學(xué)生,共同成長小組是促進(jìn)學(xué)生之間相互交流,共同進(jìn)步成長的有利平臺。每學(xué)期學(xué)生都對自己的操行進(jìn)行自我評價, 加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和自我約束和自

6、我管理有機(jī)地結(jié)合起來, 增強(qiáng)集體的凝聚力。3) 不規(guī)不圓各施其職,竭力維護(hù)班級制度。班委會的成員都有一定的分工職責(zé), 在學(xué)期末要對各自所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行公開評定。如班長的班級日志, 從早到晚記錄班級集體活動情況 ; 學(xué)委的查課記錄,記錄每天學(xué)生的上課出勤、遲到早退等情況 ; 團(tuán)支部書記的班會記錄,記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內(nèi)容, 記錄班級發(fā)生的每一次大事件;第3頁/總共16頁生活委員的班級經(jīng)費(fèi)開出記錄, 記錄班集體每一次花銷并及時向班集體的所有成員公布 ; 勞動委員的勞動記錄,記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。2、濃厚的學(xué)風(fēng)博學(xué)之, 審問之 , 慎思之 , 明辨之 ,

7、 篤行之禮記 . 中庸第十九章有云: " 博學(xué)之, 審問之,慎思之,明辨之,篤行之。 " 中這說的是為學(xué)的幾個層次,或者說是幾個遞進(jìn)的階段。 " 博學(xué)之 " 意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取, 培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心。 " 博 " 還意味著博大和寬容。惟有博大和寬容,才能兼容并包,使為學(xué)具有世界眼光和開放胸襟,真正做到" 海納百川、有容乃大 " ,進(jìn)而 " 泛愛眾,而親仁 " 。因此博學(xué)乃能成為為學(xué)的第一階段。" 審問 " 為第二階段, 有所不明就要追問到底,要對所學(xué)加以懷疑。 問過

8、以后還要通過自己的思想活動來仔細(xì)考察、分析,否則所學(xué)不能為自己所用,是為"慎思"。"明辯"為第四階段。學(xué)是越辯越明的,不辯,則所謂" 博學(xué) " 就會魚龍混雜,真?zhèn)坞y辨,良莠不分。 " 篤行 " 是為學(xué)的最后階段,就是既然學(xué)有所得,就要努力踐履所學(xué),使所學(xué)最終有所落實,做到" 知行合一 " 。" 篤 " 有忠貞不渝,踏踏實實,一心一意,堅持不懈之意。只有有明確的目標(biāo)、堅定的意志的人,才能真正做到 " 篤行 " 。在這樣的學(xué)風(fēng)指引下,我們班里出現(xiàn)了一大批品學(xué)兼

9、優(yōu)的好學(xué)生,每個學(xué)期獎學(xué)金獲得無論是人數(shù)還是層次都名列專業(yè)前茅。每個學(xué)期都組織班級里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生對全班同學(xué)進(jìn)行匯報總結(jié),讓第4頁/總共16頁全班所有同學(xué)都能建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓大家能夠有一種學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感, 讓大家攜手共同努力,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型專研型的班集體。在班級中豎立學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,成立學(xué)習(xí)互助小組,由獎學(xué)金獲得者擔(dān)當(dāng)責(zé)任人, 帶領(lǐng)小組成員共同進(jìn)步。并積極開展學(xué)生之間的互助活動, 讓每一個學(xué)科中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生對學(xué)科表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),達(dá)到學(xué)風(fēng)中的最高標(biāo)準(zhǔn)。3、溫馨的舍風(fēng)心靈因情感和真摯而美麗,寢室因和諧和包容而溫馨。積極開展形式多樣的寢室文化活動,努力讓寢室成為天使休息的家園和驛站。學(xué)生

10、們通過建設(shè)寢室,讓彼此有了更多思想的交流和融匯,每一個寢室都有自己特色的文化, 在營造和諧的文化氛圍中深厚了友誼。班級里每個寢室都是優(yōu)秀的, 每個月份都有不同的寢室通過努力獲得優(yōu)秀寢室的稱號, 學(xué)生在獎勵中得到激勵, 在激勵中更加奮發(fā)。優(yōu)秀的寢室文化需要優(yōu)秀的寢室長管理和寢室成員的共同維護(hù)和支持。在寢室管理中,建立了寢室管理約束規(guī)定,讓寢室成員在自覺遵守的基礎(chǔ)上為寢室的榮譽(yù)而努力。 寢室是學(xué)生們的第二個家, 愛護(hù)寢室里一切是大家愛家的表現(xiàn), 為寢室添加溫馨,是大家顧家的表現(xiàn), 為寢室的榮譽(yù)努力, 為班級的榮譽(yù)努力,是大家為家奮斗的行動表現(xiàn)。三、班級教育在教師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的

11、教育活動,主要開展了六個方面的教育。第5頁/總共16頁1、開展法制教育:法律是約束公民行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,通過專業(yè)法律知識的了解和學(xué)習(xí),讓更多的同學(xué)懂得尊重法律和知法守法的重要性。 在班級成立的一年多的時間里全班學(xué)生在校沒有違紀(jì)違規(guī)的情況出現(xiàn),這與法律知識的學(xué)習(xí)是分不開的。走進(jìn)醫(yī)專是指導(dǎo)我校學(xué)生了解學(xué)校,了解學(xué)校規(guī)章制度的一本全科書。在每個學(xué)期的開學(xué)之初,學(xué)習(xí)和溫習(xí)走進(jìn)醫(yī)專成為不變的主題,在學(xué)習(xí)中建立規(guī)矩,在溫習(xí)中提醒學(xué)生遵守規(guī)矩,不歸不圓,有規(guī)矩才成方圓。2、開展思想道德修養(yǎng)教育:青年學(xué)生是祖國發(fā)展的希望,通過理論知識的講解讓學(xué)生從思想上敞開心靈接受思想道德素養(yǎng)的培養(yǎng), 多次召開主題班會加強(qiáng)學(xué)

12、生的思想道德培養(yǎng),通過學(xué)生編排的多種節(jié)目讓學(xué)生從心理上接受思想道德教育,不走形式,把思想道德教育作為一項常規(guī)的工程開展。通過這一系列的教育, 09 護(hù)理 3 班的全體同學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的眼中和教師的心目中都是思想過硬的好學(xué)生。積極開展向黨員學(xué)習(xí)活動,班里的黨員同志定期對學(xué)生們的思想動態(tài)進(jìn)行了解,及時向組織反饋學(xué)生的成長情況,班級里的學(xué)生幾乎全部在思想上入了黨,時刻用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己。3、開展心理健康教育:有著不同成長經(jīng)歷的學(xué)生們來自不同的地方, 在生活上有著這樣那樣的差異,性格上有著各自的特點,在第一次心理測試中十二人二類結(jié)果,四人一類結(jié)果,62第6頁/總共16頁名同學(xué)中心理測試出現(xiàn)問題的學(xué)生

13、占到了近 26%。但通過心理輔導(dǎo),心理健康教育全體學(xué)生表現(xiàn)基本都能達(dá)到良好。 在和諧團(tuán)結(jié)的氛圍中,學(xué)生更容易敞開心扉,讓彼此之間有心靈的碰撞,遠(yuǎn)離了壓抑、 自卑等心理疾病, 班集體的榮譽(yù)一次又一次的讓學(xué)生對自己充滿了信心。班級的心理委員和寢室長在開展心理健康教育中起到了重要的作用。 班級建立了心理委員和寢室長雙重責(zé)任制, 及時觀察寢室人員的動態(tài), 第一時間報告給教師寢室人員的情況, 使得班里的心理健康教育工作得到了較為順暢的開展, 并對心理問題學(xué)生有很好的幫助。4、開展奉獻(xiàn)教育:奉獻(xiàn)是全體公民都應(yīng)具備的精神,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神, 讓學(xué)生們建立起服務(wù)意識, 這對學(xué)生們的守業(yè)至關(guān)重要。 班級里每

14、年都評比出最具奉獻(xiàn)精神的學(xué)生, 作為班級的表率。特殊的工作性質(zhì)讓我和我的學(xué)生們都懂得如何奉獻(xiàn),如何默默地奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是不講究回報的,多少個夜里我的學(xué)生們在幫助老師完成一項又一項的統(tǒng)計, 多少個假日里學(xué)生們犧牲休息的時間為班級、為學(xué)校做著沒有人記載的奉獻(xiàn)。5、開展文體教育:大學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是單調(diào)的,應(yīng)該是一個寓教于樂的過程。 各種各樣豐富多彩的校園文化為學(xué)生們提供了展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。舞蹈社里有學(xué)生們快樂舞蹈的身影,音樂社里有學(xué)生們歡快的琴音,卡拉ok 大賽里有學(xué)生們動情的歌聲,演講的舞臺上第7頁/總共16頁有學(xué)生們激情豪邁的聲音, 大學(xué)生體育文化節(jié)上有學(xué)生們精彩不斷的表演,主持人的行列里有學(xué)生

15、們最喜愛的一個。在過去的一年多時間里, 09 護(hù)理 3 班在各種文體活動中展現(xiàn)出了良好的競技狀態(tài)和風(fēng)貌, 成績的取得是與我們開展的文體教育分不開的。6、開展職業(yè)生涯教育:學(xué)生們通過各種各樣的活動豐富自己的學(xué)識, 通過各種各樣的形式為自己的職業(yè)做著鋪墊, 如何正確規(guī)劃自己的人生、 自己的生活、 自己的工作是一個重要的課題,需要教師的參與和幫助, 更需要學(xué)生對自己有一個最正確的評估。在入學(xué)的第一個學(xué)期里, 前后開展了三次職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí),每個學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程的學(xué)習(xí)都對自己有了較為準(zhǔn)確的評估和定位, 對自己將要從事的職業(yè)有了正確的背景了解,學(xué)生們都對自己能有一個明確的奮斗目標(biāo)不斷的努力

16、著。四、優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊2017 級護(hù)理 3 班是一個由11 人組成的班級干部隊伍。這些學(xué)生不僅是班級事務(wù)中的管理精英,更是學(xué)校和系部學(xué)生會和社團(tuán)的一些主要負(fù)責(zé)人。 心理委員王超同學(xué)現(xiàn)任校學(xué)生會質(zhì)保部部長,班長王鴻妲現(xiàn)任護(hù)理系科技社副社長等職務(wù)。在護(hù)理系第四屆社團(tuán)聯(lián)合會競選中班級共六人參加五人擔(dān)當(dāng)要職,這些頭銜的給予是對學(xué)生工作能力的肯定,更是對2017 級護(hù)理 3 班的肯定。班級里所有學(xué)生都為學(xué)生干部們的努力感染著,都時刻為了第8頁/總共16頁班級的榮譽(yù)而努力。優(yōu)秀的學(xué)生干部是班級得以蒸蒸日上的保障, 更是學(xué)生們自身發(fā)展前進(jìn)的引領(lǐng)。 優(yōu)秀的班級干部, 優(yōu)秀的學(xué)生成就優(yōu)秀的班級。五、豐富充實

17、的課外活動專業(yè)知識的學(xué)習(xí)是學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵, 但學(xué)生自身的修養(yǎng)離不開各種活動的開展。1、大力開展社會實踐活動參加汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動參加寒假大學(xué)生社會實踐征文活動并獲獎參與 " 愛心捐書 " 活動參加艾滋病宣傳活動參加清明節(jié)烈士陵園掃墓參加消防知識講座,建立環(huán)保觀念參加會展中心圖書展覽參加文化廣場撿拾垃圾,建立環(huán)保意識參加走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行健康調(diào)查參加農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)信息調(diào)查活動2、參加文化藝術(shù)活動參加護(hù)士之歌大型活動參加瓦薩國際滑雪節(jié)活動3、參加學(xué)校學(xué)生會、社團(tuán)情況第9頁/總共16頁參加校文藝部參加校宣傳部參加校廣播站參加校質(zhì)保部參加校秘書處參加校實踐部參加手工社參加校英語協(xié)會參加校心理

18、協(xié)會參加校合唱隊參加校自律委員會參加大學(xué)生青年志愿者協(xié)會4、參加護(hù)理系學(xué)生會、社團(tuán)情況參加護(hù)理系實踐部參加護(hù)理系秘書處參加護(hù)理系體育部參加護(hù)理系質(zhì)保部參加護(hù)理系生活部參加護(hù)理系音樂社參加護(hù)理系急救社參加護(hù)理系攝影社參加護(hù)理系演藝社第10頁/總共 16頁參加護(hù)理系科技社參加護(hù)理系先鋒社參加護(hù)理系禮儀隊參加護(hù)理系計算機(jī)社參加護(hù)理系主持人社5、技能培訓(xùn)情況計算機(jī)等級培訓(xùn)醫(yī)護(hù)英語培訓(xùn)護(hù)士資格等級培訓(xùn)六、回顧過去1、學(xué)業(yè)方面在第一學(xué)期四人獲得二等獎學(xué)金,九人獲得三等獎學(xué)金,全班平均成績居2017 級護(hù)理專業(yè)班級之首;在第二學(xué)期六人獲得二等獎學(xué)金,六人獲得三等獎學(xué)金,全班平均成績居2017 級護(hù)理專業(yè)班級

19、之首。2018-05-07護(hù)理系也對班級取得的學(xué)習(xí)成績給予了充分的肯定。2、黨務(wù)方面第一學(xué)期全班申請入黨人數(shù)20 人,占全班學(xué)生總數(shù)的32%,第二學(xué)期全班申請入黨人數(shù)42 人,占全班學(xué)生總數(shù)的68%,全部積極要求入黨。 并且有一名同學(xué)成為中共正式黨員,有無人第11頁/總共 16頁成為入黨重點積極分子。這對班級團(tuán)工作是個巨大的鼓舞。3、集體榮譽(yù)獲 2017 年長春醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校第十四屆田徑運(yùn)動會學(xué)生組 " 結(jié)隊而行 " 第二名榮獲長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校第十四屆田徑運(yùn)動會精神文明獎獲 2017 年長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校第十四屆田徑運(yùn)動會學(xué)生女子組 " 拔河比賽 &quo

20、t; 第一名榮獲 2017 年長春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 " 文明班級 " 2017 年秋季學(xué)期榮獲寢室文明獎 144、 153 2017 年秋季學(xué)期榮獲寢室標(biāo)兵獎 1462017 年秋季學(xué)期在 " 我愛我寢 " 的評選中蕙苑全部寢室獲獎2017 年春季學(xué)期榮獲寢室文明獎1382017 年春季學(xué)期榮獲寢室標(biāo)兵獎1534、個人榮譽(yù)1) 王蕾:優(yōu)秀團(tuán)員、三等獎學(xué)金一次、二等獎學(xué)金一次、" 護(hù)士之歌 " 榮譽(yù)證書2) 馬淑驕:優(yōu)秀學(xué)生干部、雷鋒式學(xué)員、三等獎學(xué)金3) 鄔楊:優(yōu)秀青年志愿者、護(hù)理系攝影二等獎、 " 交友心得" 優(yōu)

21、秀個人4) 周恩齡:文體先進(jìn)個人、瓦薩國際滑雪節(jié)冰雪天使前第12頁/總共 16頁50 強(qiáng)5) 江婷婷:校園風(fēng)采大賽歌唱優(yōu)秀獎、舞蹈三等獎6) 趙婷婷:雷鋒式學(xué)員7) 孫婷婷:優(yōu)秀青年志愿者、老生歡送會優(yōu)秀獎、護(hù)理系攝影二等獎8) 王超:急救知識優(yōu)秀獎、護(hù)理系攝影二等獎9) 王曉雪:優(yōu)秀信息員、優(yōu)秀干事、優(yōu)秀學(xué)生干部、雷鋒式學(xué)員10) 陳瑩鈺:國家勵志獎學(xué)金、優(yōu)秀團(tuán)員、一次三等獎學(xué)金、一次二等獎學(xué)金11) 叢艷宇:大學(xué)生體育文化藝術(shù)節(jié)一等獎) 楚瑞芳:兩次二等獎學(xué)金、學(xué)習(xí)狀元13) 王鑫:吉林省第五屆大學(xué)生戲劇表演獎、文體先進(jìn)個人14) 周長娟:大學(xué)生體育文化藝術(shù)節(jié)一等獎、 學(xué)習(xí)進(jìn)步獎、三等獎學(xué)

22、金、優(yōu)秀干事、交友心得優(yōu)秀獎15) 劉仕洪:優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀青年志愿者、護(hù)理系攝影三等獎16) 萬珍:兩次二等獎學(xué)金17) 肖愛麗:文體先進(jìn)個人18) 張微微:交友心得優(yōu)秀個人、三等獎學(xué)金、優(yōu)秀干事、校園風(fēng)采大賽歌唱優(yōu)秀獎、舞蹈三等獎第13頁/總共 16頁19) 周瑞紅:學(xué)習(xí)進(jìn)步獎20) 陳永春:優(yōu)秀學(xué)生干部、六個一優(yōu)秀個人、護(hù)理系攝影大賽一等獎21) 高賀:三等獎學(xué)金、大學(xué)生社會實踐論文優(yōu)秀獎22) 林靜:交友心得優(yōu)秀個人、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎23) 張爽:三等獎學(xué)金24) 鮑金倩:六個一工程優(yōu)秀個人、雷鋒式學(xué)員25) 王占娟:三等獎學(xué)金、二等獎學(xué)金26) 陳曉楠:急救征文大賽二等獎、 急救知識大賽優(yōu)秀獎、護(hù)理系攝影大賽二等獎、 英語社 " 英語手抄報 " 二等獎、優(yōu)秀干事、雷鋒式學(xué)員27) 蘭紫惠:優(yōu)秀青年志愿者、護(hù)理系攝影大賽優(yōu)秀獎、六個一工程優(yōu)秀個人28) 楊悅:雷鋒式學(xué)員、護(hù)理系攝影大賽一等獎、老生歡送會最佳優(yōu)秀獎29) 王鴻妲:三等獎學(xué)金、校園風(fēng)采大賽組合獎、六個一工程優(yōu)秀個人、護(hù)理系攝影大賽優(yōu)秀獎30) 陳鳳

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論