新課標人教版二年級語文上冊《紙船和風箏》課件

1、紙紙 船船 和和 風風 箏箏 標出自然段序號；標出自然段序號； 遇到難讀的地方多讀幾遍；遇到難讀的地方多讀幾遍； 把字詞讀準確，文章讀通順把字詞讀準確，文章讀通順 。 想想：課文講了一件什么事情？想想：課文講了一件什么事情？讀一讀讀一讀松鼠住在（松鼠住在（ ），小熊住在（），小熊住在（ ），他們倆通），他們倆通過（過（ ）和（）和（ ）成了好朋友?？墒且驗橐唬┏闪撕门笥??？墒且驗橐稽c小事他們吵了一架，值得大家高興的是點小事他們吵了一架，值得大家高興的是（ ）。）。山頂山腳紙船風箏和好了松鼠松鼠小熊小熊山頂山頂山腳山腳 請同學們讀一讀請同學們讀一讀2 2自然段。想想：自然段。想想： 紙船和風箏是

2、怎么使松鼠和小熊紙船和風箏是怎么使松鼠和小熊成為好朋友的呢？成為好朋友的呢？ 小熊拿起紙船一小熊拿起紙船一看，看，樂壞了。樂壞了。松鼠一把抓住風箏的線一松鼠一把抓住風箏的線一看，看，也樂壞了。也樂壞了。 小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：條，上面寫著：“祝你快樂！祝你快樂！” 小熊得到紙船開心嗎？ 從哪里看出來小熊很開心？樂壞了是怎么樣的？ 小熊為什么樂壞了？ 為了答謝好朋友，小熊也想折一只紙船為了答謝好朋友，小熊也想折一只紙船送給松鼠?？墒沁@樣行嗎？他是怎樣做送給松鼠?？墒沁@樣行嗎？他

3、是怎樣做的？的？ 他想了想，就扎了一只風箏。風箏他想了想，就扎了一只風箏。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。 請你們反復地讀，然后想想，哪個詞語請你們反復地讀，然后想想，哪個詞語用得好??？用得好啊？ 就這樣，紙船和風箏使他們成了好朋友。同學們，請你想一想，從那以后，他們可能還用紙船和風箏送些什么呢？ 可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架，山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了?？吹竭@一切，你們的心情怎樣？飄蕩飄蕩漂流漂流山頂上再也看不到山頂上再也看不到 的風箏的風箏小溪里再也看不到小溪里再也看不到 的紙船了。的紙船了。帶著你們體會到的情

4、感，讀一讀課文的第8.9自然段。想想：讀了這段，你們知道了什么？從哪里看出來他們不好意思，為什么要扎了風箏掛在高高的樹枝上，為什么折了紙船要放在屋頂上？如果你愿意和好，就放一只風箏吧！ 紙船順著溪流漂走了，松鼠會想些什么紙船順著溪流漂走了，松鼠會想些什么呢？呢？ 小熊收到紙船了嗎？你怎么知道的？小熊收到紙船了嗎？你怎么知道的？ 松鼠高興的哭了。這里是不是用錯了松鼠高興的哭了。這里是不是用錯了一個字，高興應該是笑，怎么會哭呢？一個字，高興應該是笑，怎么會哭呢？ 小熊看到一只只小熊看到一只只紙船向他漂來，紙船向他漂來，。朋友之間要友好相處，珍惜友誼、互相體諒。 扎：扎：z z zhzh zhzh扎

5、風箏扎風箏扎手扎手掙扎掙扎壞壞 扎扎 抓抓 莓莓 幸幸 福福 吵吵 受受hui z zhu mixn f cho shu我會讀我會讀壞壞 扎扎 抓抓 莓莓 幸幸 福福 吵吵 受受我會讀我會讀（ ） （不）（不） 壞壞 （ ）（）（ ） （ 吵）吵）（ ） （ ） 抓抓（ ） （ ） （莓）（莓）壞壞 ？ 幸福幸福 ？ 漂（漂（ ） 飄（飄（ ） 好好 痛苦痛苦土土票票+風風氵氵+票票每每艸艸扌扌爪爪少少口口1 1. .土下少了一只羊，真不土下少了一只羊，真不幸幸！2 2. .草草莓莓每天戴草帽。每天戴草帽。3 3. .小愛又少了朋友，受不了。小愛又少了朋友，受不了。4 4. .一個人很少用口說話，怕吵。一個人很少用口說話，怕吵。5 5. .不要玩土，會壞事。不要玩土，會壞事。手拿長線扎風箏。手拿長線扎風箏。手爪并用手爪并用抓抓壞蛋。壞蛋。扎扎抓抓 松鼠一把抓住風箏的線一看，松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞也樂壞了。了。風箏上掛著