海洋教育《滄海桑田》

1、滄海桑田1知道地球表面海陸處在不斷地運(yùn)動(dòng)和變化之中。2通過(guò)搜集、整理、交流資料，初步知道海陸變遷的原因?；顒?dòng)目標(biāo)：3知道海陸變遷對(duì)自然環(huán)境和人類生活的影響，能夠正確認(rèn)識(shí)海陸變遷。一、故事導(dǎo)入：教材呈現(xiàn)了一幅海陸交錯(cuò)的風(fēng)光圖片，并配以啟發(fā)性的文字。教師教學(xué)伊始，可出示“滄海桑田”的傳說(shuō)故事，激發(fā)學(xué)生興趣和探究的欲望。二、消失的大海：教材首先以圖配文的形式介紹了在喜馬拉雅山上發(fā)現(xiàn)海洋生物化石及阿爾卑斯山在1.5億年前是古地中海一部分的有關(guān)資料，而后呈現(xiàn)了一幅學(xué)生討論情境圖。教師可引導(dǎo)學(xué)生搜集交流有關(guān)喜馬拉雅山、阿爾卑斯山、峨眉山等發(fā)現(xiàn)海洋生物化石的圖片、文字資料，并進(jìn)行客觀分析，從而了解到地球上有

2、些海洋經(jīng)過(guò)幾億年甚至幾十億年的變遷已經(jīng)成為陸地，而現(xiàn)在還處于不斷變化之中。三、沉睡的古城：教材提供了埃及阿布齊爾海灣中的赫拉克里翁古城遺跡、以色列海法附近地中海海域的水下村莊亞特利特雅姆古村落遺跡、沉入海底的英國(guó)丹維奇市海底教堂、臺(tái)灣海峽的海底保存著古代森林和河道的遺跡等圖片資料，又呈現(xiàn)了學(xué)生查閱資料的情境圖。教師可以適當(dāng)?shù)膶?duì)資料予以補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱、閱讀和分析，了解一些陸地變?yōu)楹Ｑ蟮氖吕?，感悟到地球表面海陸處在不斷地運(yùn)動(dòng)和變化之中。四、探尋海陸變遷：教材呈現(xiàn)了一個(gè)不完整的資料卡片，從“所在國(guó)家、名稱、原因推測(cè)”三個(gè)方面對(duì)學(xué)生整理資料作了提示，卡片旁邊呈現(xiàn)一學(xué)生提出了“造成海陸變遷的原因

3、是什么呢？”這一問(wèn)題。教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)整理自己搜集的海陸變遷的資料，深入思考造成海陸變遷的主要原因，從而培養(yǎng)學(xué)生處理信息和分析問(wèn)題的能力，并且能夠認(rèn)識(shí)到無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，地殼的運(yùn)動(dòng)、海平面的持續(xù)升高使得滄海桑田的故事在不斷發(fā)生著。、海灣和海峽教材分析本課旨在幫助學(xué)生了解海峽和海灣的地理位置和交通作用及軍事意義，并能了解世界特色的海峽有哪些。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解什么是海峽和海灣，知道它們的地理位置及軍事意義。教育學(xué)生知道合理利用和發(fā)揮海灣和海峽的作用，可以推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)查閱資料，了解海峽、海灣的特點(diǎn)。一、導(dǎo)入新課。課件展示：中國(guó)的海灣海峽圖。交流：你從圖上能找到中國(guó)的哪些海

4、灣和海峽？我們鄰近的海灣是哪一個(gè)？海灣和海峽有哪些特點(diǎn)？二、新課。1、認(rèn)識(shí)海灣和海峽灣。（1）學(xué)生交流：什么是海灣？什么是海峽？（2）教師小結(jié)：海灣就是一面與海相連，大部分被大陸或島嶼包圍的海域。海灣地區(qū)一般資源豐富，港口眾多交通便利，經(jīng)濟(jì)繁榮。海峽是指連接相鄰海區(qū)的狹窄水道，是海上的交通要道。2、討論匯報(bào)：（1）海灣有哪些資源？（2）海峽為什么會(huì)被稱為“海上咽喉”？（3）海峽在軍事上有什么重要意義？3、點(diǎn)擊海峽。認(rèn)識(shí)渤海海峽、馬六甲海峽、巴拿馬運(yùn)河（人造海峽）、直布羅陀海峽。三、拓展活動(dòng)。1、小小交流會(huì)。（世界特色海峽推薦）2、合理利用和發(fā)揮海灣和海峽的作用，可以推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。板書設(shè)

5、計(jì)： 海灣和海峽地理位置： 特點(diǎn)： 軍事作用： 尋覓沉睡的寶船教材分析本課旨在幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)；幫助學(xué)生了解中國(guó)乃至世界各國(guó)沉船對(duì)于考古事業(yè)的作用。一、導(dǎo)入新課課件展示：海底沉睡的寶船。學(xué)生交流體會(huì)。二、新課。1、聚焦南海一號(hào)。課件展示：南海一號(hào)上船的情況。學(xué)生討論了解：（1）船艙內(nèi)保存的文物總數(shù)達(dá)6萬(wàn)8萬(wàn)件。（2）船上的文物對(duì)于解開(kāi)“海上絲綢之路”的諸多秘密會(huì)很有幫助的。（3）有人稱南海一號(hào)是“海上敦煌”呢?。?）南海一號(hào)具有很高的考古價(jià)

6、值。2、探訪中國(guó)沉船。華光礁一號(hào)交流此沉船對(duì)于考古的作用。3、追尋異國(guó)沉船。交流每一個(gè)沉船背后的故事。三、拓展活動(dòng)。繼續(xù)搜集有關(guān)沉船的資料，繼續(xù)探究沉船的秘密。尋覓沉睡的寶船中國(guó)沉船： 異國(guó)沉船： 考古意義： 我看海岸工程教學(xué)重點(diǎn)： 初步了解常見(jiàn)的海岸工程，關(guān)注海岸工程的建設(shè)，感受海岸工程給當(dāng)?shù)匕l(fā)展帶來(lái)的變化  以探究式討論式教學(xué)方法為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極搜集并交流整理相關(guān)學(xué)習(xí)資料，培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、呈現(xiàn)信息的能力以及合作探究、語(yǔ)言表達(dá)的能力。 教具、學(xué)具 青島或世界著名海岸工程的圖片或文字資料（每人只整理一項(xiàng)內(nèi)容的資料），稿紙、課本、

7、實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 課件展示青島棧橋的圖片，利用青島人熟悉的棧橋引發(fā)學(xué)生的共鳴，初步認(rèn)識(shí)海岸工程。 世界上沿海的偉大的海岸工程很多，你知道哪些？ 學(xué)生簡(jiǎn)答讓我們來(lái)了解這些海岸工程吧！板書課題。 二、聚焦海岸工程 1.了解世界上著名的海岸工程。 主要從三個(gè)方面進(jìn)行介紹： 工程名稱及工程類別 工程圖片及工程地點(diǎn) 主要特點(diǎn)及重要作用學(xué)生分組匯報(bào)，結(jié)合自己的資料和書本資料進(jìn)行介紹。 教師總結(jié)，結(jié)合圖片和教師的了解幫助學(xué)生深入了海岸工程之偉大。2.走訪海岸工程 學(xué)生分組交流自己找到的資料。還有很多值得認(rèn)識(shí)的海岸工程呢。 小組內(nèi)介紹自己搜集的海岸工程。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，及時(shí)為孩子們提供及時(shí)的指導(dǎo)幫助。 選擇資料內(nèi)容新穎精彩的，利用實(shí)物投影進(jìn)行全班展示介紹，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的眼界，豐富學(xué)生對(duì)海岸工程的了解。 三、暢想海岸工程 這里規(guī)劃一個(gè)濕地公園，建成后海鳥(niǎo)就有家了。海岸工程如果不科學(xué)規(guī)劃后果可怕危害巨大，同學(xué)們對(duì)這個(gè)海岸工程的建設(shè)有什么建議呢？談一談并寫下來(lái)吧！指導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生觀點(diǎn)。學(xué)生