造型基礎課程標準

1、造型基礎課程標準課程名稱： 造型基礎課程代碼： 210191、330002適用專業(yè)： 藝術設計專業(yè)學 時： 72學 分： 3一、 課程性質造型基礎課程是藝術設計的一門專業(yè)基礎課，包括平面構成、色彩構成、立體構成、空間構成四個部分內容，藝術設計中的造型基礎課教學因專業(yè)不同，社會需求功能的不同在教學中必須有的放矢的創(chuàng)新。造型基礎課設計的專業(yè)和服務范圍是視覺傳播領域、工業(yè)設計領域、建筑與環(huán)境設計領域等。涵蓋了平面、立體和空間三大領域。按照“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”的職業(yè)教育目標，通過本課程的學習，使學生具備相映的技能與思維，為專業(yè)服務，為設計企業(yè)服務。 二、 設計思路通過對云南邊疆地區(qū)的多家企業(yè)

2、及公司中藝術設計專業(yè)本專科畢業(yè)生的知識能力掌握情況調查，發(fā)現(xiàn)他們中的絕大多數(shù)人專業(yè)技能的掌握相對薄弱，不能較快地適應企業(yè)對技能型人才的需求。造型基礎課程是培養(yǎng)學生設計基礎能力的一門學科，是專門服務于設計生產(chǎn)的初步藝術形式。合理的，科學的造型基礎課程設計方案對于社會需求的創(chuàng)新的實用性人才的培養(yǎng)有著重要的意義。 · 教學目的要清晰，對學生布置的每一件作業(yè)訓練，都要有目的性和針對性。 · 教學內容要有益于學生思維的發(fā)展，不是千篇一律的重復。 · 教學方式要靈活多變，使學生的大腦始終保持興奮的狀態(tài)。 · 作業(yè)課時要合理，充分調動學生的積極性;作業(yè)訓練要有效，應強

3、調作業(yè)的時效性，側重于解決實際性的操作問題;不斷的用新方法調動學生的學習興趣和積極性，在課程中要不斷地用新的手段去調整學生的情緒。 · 造型基礎課教學應該以創(chuàng)新思維為主線，要求其不僅要為專業(yè)課服務，更要與市場需求接軌。要求教師應該了解專業(yè)，了解市場。 · 實踐教學是進行技能訓練的重要環(huán)節(jié)，本課程除了造型基礎課的本身實踐外，寫生采風課程更是對本課程的有益的補充實踐。三、課程培養(yǎng)目標 我們的專業(yè)培養(yǎng)目標是側重培養(yǎng)適應國家建設需要，在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，在藝術設計涵蓋下工藝品設計、廣告設計、環(huán)境藝術等方面所要掌握的專業(yè)基本知識與基本技能。同時也培養(yǎng)具有工藝品設計、包

4、裝設計、平面設計、廣告設計與制作的能力。培養(yǎng)具有現(xiàn)代設計觀念，掌握新技術、新工藝，能從事產(chǎn)品開發(fā)與設計、廣告策劃與設計、制作、管理、服務第一線工作需要的、實踐能力強、具有良好職業(yè)道德的高素質高技能的專門人才。四、課程內容、要求及教學設計（一）先（已）修課程和預備知識：美術基礎、色彩知識、（二）課程單元教學內容與要求：序號單 元主要內容教學要求學 時1藝術設計基礎概論（2學時）.理論教學1、 藝術設計的概念和特征1） 藝術設計的概念2） 藝術設計有著自己獨特的含 義3） 設計的藝術特征4） 藝術設計的主要類別5） 藝術設計一般設計過程6） 藝術設計的基本表現(xiàn)方法2、 藝術設計造型基礎概念1） 造

5、型基礎概念2）這些基礎與構成3）構成設計與包豪斯4）目前我國的“構成教育”了解藝術設計與造型基礎的概念，并掌握目前我國的“構成教育”情況。2實踐項目對我國目前藝術設計專業(yè)的造型基礎課程內容進行簡單分析。通過分析，讓學生進一步熟悉所學課程的方向、內容、重點。2設計與藝術形態(tài)（4學時）.理論教學1形態(tài)的概念和分類1）形態(tài)的概念2）形態(tài)的分類2.形態(tài)的視覺和知覺心理1）視覺與知覺2）形態(tài)的知覺心理3統(tǒng)覺和錯覺1）數(shù)量錯視形2）方向錯視形4基本形態(tài)構成元素1）點的概念2）線的概念3）面的概念4）體的概念5）空間的概念 了解形態(tài)概念，掌握基本形態(tài)構成元素。1實踐項目點、線、面、體、空間的基礎繪制練習。學

6、習造型的基本元素，為構成設計做鋪墊。33設計美學的基本原理（2學時）.理論教學1. 設計美學概念2. 形式美的基本規(guī)律與原則形式美法則掌握形式美的基本法則和規(guī)律。1實踐項目課題作業(yè)練習通過實踐練習，掌握形式美的規(guī)律。14平面構成（16學時）理論教學1. 概述2. 平面構成的基本元素1） 概念元素2） 視覺元素3） 關系元素4） 實用元素3. 點、線、面及其構成1） 點的研究2） 線的研究3） 面的研究 4. 平面構成的表現(xiàn)形式1） 重復（反復）2） 近似3） 漸變（推移）4） 發(fā)射（輻射）5） 特異（突變）6） 密集7） 肌理8） 空間9） 打散（分割）5.平面構成作品欣賞1.學習運用點、線、

7、面和律動組合構成嚴謹、富有極強的抽象和形式感，又具有多方面實用特點和創(chuàng)造力的設計作品。2.了解造型觀念，訓練培養(yǎng)各種熟練的構成技巧和表現(xiàn)方法。6實踐項目練習通過創(chuàng)造練習，提高學生的創(chuàng)作活動和造型能力，活躍構思。105立體構成（18學時）理論教學1. 立體構成的基本要素1） 立體的概念和構成要素2） 體的分類3） 體的表情4） 體的構成特征5） 立體與平面的關系2. 構成的原則.1） 對稱、均衡2） 動感、量感3） 空間感4） 肌理3. 構成的方式方法1）半立體構成2）立體構型4.構成與多媒體認識立體構成和基本造型要素，使用材料、條件、加工手段等，進入立體形態(tài)的構成訓練。6實踐項目運用線型、面型

8、、塊型材料進行設計制作練習。學會運用各種材料進行立體形態(tài)的創(chuàng)作。126空間構成（10學時）理論教學1. 空間概念1） 空間2） 空間形態(tài)3） 空間形態(tài)與立體形態(tài)的區(qū)別4） 空間的劃分和分類2. 空間構成要素.1） 空間形態(tài)構成要素2） 空間形態(tài)的限定性3） 空間的構成方法4） 空間構成的感覺3. 空間的構成1） 空間單元形態(tài)2） 單元空間形態(tài)組合4. 空間構成的組織形式和方法1） 空間構成的組織形式2） 空間構成的組織方法5. 空間藝術的美學心理理解二維中的點、線、面、體，研究這些因素的相互聯(lián)系、組織關系、形式法則，培養(yǎng)對體積、空間、形態(tài)的塑造與表現(xiàn)能力和對材質、色彩的應用能力，掌握制造多維形

9、態(tài)造型規(guī)律并研究如何賦予到這些造型上。3實踐項目針對不同空間形態(tài)進行相應的學習與訓練.1.通過具體課題的訓練，準確把握不同空間形態(tài)的微妙差異，提高整體應用空間語言的準確性、創(chuàng)造性和豐富性。2.依據(jù)不同命題要求，推敲每一個空間形態(tài)，移動每一個形態(tài)位置，調整每一個空間表態(tài)。將實體、虛體、材料、形狀、肌理、色彩等元素，組織成能夠準確傳遞情感的空間藝術。77色彩構成（18學時）理論教學1. 敲開色彩的大門.1） 認識色彩2） 色與光3） 色彩的形成4） 物體色與光2. 色彩構成概述1） 色彩構成概念2） 色彩構成研究范圍3. 色相環(huán)與色立體4. 色彩三要素1） 色相2） 明度3） 純度5. 色彩混合1

10、） 色光混合（加色混合）2） 色料混合（減色混合）3） 空間混合（中性混合）6. 色彩的心理學效應7. 色彩對比8. 色彩調和9. 色彩構成作品欣賞1. 學習色彩理論知識，掌握色彩的屬性、表示方法、色彩混合等。2. 掌握審美價值的原理、規(guī)律、法則和技法，運用邏輯的、抽象的思維方式來研究色彩的配置。6實踐項目運用卡紙進行色彩明度、純度、混合、對比、調和等作品設計練習。通過各個有針對性的課題練習，掌握色彩構成的運用和設計方法，并能獨立設計構成作品。128構成基礎與現(xiàn)代藝術設計（2學時）理論教學1. 構成在平面設計中的應用1） 構成基礎在廣告招貼設計中的應用2） 構成基礎在書籍裝幀設計中的應用2.

11、構成在服裝設計中的應用1） 構成在服裝中的裝飾效果2） 色彩的搭配組合的形式直接關系到服裝整體風格的塑造3. 構成在環(huán)境藝術設計中的應用1） 構成基礎在室內設計中的應用2） 構成在展示藝術設計中的應用了解構成設計在不同領域中的運用及表現(xiàn)形式等。2實踐項目寫一篇“構成設計在不同領域中的運用”論文。通過論文形式考察學生學習和掌握構成設計的程度，并進一步鞏固相關知識。理論教學25實踐項目47學 時 合 計72（三）課程教學資源條件 1任課教師要求：學院教師必須為藝術類專業(yè)本科以上學歷，學士以上學位，并有3年以上教學或實踐經(jīng)驗，還應具備扎實的藝術設計基礎知識，良好的語言表達能力和教學組織能力。2教學設

12、施：西雙版納職業(yè)技術學院圖書館藏書一萬多冊，擁有上千份期刊，還有幾十類報紙、雜志和各類資料。豐富的圖書資料和信息資源，為老師們的教學科研提供了極大的方便；同時也為學生的專業(yè)學習和知識面的拓展創(chuàng)造了有利的條件。為貫徹“產(chǎn)學研”相結合的辦學方針，加快西雙版納職業(yè)技術學院的建設和發(fā)展，西雙版納職業(yè)技術學院與省內外多家單位和企業(yè)聯(lián)合，建立了多個的實訓基地，為學生的實踐調研、課程實習或見習以及畢業(yè)實習等提供保障，這些都為學生在學習過程中豐富和加強實踐技能，做到理論與實踐相結合并培養(yǎng)創(chuàng)新能力等提供了優(yōu)越的保障。3. 知識拓展：美學基礎、形態(tài)構成基礎、計算機基礎等4. 選用教材：«藝術設計造型基礎» 安曉波 王曉芬等編著 化學工業(yè)出版社 注：其余可根據(jù)版本更新，結合當時情況而定，還可收集、參考網(wǎng)絡中好的，優(yōu)秀的案例精選，共享的精品課程內容來增加、補充教學。5. 考核評價：本課程的學生學業(yè)評價由平時考核（30%）和期末考試（70%）兩部分構成。平時考核結合課堂提問、平時作業(yè)；期末考試為考查考試，內容為綜合構成作品設計。評價注重學生實際動手能力和實踐中分析問題、解決