軟件工程 課堂練習與參考答案

1、課堂練習一、填空題1、 軟件的生存期包括：問題的定義、（）、需要分析三個階段。2、 可行性分析的內(nèi)容包括：（）、經(jīng)濟可行性、操作可行性和法律可行性。3、 模塊獨立性設計的標準是：模塊化、抽象、（）、和信息隱藏。4、 主程序員組由主程序員、（）、后備程序員、編程秘書組成。5、成本/效益分析目的是從（）評價開發(fā)一個新的軟件項目是否可行。6、模塊是由邊界元素限定的（）（例如，數(shù)據(jù)說明、可執(zhí)行的語句等）的序列。7、 模塊化就是把程序劃分成（）且可獨立訪問的模塊。8、 人類在認識復雜現(xiàn)象的過程中使用的最強有力的思維工具是（）。9、人機界面的設計質(zhì)量，直接影響用戶對軟件產(chǎn)品的評價，從而影響軟件產(chǎn)品的競爭力

2、和壽命，因此，必須對人機界面設計給以（）。10、 質(zhì)量保證是為保證產(chǎn)品和服務充分滿足消費者要求的質(zhì)量而進行的有計劃、()的活動。二、問答題1. 簡述需求分析的基本步驟。2.有哪些常用的需求收集方法和技術？試選擇某一系統(tǒng)并根據(jù)方法進行需求收集。3.數(shù)據(jù)流圖與數(shù)據(jù)詞典之間有什么關系？4.試考察某一學生檔案管理系統(tǒng)，用實體聯(lián)系圖描述該系統(tǒng)的主要數(shù)據(jù)。5.試考察某一學生成績管理系統(tǒng)，對其進行盡可能詳細的功能建模和數(shù)據(jù)建模。6.舉例說明“做什么”與“怎么做”之間的差別。7.某學校計算機教材購銷系統(tǒng)有以下功能：學生買書，首先填寫購書單，計算機根據(jù)各班學生用書表及售書登記表審查有效性。若有效，計算機根據(jù)教材

3、庫存表進一步判斷書庫是否有書；若有書，計算機把領書單返回給學生，學生憑領書單到書庫領書。對脫銷的教材，系統(tǒng)用缺書單的形式通知書庫，新書購進庫后，也由書庫將進書通知返回給系統(tǒng)。請就以上系統(tǒng)功能畫出分層的DFD圖（第三層只需畫出銷售子系統(tǒng)的DFD圖）。 參考答案一、填空題1、可行性分析 2、技術可行性 3、逐步求精4、程序員 5、經(jīng)濟角度6、程序元素 7、獨立命名 8、抽象 9、足夠重視 10、有組織二、問答題1需求分析的基本步驟：1)獲取用戶需求2)分析用戶需求3)編寫需求文檔4)評審需求文檔5)管理需求2.需求收集方法和技術：1)跟班作業(yè) 通過親身參加業(yè)務工作來了解業(yè)務活動的情況。這種方法可以

4、比較準確地理解用戶的需求，但比較耗費時間。2)開調(diào)查會 通過與用戶座談來了解業(yè)務活動情況及用戶需求。座談時，參加者之間可以相互啟發(fā)。3)請專人介紹 4)詢問 對某些調(diào)查中的問題，可以找專人詢問。5)設計調(diào)查表，請用戶填寫 如果調(diào)查表設計得合理，這種方法是很有效的，也很易于為用戶所接受。 6)查閱記錄 即查閱與原系統(tǒng)有關的數(shù)據(jù)記錄，包括原始單據(jù)、賬簿、報表等。 比如：學生檔案系統(tǒng)。(1)跟班作業(yè)：需求分析人員和檔案管理人員在一起工作，了解業(yè)務流程，咨詢和記錄業(yè)務活動。(2)開調(diào)查會：約定時間和有關部門進行溝通，理解需求。(3)請專業(yè)人員進行培訓，講解檔案系統(tǒng)工作內(nèi)容的方方面面。(4)不清楚的時候

5、，詢問相關負責人或辦理相關檔案手續(xù)的人。(5)根據(jù)前面的分析，設計合理的調(diào)查表，請用戶填寫。(6)查詢以前管理模式下的文檔，數(shù)據(jù)記錄。比如學生檔案表所涉及的內(nèi)容。相關需要打印的表等。3.數(shù)據(jù)詞典(Data Dictionary，簡稱DD)和數(shù)據(jù)流圖密切配合，能清楚地表達數(shù)據(jù)處理的要求 。數(shù)據(jù)詞典用于對數(shù)據(jù)流圖中出現(xiàn)的所有成分給出定義，它使數(shù)據(jù)流圖上的數(shù)據(jù)流名字、加工名字和數(shù)據(jù)存貯名字具有確切的解釋。每一條解釋就是一條詞條，按一定的順序?qū)⑺性~條排列起來，就構成了數(shù)據(jù)詞典，就像日常使用的英漢詞典、新華詞典一樣。數(shù)據(jù)流圖(Data Flow Diagram，簡稱DFD) 是一種最常用的結構化分析工

6、具，它從數(shù)據(jù)傳遞和加工角度，以圖形的方式刻畫系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)運動情況。4. 實體聯(lián)系圖實體聯(lián)系圖5.略。6.“做什么”是指一個系統(tǒng)必須完成的是什么功能，“如何做”是指系統(tǒng)為完成指定功能而應如何建立。就是說，在一個模型中應能明確地區(qū)別出功能與實現(xiàn)間的差別。比如:檔案管理系統(tǒng)確定什么樣的功能，再確定如何實現(xiàn)這樣的功能。比如有的系統(tǒng)需要網(wǎng)絡查詢功能，提供客戶端瀏覽器訪問，則使用B/S架構，有的系統(tǒng)僅供內(nèi)部使用，可以提供客戶端程序?；蛘邇烧呒嬗械男枨?，則需同時提供2種系統(tǒng)設計。還有根據(jù)做什么使用什么樣的工具等等。7. 教材購書系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流圖(DFD)如下圖所示：學生教材購銷系統(tǒng)進書通知領書單購書單缺書單書庫保管員教材購書系統(tǒng)的第二層數(shù)據(jù)流圖如下圖所示：進書通知購書單領書單書庫保管員1銷售F1教材存量表F2缺書登記錄缺書單進書通知學生2 采購2 采購銷售子系統(tǒng)的第三層數(shù)據(jù)流圖如下圖所示：