高效課堂的反思

1、 高效課堂的反思 近年來,我校一直在推行高效課堂.學(xué)校先派各教研組長外出學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗(yàn)又派具體操作的老師外出取經(jīng).讓我們這些老師學(xué)習(xí)別人的方法,改變閉門造車的現(xiàn)狀.也讓我們切身體會(huì)到活到老學(xué)到老的理念.對課堂改革力度之大,改革之堅(jiān)決由此可見.這次改革主要以師生共用“教學(xué)案”為標(biāo)志. “教學(xué)案”是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，利用“教學(xué)案”導(dǎo)學(xué)是課堂教學(xué)的主線，教師作為指導(dǎo)者對學(xué)生的知識進(jìn)行點(diǎn)撥提升，師生共同完成教育目標(biāo)。在這種模式中，學(xué)生根據(jù)“教學(xué)案”，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課堂上認(rèn)真思考，討論交流完成課堂教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這種教學(xué)的一個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)是課堂上能夠及時(shí)檢測和小結(jié)，并且反思學(xué)的過程，達(dá)到高效的目的。

2、學(xué)生使用“教學(xué)案”后課堂上能夠積極思考，熱烈討論，然后，根據(jù)“教學(xué)案”要求完成相關(guān)內(nèi)容。有了預(yù)習(xí)做鋪墊，課堂上師生對話才有堅(jiān)實(shí)的后盾?！敖虒W(xué)案”設(shè)問導(dǎo)讀的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對該課的重點(diǎn)、難點(diǎn)有所了解,促進(jìn)了學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的目的性、主動(dòng)性、認(rèn)真性。這種教學(xué)模式真正注重了學(xué)生這一主體，使學(xué)生成為了課堂的主人。利用“教學(xué)案”我們可以根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，事先把想要說明或補(bǔ)充的知識寫到上面，極大地節(jié)省了時(shí)間，增大了課堂容量，提高了課堂效率。同時(shí)，課堂上需要延伸和擴(kuò)充的知識也可寫在“教學(xué)案”上，加大學(xué)生的知識范圍和拓展學(xué)生的視野。 長期這樣堅(jiān)持下去，一定會(huì)收到很好的效果。 但是在使用中我們也發(fā)現(xiàn)了一些困惑

3、,如:（一）有了“教學(xué)案”，學(xué)生有了預(yù)習(xí)，知道了這節(jié)課要講什么，就可能失去了學(xué)習(xí)新課的邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，在教師往下引入的時(shí)候，學(xué)生都知道老師要講什么，會(huì)使一些好學(xué)生失去上課的興趣。（二）有時(shí)候也會(huì)讓課堂變成習(xí)題講解課，課堂失去了原有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的價(jià)值。（三）在使用“教學(xué)案”的過程中如何有效的 抓住學(xué)生，讓學(xué)生切實(shí)的落實(shí)預(yù)習(xí)是很重要的。這就要求我們要及時(shí)檢查和監(jiān)督學(xué)生的預(yù)習(xí)，我們初中的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性都很欠缺，沒有教師的檢查和監(jiān)督學(xué)生的預(yù)習(xí)往往不能落實(shí)。那么怎么監(jiān)督，怎么檢查，何時(shí)檢查就是我們要認(rèn)真思考的。（四）學(xué)生的課后作業(yè)如何保存，如果學(xué)生保存，很多學(xué)生就丟了，如果教師保存學(xué)生課后錯(cuò)

4、題的更改也存在問題，有些學(xué)生一次能夠更正正確，有些學(xué)生不能，第二次發(fā)下去更正有些學(xué)生就又找不見了。所以課堂作業(yè)的設(shè)置和保存還需要我們想辦法。 問題的存在給老師提出了更高的要求，需要，我們不斷反思、不斷改進(jìn)，更需要在“教學(xué)案”設(shè)計(jì)上下功夫，在二次備課上下功夫，尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，必須信任學(xué)生，注意留給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生自主發(fā)展，做學(xué)習(xí)的主人，使“教學(xué)案”真正成為引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)案.作為一名老師,我們要深刻的認(rèn)識到,課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂也就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識我們的課堂教學(xué)，客觀地面對我們的課堂教學(xué)存在的問題，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí)、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少，碰到的問題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜