新科普版八年級英語上冊《Topic3Mustweexercisetopreventtheflu.SectionA》優(yōu)質(zhì)課教案_19

1、八年級上U2T3SAB學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：教材版本：仁愛英語教師曾立紅年級八年級上學(xué)生人數(shù)48授課時(shí)間課題U2T3SA課時(shí)安排第1課時(shí)授課類型聽說課一、學(xué)情分析學(xué)生已要求具備f的基本知識和技能， 對英語學(xué)習(xí)有f的興趣和 愛好。經(jīng)過初年的小組合作模式學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)大致形成小組合作的意識，小組長也比較得力，所以比較易于發(fā)揮小組活動(dòng)。而且學(xué)生學(xué) 習(xí)習(xí)慣較好，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容能適當(dāng)?shù)靥崆白龊妙A(yù)習(xí)工作。二、教材分析本課是圍繞 “ Must we exercise to prevent the flu?” 為話題，開展教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)how to prevent the flu 。并且學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型： Must

2、we do sth?的肯定回答及否止回答。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)語百知識1 .熟練掌握下列詞匯及短語：prevent, crowded, finally,go ahead, build sb up, all the time,change clothes, keep away from, crowded place, take one s advice , keep the air fresh2 .掌握并熟練運(yùn)mr列句式：- -Must we exercise to prevent the flu?- -Yes, you must.- -No, you needn t. / No, you don

3、t have to.語百技能通過聽說讀寫技能的訓(xùn)練，了解并會(huì)表達(dá)如何預(yù)防流感。情感態(tài)度與價(jià)值提高學(xué)生的健康意識，意識到預(yù)防流感的必要性和重要 性。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)表達(dá)如何預(yù)防流感，記住相關(guān)短語，并用上連接詞0教學(xué)難點(diǎn)Must we do sth? 的否定回答形式。五、教學(xué)方法（學(xué)法）教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，合作探究教學(xué)法。 學(xué)習(xí)方法：小組合作，小組競爭。六、教學(xué)媒體運(yùn)用多媒體課件七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)Step 1: Greetings師生間進(jìn)行常規(guī)性問候，使其注意力回歸課堂，以便進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。Step 2: Duty report學(xué)生進(jìn)行脫稿演講 how to keep health

4、y 。之后老師根據(jù)其內(nèi)容向?qū)W生 提問，檢測其傾聽情況并作為一種簡單的聽力訓(xùn)練。Step 3 : Revision通過 Guessing game： What s the matter ?（圖片被蓋什TP分，學(xué)生根據(jù)具動(dòng)作猜測所患的病癥）讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的各種病癥，并用 should/shouldn t/had better/had better not/must/mustn t 給出建議，同時(shí)游戲有一定趣味性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。Step 4 : Presentation1）結(jié) 合現(xiàn)在天氣，引出 話題：Many people have the flu. So a journalist asks D

5、r. Li how to prevent the flu.2） Listen to 1a and check Dr. Li s advice.3）齊讀1aStep 5 : Practice1）組內(nèi)分角色練習(xí)1a：為照顧不同學(xué)生的情況，布置有梯度的任務(wù)： 若小組能熟讀1a,加1分；若小組能背誦1a,至少加3分。2）檢查小組的預(yù)習(xí)情況，：上課前布置小組成員先自行找出重點(diǎn)短語， 然后小組長檢查，課堂上組內(nèi)對答案并且熟讀。請學(xué)生回答。3）引導(dǎo)全班根據(jù)圖片總結(jié)出Dr.Li給出的四點(diǎn)建議，并且強(qiáng)調(diào)連接詞first, second, third 和 finally 的重要性。4）小組完成導(dǎo)學(xué)案上的langu

6、age points :先獨(dú)立完成，之后小組討論， 再請學(xué)生上臺講解。Step 6 : Consolidation通過competition 的形式，讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)的知識。競賽的題目根 據(jù)難易程度有不同分值，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。Step 7 : Extension1）設(shè)計(jì)一個(gè)小組任務(wù)-兩名記者來學(xué)校采訪學(xué)生的健康意識，學(xué)生根 據(jù)所給模板補(bǔ)充完整，并進(jìn)行角色扮演。這一任務(wù)綜合了本單元的重要 知識點(diǎn)，學(xué)生經(jīng)過前段時(shí)間以及這節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有一定的語言輸入，通過這一任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行輸出，檢測學(xué)生的掌握情況。之后請多個(gè)小 組上臺展示。2） daily sentence : Prevention i

7、s better than cure.讓學(xué)生積累一些相關(guān)的好句子，為寫作打好基礎(chǔ)。Step 8 : Summary帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容Step 9 : Quiz課堂小測，迅速檢測學(xué)生對本堂知識的掌握情況，或者是留作課后作業(yè)。Step 10 : Homework1) Recite 1a.2) Write a passage about how to prevent the flu, using first, second, third and finally.、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià)設(shè)計(jì)自主學(xué)習(xí)（幾乎所有的學(xué)生都做了認(rèn)真預(yù)習(xí)）-小組合作（合作過程中 成員團(tuán)結(jié)）一傾聽表達(dá)一糾止落實(shí)（這點(diǎn)做的很到位，一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤， 立即糾錯(cuò)）-學(xué)習(xí)檢查九、板書設(shè)計(jì)Unit 2 Topic 3 Section AMust we exercise to prevent the flu?-Yes, we must.-No, we don t have to. / No, we needn t.十、反思本節(jié)課重點(diǎn)在于探究如何運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)模式。首先，小組加分 機(jī)制貫穿整節(jié)課，其次課堂上穿插了幾個(gè)小組任務(wù)，如組內(nèi)預(yù)習(xí)，組內(nèi) 練習(xí)1a,組內(nèi)探究language points 和小組role play 等。小