小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)現(xiàn)狀與分析

1、小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)現(xiàn)狀與分析肇慶市第十六小學(xué) 鄧勇光內(nèi)容摘要：小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)是教學(xué)實(shí)踐的需要。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視過(guò)程，而不只是看結(jié)果；小學(xué)美術(shù)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生生活；美術(shù)教師要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)；小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)的成效與反思。關(guān) 鍵 詞：美術(shù) 有效教學(xué) 現(xiàn)狀與分析有人說(shuō)上美術(shù)課是很輕松、很容易的一件事，上課出示范作，學(xué)生照葫蘆畫(huà)瓢，教師隨便走一走，看一看，沒(méi)話可說(shuō)了；也有人說(shuō)上美術(shù)課是一種重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，每節(jié)課都是老師作示范，學(xué)生跟著畫(huà)，沒(méi)有創(chuàng)新。這些都是片面的說(shuō)法，不是內(nèi)行人所言，我認(rèn)為要真正上好一節(jié)美術(shù)課并不是那么簡(jiǎn)單的事情。熟話說(shuō)，態(tài)度決定一切，現(xiàn)在的美術(shù)課追求的是高效的課堂效果，想糊弄一下是很簡(jiǎn)單，

2、但是要想上好一節(jié)美術(shù)課還是不易的，要想每一節(jié)課都給學(xué)生帶來(lái)收益，那就更難了。美術(shù)課教學(xué)相對(duì)于語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科有很大的發(fā)展空間和動(dòng)機(jī)性，同時(shí)，美術(shù)課教學(xué)是一門“彈性”的學(xué)科，它的外延很大，兼容性也很大。有效教學(xué)落腳點(diǎn)在美術(shù)課教學(xué)中，就是要真正提高學(xué)生的技能，真正提高學(xué)生的審美感受，真正提高學(xué)生的美術(shù)興趣。一、備課有效性備課就是要摒棄以往不符合學(xué)生實(shí)際和本地實(shí)情的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，而且要力求刪繁就簡(jiǎn)、要因地制宜、一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。力避空泛和華而不實(shí)，不能一味死板地照抄，盲目教參，陷入教條和“本本主義”，這是有效教學(xué)的先決條件。二、上課（一）要善于組織教學(xué)有效上課，要改變以往純專業(yè)化、技術(shù)化的美術(shù)教學(xué)，

3、要向生活化美術(shù)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)學(xué)生從身邊、從生活中、而不是從書(shū)本中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)美術(shù)，拓展學(xué)生的思維。同時(shí)，課堂要真正做到師生互動(dòng)，因?yàn)槔硐氲恼n堂要有師生互動(dòng)的氛圍。上美術(shù)課一般要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品較多。教師要有計(jì)劃，預(yù)先布置，以防止學(xué)生在上課時(shí)匆匆忙忙，手忙腳亂。例如，水彩畫(huà)課，課前要裝水，帶水彩顏料；水墨畫(huà)要準(zhǔn)備好墨汁、毛筆、宣紙，手工課要準(zhǔn)備好手工材料等。學(xué)習(xí)用品的使用也要有一定的規(guī)范要求，學(xué)生嚴(yán)格遵守。有了充分準(zhǔn)備，教師善于組織教學(xué)，課堂教學(xué)的順利進(jìn)行就有了保證。 另外，紀(jì)律上面還要得到班主任老師的支持，有的學(xué)生受家庭環(huán)境影響，不重視美術(shù)，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)效率低下，這與其自身態(tài)度因素影響了有關(guān)。

4、只有改變了他們的態(tài)度，他們才可能有好的課堂紀(jì)律。有了良好紀(jì)律作保障，學(xué)習(xí)才能很好的繼續(xù)下去。（二）要巧妙引入新課“興趣是最好的老師”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其主體作用，由被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)意義的建構(gòu)者，教師的巧妙引入新課起著主導(dǎo)作用。教師積極創(chuàng)設(shè)合適環(huán)境，引起學(xué)生的共鳴；教師的教態(tài)、語(yǔ)言要親切、生動(dòng)，多用鼓勵(lì)的、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，增強(qiáng)信心。（三）要主動(dòng)學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課是整節(jié)課的重要還節(jié)，前蘇聯(lián)教育家巴班斯基指出：“只有在師生積極的相互作用下，才能產(chǎn)生一個(gè)完整現(xiàn)象的教學(xué)過(guò)程。”根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，教師的教法要靈活多樣，盡量使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。比如把繪畫(huà)步驟編成兒歌既活潑生動(dòng)，又容

5、易記憶；繪畫(huà)中配上合適的樂(lè)曲，使得學(xué)生心情抒暢，激發(fā)創(chuàng)作欲望，等等。突出了在教師指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)。學(xué)生需要融匯貫通的學(xué)習(xí)過(guò)程，美術(shù)知識(shí)往往聯(lián)系了生活的各個(gè)方面，所以老師在教美術(shù)技法的同時(shí)，也要注意審美素養(yǎng)的提高，多讓美術(shù)聯(lián)系生活，從生活中的點(diǎn)滴去觀察，這樣才會(huì)收獲更大。在課堂教學(xué)中力求做到以下幾點(diǎn)：1、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，不用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生。2、隨時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的課堂習(xí)作及好的創(chuàng)意，以點(diǎn)帶面。3、啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生為主體，貫穿課堂教學(xué)始終。4、教師示范操作性要強(qiáng)，學(xué)生能馬上領(lǐng)會(huì)、學(xué)會(huì)。5、每節(jié)課有所拓展。（四）要做好合適評(píng)價(jià)。小學(xué)生經(jīng)過(guò)努力畫(huà)出來(lái)的作品，都很想得到老師的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。因此，

6、教師的評(píng)價(jià)要合理，切記使用打擊學(xué)生積極性的語(yǔ)言。教師要肯定作品的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)信心，錯(cuò)誤的地方應(yīng)該提示學(xué)生怎樣去改正將會(huì)更好。打分時(shí)應(yīng)該客觀公正的去評(píng)分，在評(píng)分時(shí)多注意大力的鼓勵(lì)學(xué)生的原創(chuàng)作品，只有這樣學(xué)生的進(jìn)步才會(huì)更加的牢固。A、教學(xué)評(píng)價(jià)要重視過(guò)程，而不只是看結(jié)果美術(shù)課不要只注意到結(jié)果，而應(yīng)重視過(guò)程，學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么。我們要學(xué)生畫(huà)蘋(píng)果，不光要看蘋(píng)果畫(huà)的像不像，更要看畫(huà)有沒(méi)有畫(huà)出蘋(píng)果的味道。一節(jié)欣賞課中，課堂上的每個(gè)學(xué)生在欣賞課中能會(huì)心地笑一次，你的課就是成功的。因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生真的做到多角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品，獲得初步的審美經(jīng)驗(yàn)和鑒賞能力。外國(guó)的靜物畫(huà)和風(fēng)景畫(huà)所表現(xiàn)的內(nèi)容多是以自然生活為

7、素材，我們應(yīng)該要引導(dǎo)小學(xué)生在欣賞中感覺(jué)到這種自然的、有生命的美。如向日葵，作為一幅靜物畫(huà)，從它色調(diào)，布局，瓶花的特定形成構(gòu)成，以及筆觸的運(yùn)用，油彩技法上的處理，都是顯示出畫(huà)家對(duì)自然，生命，人生的獨(dú)特情感的體驗(yàn)，傳達(dá)出一種既熱烈又悲傷，既騷動(dòng)又孤寂的心理情緒。小學(xué)生只有在充分了解凡高的基礎(chǔ)上才能真正體會(huì)到這盤(pán)俯仰張弛掙扎的向日葵的內(nèi)在涵義，充溢著張力的新生命在凋殘痛苦的舊生命種誕生。小學(xué)生在欣賞時(shí)自然而然地想象到凡高地一生，沉默，欲喊又喊不出來(lái)的壓抑人生。而更重要的是凡高的這種愛(ài)心和渴望生活卻永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中。B、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生生活全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿)的制訂，力求體現(xiàn)素質(zhì)

8、教育的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使小學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。藝術(shù)離不開(kāi)生活，你給小學(xué)生的是“生活中的蘋(píng)果”，他畫(huà)出的就是“生活中的蘋(píng)果”，那畫(huà)中就透出了他吃的蘋(píng)果的酸甜苦辣。你給他的是“黑板上的蘋(píng)果”，他畫(huà)的只能是沒(méi)有味道的“黑板上的蘋(píng)果”、“老師的蘋(píng)果”。美術(shù)課的重點(diǎn)是教會(huì)小學(xué)生感受生活中的美與丑，而不應(yīng)該是生活的刻錄機(jī)。C、小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)的成效與反思美術(shù)教師應(yīng)靈活地運(yùn)用課堂，采用多樣的教學(xué)模式，把學(xué)生

9、學(xué)習(xí)的興趣放在前面，活躍課堂。讓學(xué)生在生活和自然中體驗(yàn)藝術(shù)作品的內(nèi)涵，讓美術(shù)課堂成為快樂(lè)殿堂，帶領(lǐng)他們?yōu)樯顒?chuàng)造更多的美。在教學(xué)中，教師重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。教師可以以多種教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游,甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教師還可嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行小學(xué)美術(shù)教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野, 展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。小學(xué)美術(shù)教學(xué)要特別

10、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言；教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。小學(xué)美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量, 使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀和人文精神。美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習(xí)絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。應(yīng)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。三、課余課余多組織學(xué)生參加學(xué)校及社會(huì)各類相關(guān)美