蘇教牛津小學(xué)英語A

1、課 題：Unit 1 Hello 第一課時(shí) 教案內(nèi)容： 一、 教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會(huì)說以下日常交際用語、并能運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行自我介紹及詢問對(duì)方姓名。Hello/Hi ，ImWhats your name？要求讀音正確，語調(diào)自然。特別要注意Im和name的正確讀音。2、 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。3、 認(rèn)識(shí)五個(gè)人物：David、 Liu Tao、Yang Ling、 Mike 、Nancy4、能聽懂、會(huì)說以下單詞：a bird、 a dog、 a

2、 cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant5、 會(huì)唱歌曲Hello!6、 理解冠詞a/an之間的區(qū)別二、教學(xué)難點(diǎn)1、能聽懂、會(huì)說交際用語Hello/Hi, Im  Whats your name?2、八個(gè)動(dòng)物單詞三、教學(xué)準(zhǔn)備1、 八張動(dòng)物圖片或玩具2、 文中涉及的人物的全身像3、 一個(gè)洋娃娃4、 一些半遮掩的動(dòng)物圖片5、 錄音機(jī)和磁帶四、 教學(xué)過程Lesson 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂并會(huì)讀

3、句子：Hello/Hi, ImWhats your name?2、 認(rèn)識(shí)五個(gè)人物：David、 Liu Tao 、Yang Ling 、Mike、 Nancy二、 教學(xué)難點(diǎn)正確掌握Hello/Hi, Im  Whats your name?的語音語調(diào)，會(huì)進(jìn)行自我介紹及詢問對(duì)方姓名三、教學(xué)準(zhǔn)備1、 文中涉及的五個(gè)人物的圖片2、 一個(gè)洋娃娃3、 錄音機(jī)和磁帶四、 教學(xué)過程Step 1   Free talkT: Good morn

4、ing ,boysand girls .Welcome back to school. Im your English teacher this term. you can call me Miss .S:（齊）Miss T: Show “Miss”S: read “Miss”Step 2   Presentation1、（1）T:（到學(xué)生面前） Hello

5、/Hi, Im Miss T:（站到學(xué)生旁邊引說） ImT:（開火車練說）S: Hello/Hi, Im（2）T: show these word: Hi 、Hello、 ImS: learn to sayS:  work in pairs（小組練說、全班交流）（3）T:（拿David等五人圖片）Hello/Hi, Im David（Liu Tao ,Yang Ling ,Mike

6、60;,Nancy）S:（齊讀）DavidS:（拿David等人圖片開火車練說）Hello/Hi, Im DavidT: Hello/Hi ,Im Miss Ji2、（1）T:（手拿洋娃娃）Hello/Hi, Im Miss Ji . Whats your name?T:（示范說）Im TianTianT: Hello/Hi, Im Miss . Whats your name?S:（拿洋娃娃）Im TianTian

7、（2）T: Now boys and girls, look here! Please read after me.Show: Whats your name?S: read: name/your name/Whats your name?T: (向三人說) Hello/Hi, Im Miss Ji. Whats your name?S123: I

8、mExchangeS: Hello/Hi, Im Whats your name?T:（拿人物圖片）Im David（3）T:（把圖片給學(xué)生）S:  work in pairs（小組交流、全班交流）3、（1）T:（拿圖片）Hello/Hi, Im David. Whats your name?S:（拿圖片）Hello/Hi, Im Liu TaoT: （走向該生）Hello/Hi, Liu Tao.S:  Hello

9、/Hi, David（2）T: （開火車）Hello/Hi,.S:  Hello/Hi,（3）T: work in pairsStep 3   Practices1、 Open your book and listen to the tape2、 Read after the tape3、work in pairs（小組練讀、全班分角色讀）Step 4   Homework1、

10、Listen to the tape and read after the tape2、Act the dialogue五、 板書設(shè)計(jì)Lesson 1Hello/Hi,ImWhats your name?Im教學(xué)調(diào)整 課 題：Unit 1 Hello 第二課時(shí) 教案內(nèi)容： Lesson 2一、教學(xué)目標(biāo)1、 能運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際2、Can listen say and read 

11、;these words :a bird、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant3、 理解冠詞a/an之間的區(qū)別二、教學(xué)難點(diǎn)八個(gè)動(dòng)物單詞的讀音三、教學(xué)準(zhǔn)備八張動(dòng)物全身像及半身像、五張人物圖片、四個(gè)動(dòng)物玩具四、教學(xué)過程Step 1  Free talk1、T: Hi/Hello, Im Miss 

12、;Ji. Whats your name?S: Im（利用人物圖片）2、 Act the dialogueS: Hi/Hello, Im  Whats your name?S: ImStep 2  Presentation1、（1）T:（show doll and say some times）Whats this? Its a birdT: a bird（

13、升調(diào)） a bird（降調(diào)）S: Read toghterS: Read one by oneT: Show the rhyme: bird bird 是小鳥，小鳥bird喳喳喳（2）The same way learn: a cat、 a dog 、a monkey（3）practiceplay a gameB:模仿動(dòng)作猜動(dòng)物2、（1）、T:（show card&#

14、160;and say ）Whats this ? Its a panda.T: a panda（升調(diào)） a panda（降調(diào)）S: Read toghterS: Read one by oneT: Show the rhyme: panda panda是熊貓，熊貓panda是國(guó)寶（2）、The same way learn: a zebra、 a 

15、;tiger、 an elephant（3）practiceStep 3  Practice1、 Show the rhyme and say togetherbird bird是小鳥，小鳥bird喳喳喳dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪cat cat  是小貓，小貓 cat喵喵喵monkey monkey是小猴，小猴monkey愛吃桃panda panda是熊貓, 熊貓panda是國(guó)寶zebra

16、60;zebra是斑馬，斑馬zebra渾身是條紋tiger tiger是老虎，老虎tiger獸中王elephant elephant是大象，大象elephant體如墻2、 respond（先操練后面學(xué)的四個(gè)、再把八個(gè)一起操練）3、 look and guess（出示八張動(dòng)物半身像）T:（教給方法）a dog（升調(diào)）S: GuessStep 4  Consolidation1、 Open your book and listen to the

17、60;tape2、 Read after the tape3、 Fun house: Listen and circleStep 5  Homework1、 Listen to the tape and read after the tape五、 板書設(shè)計(jì)Lesson 2圖1     bird     

18、60;  圖5     panda圖2     dog        圖7      zebra圖3     cat         圖7     &

19、#160;tiger圖4     monkey     圖8     elephant教學(xué)調(diào)整 課 題：Unit 1 Hello 第三課時(shí) 教案內(nèi)容： Lesson 3一、教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本單元的日常交際用語及動(dòng)物單詞2、 用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行情景表演3、 完成練習(xí)冊(cè)二、教學(xué)準(zhǔn)備1、八張動(dòng)物圖片2、“Look and say”中的圖片三、教學(xué)過程Step 1 &#

20、160;Free talk1、Listen a song ： “Hello ”2、 GreetingT: Hi/Hello, Im Miss Ji .  Whats your name?S: ImT: Hi/HelloS: Hi/Hello3、 Act the dialogue（三組）S: Hi/Hello, Im Whats your name?S: ImStep 

21、2  Presentation1、Show picture 1 of “Look and say”（1）T: Look at the picture（指著圖說）The boy is David. The girl is Yang Ling. What are they saying? Lets make a dialogue.T:（拿圖片）Hello/Hi 

22、,Im Yang Ling. Whats your name?S:（拿圖片）Hello/Hi, Im David（2）Ask two students, one act Yang Ling , one act David,  make a dialogueS:S:2、Show other pictures（1）T:What are they saying? Pleas

23、e talk to your partner.S: work in pairs（2）Act the dialogueStep 3  Practice1、Sing a song（1）Listen to the tape（2）Sing after the tape（3）Sing together2、Do exersicesT: Open your book, lets do

24、0;some listening（1）Listen and judgeT: Talk to your partner, what are they sayingS: TalkingT: Listen and judge（2）Listen and drawT:（出示動(dòng)物圖片）Whats this?S: RespondS: Listen and draw（3）Listen, find and circ

25、leT: What are these?S: Find and sayS: Listen, find and circleStep 4   Homework（1）Listen to the tape（2）Read the text and these words四、板書設(shè)計(jì)Lesson 3圖1     圖2圖3  &#

26、160;  圖4教學(xué)調(diào)整 課 題：Unit2 Nice to meet you 第一課時(shí) 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.牛津小學(xué)英語3A第二單元第一課時(shí)二、 教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說以下交際用語，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語介紹其他人和相互問候. “This is ”,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”,“Good afternoon”. 2.認(rèn)識(shí)四個(gè)人物Mr. Green , Miss Li, Helen, Wang

27、Bing. 正確運(yùn)用和理解Mr.和Miss3.會(huì)唱歌曲Hi, Nancy三、教學(xué)重點(diǎn)1.日常交際用語“This is ” ,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”“Good afternoon”.2.認(rèn)識(shí)四個(gè)人物Mr. Green , Miss Li, Helen, Wang Bing.四、教學(xué)難點(diǎn)1.比較熟練的運(yùn)用“This is ” ,“Nice to meet you”, “Nice to meet you，too.” “Good morning”“Good afternoon”.2.能正確運(yùn)用和理解Mr. 和

28、Miss五、教學(xué)過程A. Free talk and motivation.（約4分鐘）1.教師出示Nancy頭飾向?qū)W生介紹This is 2.依次和學(xué)生打招呼Hello/Whats your name? /Im3.引出句型Nice to meet you ,做出和學(xué)生握手的樣子，理解其意思，并引導(dǎo)學(xué)生回答Nice to meet you，too.4.師生反復(fù)操練句型.5.教師引導(dǎo)學(xué)生用句型“This is ”說出動(dòng)物單詞。B. Presentation and practice.（約20分鐘）1.介紹四個(gè)人物Mr. Green ,Miss Li, Helen, Wang Bing.a.出現(xiàn)人

29、物Helen，教師介紹“This is Helen.”并播放聲音“Nice to meet you”,學(xué)生一起回答“Nice to meet you，too.”b.同法教授其它Mr. Green，Miss Li, Wang Bing.并操練句型“Nice to meet you” “Nice to meet you，too.”c.教師用一些圖片讓學(xué)生正確運(yùn)用和理解Mr. 和Miss. d.播放歌曲Hi, Nancy，分別用四個(gè)人物來替換歌詞，進(jìn)一步鞏固人物特征。2.介紹“Good morning” 和“Good afternoon”的運(yùn)用和區(qū)別。a.教師畫鐘面，以不同的時(shí)間分別教學(xué)：

30、“Good morning”，和“Good afternoon”。 b.師生可以相互操練。 c. Chant. This is Wang Bing. Good morning, Wang Bing! Nice to meet you, Wang Bing.This is Helen. Good afternoon, Helen! Nice to meet you, Helen.3.游戲。（約4分鐘）請(qǐng)四位學(xué)生戴上人物頭飾，圍成一圈，再請(qǐng)一位學(xué)生蒙上眼睛，站在中間，四位戴頭飾的同學(xué)其中一位說“Hi, Im，Nice to meet you.”蒙著眼睛的同學(xué)聽聲音方向找出那個(gè)同學(xué)和他握手

31、并說“Nice to meet you，too，”猜對(duì)的學(xué)生可以加以獎(jiǎng)勵(lì)。依次請(qǐng)學(xué)生表演（先前教師可以示范操練）C .Learn to say （約5分鐘）1.播放課件，完整聽完課文對(duì)話  2.跟錄音讀兩遍。3.關(guān)掉聲音，請(qǐng)學(xué)生配音。D. Consolidation.（約6分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生自編對(duì)話。2.表演對(duì)話。E.復(fù)習(xí)歌曲Hi, Nancy F. Homework. 1.跟讀課文對(duì)話三遍 2.復(fù)習(xí)歌曲教學(xué)調(diào)整 課 題：Unit2 Nice to meet you 第二課時(shí) 教案內(nèi)容： Lesson 2一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

32、教科書牛津小學(xué)英語3A第二單元 第二教時(shí)B Look and learn。二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說單詞：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange。2、能在情景中熟練運(yùn)用詢問顏色的日常用語：What colour? Yellow./3、能唱歌曲Hi, Nancy!三、教學(xué)重點(diǎn)1、單詞：yellow, brown, white, red, blue, green, black, orange。2、日常用語：What colour?  Yellow./ 四、教學(xué)難點(diǎn)掌握8個(gè)顏色類單詞。五、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備a人物圖片及

33、與顏色有關(guān)的各種物品：?jiǎn)卧~圖片、彩筆、各色星形貼紙等；b錄音機(jī)和磁帶。2、板書準(zhǔn)備預(yù)先寫好課題  Unit 2  Nice to meet you六、教學(xué)過程A  Sing a song（約5分鐘）1、用錄音機(jī)播放歌曲Hi, Nancy!讓學(xué)生邊做手勢(shì)邊跟著唱。2、讓四名學(xué)生扮演上節(jié)課認(rèn)識(shí)的人物Mr. Green, Miss Li, Helen和Wang Bing。3、 打招呼T: This is Helen/. Lets say Hi，to her/him, OK? S: Hi, Helen!4 、改編歌曲演唱 Hi, Helen /Mr. Green/Miss

34、 Li,/Wang BingT: Can you sing the song for her/him?S: Hi, Helen/. Hi, Helen/. Good morning. Good morning.B  Presentation and practice（約20分鐘）1、 T：Look, whats this? S：CarT：Yes, it is a car. And what colour is it? （出示詞卡“What colour?”）師領(lǐng)讀，生跟讀“What colour?”  “Red.” 然后小組個(gè)人找出身邊紅色的物品，一邊指，一邊練習(xí)說單詞re

35、d。同法，教授其他7個(gè)顏色類單詞,并將顏色圖卡貼黑板上。2、 Look and learn1) Open the books and listen to the tape.2) Read after the tape.3、 Ask and answer出示一幅彩色的汽車圖畫進(jìn)行指問。T: What colour? S: Yellow/ Black師生問答 生生問答C  Consolidation（約15分鐘）1、Game“Look and match” Look at the blackboard and match the pictures with the right words

36、, then say the colour out. If he is right, he can get a star which has the same colour.2、 Game“Look and guess” 1）Look at a nice umbrellas shadow. It has many colours. Guess. 2）Check the answers. If he is right, he can get a star. D  Homework(約1分鐘) 1聽錄音并跟讀單詞。2收集各色物品，復(fù)習(xí)顏色類單詞。 七、板書設(shè)計(jì) Uni

37、t 2 Nice tomeet you  What colour? 圖卡 red圖卡green圖卡yellow圖卡orange圖卡black圖卡white圖卡blue圖卡brown教學(xué)調(diào)整 課 題：Unit2 Nice to meet you 第三課時(shí) 教案內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)英語3A第二單元 第三課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1.能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞；2.能比較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語；3.能唱歌曲 Hi, Nancy!三、教學(xué)重點(diǎn)1.能聽懂、會(huì)說本單元日常交際用語，并

38、能運(yùn)用所學(xué)交際用語介紹他人和相互問候；2.能聽懂、會(huì)說八個(gè)有關(guān)顏色的單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)1.在運(yùn)用所學(xué)交際用語介紹他人和相互問候時(shí)，要求用詞恰當(dāng)，語調(diào)自然，特別要注意This is的正確讀音；2.認(rèn)識(shí)四個(gè)人物：Miss Li, Mr Green, Wang Bing, Helen。理解并能正確運(yùn)用Mr和Miss。五、課前準(zhǔn)備人物圖片、顏色卡片。六、教學(xué)過程Step 1.Warm upSing a song “ Hello!”（約2分鐘）Step 2.Free talk（約4分鐘）1.用Good morning./Good afternoon.與學(xué)生打招呼。2.向?qū)W生提問Whats your na

39、me? 并以Nice to meet you./Nice to meet you, too.致以問候。3.使用What colour? 復(fù)習(xí)顏色。單詞卡片Step 3. Revision（約10分鐘）1.讓學(xué)生彼此之間以Hello, Hi互致問候，詢問對(duì)方的名字。2.引導(dǎo)學(xué)生在詢問得知對(duì)方的姓名后以This is 的句型向全班同學(xué)進(jìn)行介紹。3.Group work. 將學(xué)生分成3人一組，讓組內(nèi)的同學(xué)互相介紹，并使用句型Nice to meet you. Nice to meet you, too.打招呼。4.Read the dialogue of Part A.跟錄音齊讀后，請(qǐng)各組同學(xué)上前表

40、演。Step 4. Presentation (約20分鐘)1.Ask the students to look at the pictures of Part C.讓學(xué)生仔細(xì)觀察c部分的四幅圖。2.將四幅圖分成兩組，第一、第二幅圖中的場(chǎng)景是緊密相連的。上午九點(diǎn)半，Helen 和Liu Tao相遇。互致問候后，Liu Tao又將  Helen介紹給恰好路過的 Yang Ling。引導(dǎo)學(xué)生使用以下句型對(duì)話。3.Helen: Hi/Hello/Good morning, Liu Tao.Liu Tao: Hi/Hello/Good morning, Helen.Liu Tao: Hi/H

41、ello/Good morning, Yang Ling. This is Helen.Yang Ling: Nice to meet you, Helen.Helen: Nice to meet you, too.4.第三、第四幅圖之間的場(chǎng)景也是連貫的。下午五點(diǎn)十分，Helen 遇見了Wang Bing，在Helen和Wang Bing 打招呼時(shí)，一只小狗剛好經(jīng)過。小狗快活地對(duì)Helen叫著Woof！Helen立刻蹲下身，友好地向小狗伸出了手?？梢赃\(yùn)用以下句型： Helen: He/Hello, Im Helen. Whats your name?Wang Bing: Im Wang Bin

42、g.Helen: Good afternoon, Wang Bing.Helen: Nice to meet you, Bobby.Bobby: Woof!5.取出人物頭飾, 創(chuàng)設(shè)情景, 進(jìn)行小組表演,評(píng)出優(yōu)勝組。Step 5.Consolidation（約3分鐘）1.打開補(bǔ)充習(xí)題Unit2，練習(xí)第一項(xiàng)聽錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容順序，在方框中寫上序號(hào)。2.1) Hi, Peter. This is Mr Green.2) Hello, Im Miss Li.3) A: Whats your name?B: Im Wang Bing.4) Hello, Nancy. This is Helen.S

43、tep 6.Homework（約1分鐘）用英語向家長(zhǎng)介紹你的同學(xué)，并讓他們互致問候。七、板書設(shè)計(jì)Unit 2 Nice to meet you教學(xué)調(diào)整 課 題：Unit2 Nice to meet you 第四課時(shí) 教案內(nèi)容： 一 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書牛津小學(xué)英語3A第二單元第四課時(shí)二 教學(xué)目標(biāo)1 能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。2 能比較熟練地在情景之中用本單元所學(xué)的日常交際用語。三 教學(xué)重點(diǎn)1 單詞：yellow, brown, white ,red, blue, green, black, orange, Miss和Mr。2

44、日常交際用語：This is Good morning/afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.四 教學(xué)難點(diǎn)1 能熟練聽說本單元所學(xué)的單詞。2 能在情景中靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的日常交際用語。五 課前準(zhǔn)備1單詞卡片，水彩筆，彩色貼紙。2 教學(xué)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆,白紙和練習(xí)冊(cè)。3 板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題Unit 2 Nice to meet you。六 教學(xué)過程Step 1 Free talk（約3分鐘）1 以Good morning/afternoon, boys and girls和學(xué)生打招呼，學(xué)生依據(jù)實(shí)際情況回答。2 Si

45、ng the song “Hi,Nancy”,學(xué)生一起唱，第二遍替換人物和更改歌詞請(qǐng)學(xué)生來唱。 Step 2 Revision and practice（約16分鐘）1請(qǐng)一位同學(xué)拿著書中某一人物的圖片扮演這個(gè)人物，到前面來，然后老師上前說：Good morning/afternoon, Whats your name?學(xué)生回答：Im 然后、老師把他介紹給其他學(xué)生This is2 呈現(xiàn)幻燈片里面的卡通形象：米老鼠、Snoopy、柯南，請(qǐng)同桌之間任意選擇，先介紹，再打招呼。4 由一名學(xué)生扮成外國(guó)人，老師和他/她打招呼，Hi /Hello，Im Nice to meet you。他/她回答

46、 Nice to meet you, too.然后繼續(xù)問Whats your name?他/她回答 Im ，然后老師把他/她介紹給另一位同學(xué)Good morning/afternoon，This is Miss/Mr/ This is Miss/Mr，然后他們之間相互打招呼。5 學(xué)生們依次這樣介紹下去，復(fù)習(xí)和鞏固本單元的日常交際用語。6Listen and draw,取出補(bǔ)充習(xí)題，完成練習(xí)并核對(duì)。7 競(jìng)賽表演，請(qǐng)學(xué)生分組根據(jù)所學(xué)編一些簡(jiǎn)短對(duì)話進(jìn)行表演（表演出色者給予獎(jiǎng)品：帶有顏色的貼紙）。 Step 3 Presentation and practice（約21分鐘）1 利用事先準(zhǔn)備

47、好的顏色卡片快速閃動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)讀關(guān)于顏色的單詞。2 Missing game:取一張單詞卡片藏起來，問學(xué)生What is missing?3 男女生比賽，老師說出一顏色單詞，誰先將單詞卡片貼在黑板上為勝利者，給予獎(jiǎng)品。4 Listen and colour,取出課本完成練習(xí)并檢查核對(duì)。5 老師準(zhǔn)備幾套卡片，四套為顏色卡片，其余的為水果/動(dòng)物/衣服/食物的卡片，除顏色卡片外其余卡片上的圖案為中空。老師拿出顏色卡片稱在中空?qǐng)D案后面，問學(xué)生What colour is it?學(xué)生回答6 把全班分成四組進(jìn)行練習(xí)，然后小組比賽，在相同時(shí)間內(nèi)進(jìn)行猜顏色比賽，哪個(gè)組猜得對(duì)的多為勝，給予獎(jiǎng)品。7 老師取出一件

48、印有小丑圖案的白色T恤衫，然后取不同顏色的水筆，在填入顏色時(shí)不讓學(xué)生看到，請(qǐng)學(xué)生來猜，哪個(gè)組猜得對(duì)的多為勝，給予獎(jiǎng)品。8 學(xué)生分組進(jìn)行畫畫填色，然后進(jìn)行類似的游戲。9 Listen and colour，取出補(bǔ)充習(xí)題完成練習(xí)并檢查。 Step 4 Homework（約1分鐘）1 留意有顏色的事物，復(fù)習(xí)表示顏色的單詞，遇到?jīng)]有學(xué)過的顏色單詞可以通過查字典找到，并教會(huì)其他同學(xué)。2 用所學(xué)的簡(jiǎn)單交際用語進(jìn)行日常交流。3 復(fù)習(xí)本單元，預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。 Step 5 板書設(shè)計(jì)Unit 2 Nice to meet youThis is/ This is Miss/MrGood m

49、orning/afternoon. Nice to meet you.Nice to meet you,too.教學(xué)調(diào)整 課 題：Unit 3 This is my father 第一課時(shí) 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容: 1.認(rèn)識(shí)人物:Mr Black,Mrs Black ,Gao Shan. 2.句型:This is my教學(xué)目標(biāo): 1、能用This is my .句型介紹家庭成員 2、能聽，會(huì)說家庭成員間的稱呼語：father、mother、brother、sister 3、認(rèn)識(shí)三個(gè)人物并能正確理解和運(yùn)用Mr Black , Mrs Bl

50、ack , Gao Shan 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握單詞father/ mother /sister/ brother ,并能用句型 This is my 介紹家庭成員.教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握father/ mother/ sister/ brother 的發(fā)音.教學(xué)具準(zhǔn)備:    recorder   pictures    photo  教學(xué)過程: Step 1  Warm up 1、Sing songs and act :Hello 、Hi,Nancy 2、Greetings: Hi/Hello,I

51、m Good morning/Good afternoon . Nice to meet you, Nice to meet you ,too 3、Free talk :  用 “Whats your name?”與部分生交流,并復(fù)習(xí)句型 “This is ”.T: Whats your name?S: Im T: ( 指著該生詢問其余學(xué)生) This is , yes or no?S: Yes/ No. This is  ( 在生否定回答時(shí),相機(jī)讓生練習(xí)句型 This is )4、 進(jìn)一步復(fù)習(xí) “ This is ” 句型.  師出示一些圖片,讓生用 “This

52、 is .” 句型一一介紹圖片上的內(nèi)容,鼓勵(lì)生用修飾詞,如在介紹一只白貓時(shí),鼓勵(lì)生說 “This is a white cat.”Step 2  Presentation and practice. 1、Learn to say :This is my father . Show the family photo. T:Today were going to learn a new dialogue. Look at this photo of my family.Let me introduce someboday about it . a、T: This is my father

53、 ,(師反復(fù)重復(fù)：father , This is my father )What does“father” mean? Do you know? “Father”means “爸爸”,“my father ”means “我的爸爸”. b、Read after the T，then play a game: T: father  Ss: Dad . T: Dad  Ss: father . c、T: Show me your family photo ,please introduce your father to me ,You should say : Miss Ji

54、,this is my father. d、 Practice and check. 2、 Learn to say : This is my mother/brother/sister. The same method and then play a game .the T say the word aloud ,but the Ss say it low.If the T say it low ,the Ss say it aloud . 3、Singa song “Family song”把四個(gè)單詞father ,mother ,brother ,sister 編成歌曲，讓學(xué)生在歌中熟悉

55、四種稱呼。 4、Check. Look at your photo and introduce your family to your deskmates5、Practice  Step 3  Consolidation. 1、The T shows the picture 1. T: How many people are there in the picture? Ss:Three. T: Who are they? Ss:Nancy,Mr Green ,Mr Black. T: Mr Black is Nancys father ,Nancy wants to int

56、roduce her father to Mr Green ,What are they   talking about? 2、生組成三人學(xué)習(xí)小組，先討論交流，表演一番后評(píng)論。3、Listen to the tape and repeat . 4、Act T: Whod like to act out the dialogue? Three students a group,talk about this picture. 5、The T introduce Gao Shan to the Ss. (This is Gao Shan) 6、Show th

57、e picture 2 and act: Im David ,who wants to be Nancy, who wants to be Gan Shan? Listen to me ,please. T：say “Hello, GaoShan ,this is my sister ,Nancy.” Gao Shan says:“Hi, Nancy.” Nancy says:“Hi,Gao shan.” 7、Three students a group make the dialogue. 8、Check. 9、Listen to the tape, just listen and repe

58、at it . 10、Open the books ,turn to page 18 , A Learn to say .Listen to the tape and repeat .Step 4  Homework Listen to the tape and read after the tape .  板書          Unit  3 This is my father Mr Black This is my mother Mrs Black This is my

59、 brother This is my sister教學(xué)調(diào)整 課 題：Unit 3 This is my father 第二課時(shí) 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：B部分單詞: bananas .watermelons ,peaches, pears .apples ,oranges ,mangoes, pineapples . 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)分清所學(xué)過的人物名字，稱呼。 2.更熟練的運(yùn)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行交際。 3.能聽懂,會(huì)說以下水果類單詞:  

60、;bananas ,watermelons ,peaches, pears ,apples ,oranges ,mangoes, pineapples 教學(xué)重點(diǎn)： 口語交際對(duì)話     教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂,會(huì)說以下水果類單詞:  bananas ,watermelons ,peaches, pears ,apples ,oranges ,mangoes, pineapples 教學(xué)具準(zhǔn)備:    recorder    picture  教學(xué)過程: Step1. Warm-up

61、. 1 Greetings .(同位之間練習(xí)) Hello /Hi,                  Good morning/ Good afternoon. Nice to meet you ,     Nice to meet you ,too. 2 Introduce . Please introduce your family  members to yo

62、ur partner .Practice in pairs . Step2  Presentation and practice . 1.Learn to say the new word: bananas. a. Show the fruit .(bananas) T: Look, have some bananas , Please show me your bananas and say bananas . Ss: bananas. T: I have a banana . Show me your banana and say “a  banana”. Ss: a

63、banana. b. Practice . Pass the bananas and say “bananas” one by one. Show a banana and say :“this is a banana”. 2. Look and say the other words . The same method. 3.read these words in pairs4.checkStep3 .Consolidation . 1. game 1. T: Lets play a game ,ok? There are some fruits in my bag ,Iwant one s

64、tudent to come to the blackboard ,touch and guess,If youre right ,Ill give yousome fruit. e.g S1: apples ? Ss: Yes .(or no) 2. game 2水果游戲 這里有10幅圖，都是一些水果，猜的時(shí)候要有三個(gè)部分：水果的名稱，水果是一個(gè)還是很多個(gè)；水果是什么顏色的。比如，你覺得第一幅圖是一個(gè)香蕉就說：a  banana, yellow;如果你覺得有幾個(gè)香蕉就說：bananas,  yellow. T: Now lets begin. 猜測(cè)可以以4人為一小組，教師

65、可以給每個(gè)小組一次機(jī)會(huì)，進(jìn)行猜測(cè)，猜完后教師揭曉謎底，猜對(duì)的小組可以加分。最后分?jǐn)?shù)最高的一組可以給每個(gè)同學(xué)一盆水果。 由于這個(gè)游戲可能耗時(shí)較長(zhǎng)，因此在做完5個(gè)題目后就終止，留到下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行。 3.  Listen to the tape and repeat .   Once: Only listen . Twice :Listen and repeat . 4.  Do the workbook : B Listen and draw . Step 4 Homework  : 1. Read the  words thr

66、ee times and read these after tape. 板書Unit 3 This is my father bananas       watermelons     peaches       apples pineapples     pears           

67、    oranges       mangoes 教學(xué)調(diào)整 課 題：Unit 3 This is my father 第三課時(shí) 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容: 1 C: Look and say 2 補(bǔ)充習(xí)題 :A Listen and respond . B Listen and number . 教學(xué)目標(biāo): 1、更熟練地運(yùn)用“This  is .”介紹人物，及用“Nice  to meet you ”來問候 2、完成補(bǔ)充習(xí)題 :

68、A Listen and respond . B Listen and number . 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用所學(xué)句型交際. 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):   圖片，錄音機(jī)      教學(xué)過程: Step1: Warm-up: 1.Greetings .Listen and sing a song family  song  2.Free talk。圍繞兩人初次見面的所需進(jìn)行問候練習(xí). 3.Guess: Whats in my basket?(猜水果籃里有什么？)    利用感官. 4.Listen and imitate .聽音模仿練習(xí).（復(fù)習(xí)鞏固A部分會(huì)話） Step2. Presentation  1.Show the pictures (Mr Black, Mrs Black, Mr Green ,Miss Li) .Please say :“Good morning/afternoon to  them.” 生來分別扮演這四個(gè)角色，分成四個(gè)小組，進(jìn)行互動(dòng)式練習(xí)。 2.學(xué)生用