教師繼續(xù)教育工作計劃

1、教師繼續(xù)教育工作計劃思陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧建昭 根據(jù)縣教育局“三五”周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見要求，為進(jìn)一步加強教師培訓(xùn)工作，特對本學(xué)期我校繼續(xù)教育工作作如下安排意見。 一、指導(dǎo)思想 在黨的“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，全面貫徹教育局關(guān)于實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的有關(guān)文件精神，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教師繼續(xù)教育必修課程“新課程教學(xué)法”、“ 新課程教學(xué)評價”、“新課程教學(xué)設(shè)計”等為主要內(nèi)容，結(jié)合推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實際，在教育教學(xué)實踐過程中開展培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推進(jìn)新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，提高教師教育教學(xué)水平，為新課程實施提供有力的保障。 二、工作目標(biāo) 通過培訓(xùn)，使各個層次的骨干

2、教師和優(yōu)秀青年教師在政治思想與職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都得到較大的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干和示范作用。 三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求 （一）教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)。教師職業(yè)道德是教育教學(xué)工作的靈魂，是每一位教師長期修身正行的學(xué)習(xí)與實踐的首要內(nèi)容。因此，每一位教師在學(xué)習(xí)與認(rèn)識其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在教育教學(xué)實踐中，突出鑄煉“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”精神與樹立“善于教學(xué)”形象，并以此潛移默化莘莘學(xué)子的刻苦學(xué)習(xí)精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成文明禮貌的言行，為創(chuàng)設(shè)和諧、生態(tài)、安定的校園作出示范；熟練與掌握“熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生”的教育方法，使學(xué)生充分感到師愛的親切與溫暖，更加

3、熱愛學(xué)習(xí)。 （二）教育新理念的深入研修?！敖逃吕砟睢笔腔A(chǔ)教育課程改革必需的核心理論，每一位教師必須以“教育新理念”統(tǒng)籌與引領(lǐng)自我的教學(xué)。要求各校組織本校教師，結(jié)合教學(xué)的實際學(xué)習(xí)“教育新理念”，通過典型案例解剖的方法深入理解其精髓，使之始終駕馭教學(xué)過程；著重在教學(xué)實踐中，創(chuàng)新性地運用“教育新理念”，探索與改革教學(xué)的新模式，達(dá)到治本的目的，切實從根本上改變教學(xué)質(zhì)量；不斷地在教學(xué)實踐中進(jìn)行批判性的反思，并撰寫成教學(xué)實踐的論文、報告、案例等，從實踐上豐富“教育新理念”的理論。 （三）新課程教法?！靶抡n程教法”，是新理念的具體體現(xiàn)，且與新理念交相輝映，對于基礎(chǔ)教育課程改革的教學(xué)實踐更有指導(dǎo)性。根據(jù)實際，切實組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，加大“教育新理念”與“新課程教法”融合的崗位實踐研訓(xùn)性學(xué)習(xí)。 五、培訓(xùn)的方法與形式 集中培訓(xùn)：學(xué)校組織“教育新理念”、“師德教育”、“新課程教法”等培訓(xùn)，加深教師的理論認(rèn)知，提供“教育新理念”實踐探索的平臺，薈萃“教育新理念”的實踐經(jīng)驗；總結(jié)“教育新理念”與“新課程教法”的實踐成果；評選教師職業(yè)道德先進(jìn)集體與個人。 個人自學(xué)：圍繞著本學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)自我的實際，有選擇性地進(jìn)行自學(xué)，注重實踐性的