幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié)合集10篇

1、幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié)合集10篇幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié) 篇1 本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)前班的班主任工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是學(xué)習(xí)任務(wù)最重的班級(jí)，家長的期望又高。我努力起好帶頭作用，團(tuán)結(jié)本班老師，共同努力圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，獲得了家長的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。現(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下： 1、保教協(xié)作默契，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。工作中，帶動(dòng)老師和保育老師不分彼此，不斤斤計(jì)較，團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)成良好的工作氛圍。針對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、獨(dú)立本領(lǐng)的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實(shí)行了有效的措施。半年來，我班幼兒構(gòu)成了良好的班風(fēng)班貌，期末測(cè)查中，幼兒身高，體重全達(dá)標(biāo)。其次，具體分析班上幼兒的進(jìn)展情景，個(gè)體差異，制訂了切實(shí)可行的方案，充分把握幼

2、兒的實(shí)際情景，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任。 2、定期寫家園聯(lián)系冊(cè)，和利用每一天接送時(shí)間準(zhǔn)時(shí)和家長溝通幼兒在園的各方面情景。每月每周更換家園之窗的資料，讓家長了解新的家教信息，還帶領(lǐng)全班老師定期進(jìn)行家訪，仔細(xì)做好家長工作。本學(xué)期的工作也得到家長們極高確定和認(rèn)可。 3、加強(qiáng)幼兒健康學(xué)問訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，加強(qiáng)老師的職責(zé)心，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情景，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強(qiáng)幼兒身體熬煉，細(xì)心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達(dá)99%。 4、物品保管工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其則，使我班物品無丟失情景，物品損耗低。 5、為了讓幼兒能度過一個(gè)快樂的&q

3、uot;六一"和感受畢業(yè)喜悅和離別之情，我細(xì)心為幼兒編排了六一的表演節(jié)目，并設(shè)計(jì)了溫馨感人的畢業(yè)典禮，讓幼兒感受到成長的喜悅，與老師、小伴侶的戀戀不舍之情，在一齊回顧觀看了孩子在幼兒園里生活的照片和片段的環(huán)節(jié)中，孩子、老師與家長都流下了感動(dòng)的眼淚。 6、學(xué)前班是學(xué)校的預(yù)備班，為了和學(xué)校的要求相連接，所以，我班幾位老師統(tǒng)一對(duì)幼兒的要求較嚴(yán)格，幫忙孩子訂正不良習(xí)慣，更好的適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。征求家長看法，他們非常支持我們的工作，并賜予協(xié)作，收效很好。 努力的工作是辛苦的，但得到家長的確定，看到孩子的提高，辛苦付出是值得的，這就是老師，這就是老師的職業(yè)道德與榮譽(yù)感。無論我們?cè)谀睦?，都?huì)連

4、續(xù)努力工作，將工作干得更加精彩。 幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié) 篇2 時(shí)間飛逝，在緊急勞碌中迎來了學(xué)期結(jié)束的鐘聲，這鐘聲里有快樂，更多的是疲乏。在這一學(xué)期在學(xué)校和教育處的關(guān)懷指導(dǎo)下，在我仔細(xì)的努力下，最終圓滿的完成任務(wù)。詳細(xì)總結(jié)如下： 一、成果分析學(xué)前一班同學(xué)成果最高分 分，最低分 分，平均分分。學(xué)前二班同學(xué)最高分 分，最低分 分，平均分 分。兩班平均 分。從成果看，多數(shù)同學(xué)都把握了本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，有 名同學(xué)得了 分，只有個(gè)別同學(xué)由于適應(yīng)力量差及在幼兒園時(shí)的基礎(chǔ)較差，再加上自身緣由，考分較低。還有個(gè)別生比較馬虎，本該考高分卻未取得。 二、各類目標(biāo)達(dá)到程度1、幼兒的發(fā)音、說話經(jīng)過一學(xué)期的培育訓(xùn)練已經(jīng)能夠發(fā)音

5、精準(zhǔn)、清晰，說話比較連貫、完整。 2、在學(xué)習(xí)中，幼兒帶著奇怪與玩耍的心態(tài)，把所學(xué)的話語與同學(xué)主動(dòng)溝通，如學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，幼兒立刻用它與同學(xué)對(duì)話，這種良好的習(xí)慣在幼兒中已經(jīng)開頭培育。 3、通過學(xué)習(xí)課文，幼兒的詞匯已有了積累，應(yīng)用起來較差。幼兒的傾聽力量有所提高，能認(rèn)真聽，只是時(shí)間不會(huì)太長，理解力量也進(jìn)一步進(jìn)展，能聽懂一些簡潔的課堂語言，表達(dá)力量也進(jìn)展提高中，愛說話的孩子表達(dá)意思特殊完整。 4、幼兒隨便性很大，因此創(chuàng)新意識(shí)很強(qiáng)，時(shí)時(shí)常的從一些小問題中表現(xiàn)出來，只要擅長愛護(hù)就好了，自我評(píng)價(jià)意識(shí)在逐步培育中已經(jīng)開頭，連續(xù)培育會(huì)更好，只有競(jìng)賽意識(shí)力量在優(yōu)秀的幼兒身上表現(xiàn)突出，而年齡小的幼兒或反應(yīng)遲鈍的幼兒

6、沒有表現(xiàn)。 5、幼兒對(duì)自己閱讀愛好不是很高，但愿意聽人閱讀，由于識(shí)字較少受到限制，只好跟讀，需要從識(shí)字方面去培育。 6、識(shí)字方面，幼兒已熟悉了很多新字，并學(xué)會(huì)了寫40 - 80 個(gè)簡潔的字，甚至更多。 7、拼音方面，在上學(xué)期聲母的基礎(chǔ)上又學(xué)習(xí)了24個(gè)韻母及簡潔的拼讀，把握較好。 三、教學(xué)中的心得體會(huì)首先，幼兒教學(xué)應(yīng)以培育幼兒力量為主，尤其以培育表達(dá)力量為主。目前，入學(xué)幼兒漢族只占10，其余幼兒都是少數(shù)民族。因此采納多種方式培育幼兒的語言表達(dá)力量是學(xué)前工作的重點(diǎn)。培育幼兒其它力量是為幼兒上一班級(jí)做預(yù)備，力量的凹凸挺直影響著幼兒上學(xué)后接受學(xué)問的多少，因此培育力量是相當(dāng)重要的。 其次，由于一班級(jí)識(shí)字

7、量很大，為了給上學(xué)做好預(yù)備，必需加大識(shí)字量。為了不損害幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，識(shí)字時(shí)要講究方式方法，主要的工作識(shí)字樂于識(shí)字，養(yǎng)成多渠道、多方向自主識(shí)字的好習(xí)慣。為上一班級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 四、下學(xué)期初步設(shè)想、改進(jìn)措施1、在培育幼兒說話力量上要加大力度，包括語言組織力量和表達(dá)力量，主要通過復(fù)述故事、講故事去培育，僅僅這些還不夠，在課前要制訂好步驟。尤其在愛好方面多下功夫，確保幼兒情愿說、擅長說，促進(jìn)幼兒會(huì)話力量的早日形成。 2、識(shí)字上還要大力加強(qiáng)識(shí)字愛好 自辦法識(shí)的培育，通過多種形式，如嬉戲、表演、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，從而擴(kuò)大識(shí)字面。 3、拼音上要強(qiáng)化訓(xùn)練，努力達(dá)到一班級(jí)拼音的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能減輕幼兒

8、上一班級(jí)的壓力，主要措施多學(xué)多練，用兒歌、故事等引發(fā)其愛好，在背中學(xué)，玩中練。 五、德育滲透總結(jié)在學(xué)期的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)牡掠嘤?。在課堂上培育幼兒老實(shí)英勇的品質(zhì)、要求幼兒遵守校規(guī)、培育守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)培育了幼兒愛學(xué)校、愛老師的情感。在日常生活中留意了各種德育的培育。 幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié) 篇3 經(jīng)過了一年的訓(xùn)練教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入學(xué)校，望著慢慢成長的孩子們，我感受到了一種驕傲感，近一年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)很多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的閱歷，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平， 一、班級(jí)狀況分析; 我班一共有50名

9、孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5-6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較仔細(xì)，特殊是拼音、情景數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語、國學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感愛好，與上個(gè)學(xué)期比各方面的進(jìn)步都比較大，經(jīng)過長期的培育，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。 二、教學(xué)工作 本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培育。為了做好幼小連接的工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過講故事等等這些也是為了訓(xùn)練孩子，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)章，課堂規(guī)章，這些訓(xùn)練都受到了很好的效果，我信任這些孩子們到了學(xué)?？隙ㄊ亲畎舻暮⒆印?三、保教工

10、作 我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)，每天保持地面清潔潔凈以及教室的干凈，每天做好晨檢工作： 1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情開心，并培育幼兒好的吃飯習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不講話，不掉飯， 2、勤幫幼兒剪指甲，避開抓傷的平安事故發(fā)生， 3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡察，保證午睡時(shí)讓每個(gè)有兒不被冷到， 4、經(jīng)過保育老師的親密協(xié)作，我班的保育工作做得很好。 四、平安工作 平安工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個(gè)幼兒的平安，是每個(gè)幼兒老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長、我們必需要把平安工作做得更好， 總之本學(xué)期特別忙也特別

11、累，但是也收獲了許多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺了一下許多不足的問題，總之在今后的工作中我應(yīng)不斷的努力和學(xué)習(xí)。 幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié) 篇4 因春季為傳染病的高發(fā)期，為了預(yù)防傳染玻我園實(shí)行了門禁制度，即杜絕除幼兒園老師外的一切外來人員(本園家長及參觀人員)進(jìn)園，這一制度的實(shí)施得到了全園家長及外來參觀人員的理解與支持，同時(shí)為了便利家長了解我園2月及五月的工作支配，特將以上工作公布如下： 2月份我們做了那些工作 1、邀請(qǐng)西瓜班家長觀摩教學(xué)。 2、由于手足口和水痘疫情，打算游泳課暫停，各班組織幼兒放風(fēng)箏或踢足球活動(dòng)，多增加陽完浴的時(shí)間。 3、熟悉春天，組織全園幼兒外出寫生。 4、召開伙委

12、會(huì)，組織各班生活老師、食堂領(lǐng)導(dǎo)及食堂工作人員，針對(duì)伙食狀況提出改進(jìn)看法。月底兩個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)及主要操作人員又一次針對(duì)提高伙食質(zhì)量進(jìn)行商討。 5、全園老師參與一年一度上崗體檢， 6、愛讀書活動(dòng)：“每人會(huì)講一個(gè)故事”啟動(dòng)。 7、各班開設(shè)活動(dòng)區(qū)，為培育孩子們自主學(xué)習(xí)、合作意識(shí)、想象力、制造力等供應(yīng)空間。 8、由外教組織全園幼兒體驗(yàn)“國際文化節(jié)復(fù)活節(jié)”活動(dòng)。 9、2月22日為2月過生日的小伴侶集體生日會(huì)，本次生日會(huì)由桔子班老師負(fù)責(zé)。老師們的童話劇和每個(gè)班帶來的精彩節(jié)目，為生日會(huì)增加完彩。 10、迎接教委領(lǐng)導(dǎo)及其它園園長來園指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)及園長對(duì)我園所做的工作賜予充分確定。 11、老師相互觀摩課，為提高老

13、師專業(yè)水平供應(yīng)平臺(tái)。注意評(píng)價(jià)和總結(jié)。 12、培訓(xùn)全園老師對(duì)幼兒常見外傷的處理。 13、制定手足口、水痘防空措施，應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)日常消毒管理，發(fā)放家長問卷，準(zhǔn)時(shí)發(fā)放關(guān)于傳染病防控學(xué)問。 14、國防訓(xùn)練啟動(dòng)。已組織部分幼兒參加篇章一“觀看閱兵式”。 15、組織老師到姐妹園所參觀學(xué)習(xí)。 16、策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)程序和嬉戲項(xiàng)目。組織全園幼兒練習(xí)大型操。 17、對(duì)全園老師進(jìn)行幼兒體能測(cè)試的培訓(xùn)。各班把測(cè)試的.內(nèi)容納入到戶外體育嬉戲中。 18、組織西瓜班部分幼兒練習(xí)升國旗。參與5月4日學(xué)校升國旗活動(dòng)。 19、早教下社區(qū)活動(dòng)，組織老師到萬科進(jìn)行早教宣揚(yáng)工作。 20、邀請(qǐng)西瓜班家長參與由學(xué)校部李校長主持的招生會(huì)。 幼

14、兒學(xué)前教學(xué)總結(jié) 篇5 本學(xué)期，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，喜愛集體，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，努力求真、求實(shí)、求新。以主動(dòng)熱忱的心態(tài)去完成學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，主動(dòng)參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，以更高的要求來要求自己。愛崗敬業(yè)，對(duì)待每一個(gè)孩子盡量做到耐煩、細(xì)心、愛心、公正、敬重。業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)教學(xué)書籍，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)閱歷，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力使自己各方面邁向一個(gè)新的臺(tái)階。 一、 教學(xué)活動(dòng) 在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課，主動(dòng)動(dòng)手制作各種教學(xué)用具。了解幼兒把握的學(xué)問、技能、愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新學(xué)問可能遇到的

15、困難等，并實(shí)行相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注意個(gè)別訓(xùn)練，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉悅的心境，制造輕松、開心的良好課堂氣氛，真正做到讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩?？沼鄷r(shí)間我還主動(dòng)主動(dòng)走進(jìn)別人的課堂，多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀同行的教學(xué)閱歷，仔細(xì)做好課堂記錄，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行溝通、探討和反思，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)心的書籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。 本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)學(xué)前一班數(shù)學(xué)、拼音、繪畫、手工等學(xué)科的教學(xué)工作。 在拼音及書寫課上，我結(jié)合圖片和嬉戲，讓孩子們能夠輕松嫻熟地把握字母讀音及簡潔音節(jié)的拼讀方法，并能在四線格中正確規(guī)范地進(jìn)行書寫。經(jīng)過耐煩指導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子們的書寫力量明顯的提高，大

16、部分孩子書寫工整美觀，進(jìn)步特別明顯。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量把比較抽象的事物形象化，讓幼兒簡單接受并了解和用法，如：在分解教學(xué)中，讓相應(yīng)數(shù)量的幼兒上臺(tái)表演，即形象又簡單讓幼兒理解。針對(duì)一些比較小的幼兒，還不會(huì)書寫1到10數(shù)字寶寶老師耐煩握住幼兒手，一筆一劃的教他們書寫。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我還采納趣味教學(xué)法，讓幼兒不覺得味同嚼蠟，而是覺得好玩好玩。 在繪畫教學(xué)中，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為中心，注意培育孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的愛好和情感，注意以幼兒為主體，讓同學(xué)在開心的實(shí)踐活動(dòng)中，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽構(gòu)思，不斷提高幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，并把品德訓(xùn)練滲透其中，使幼兒在提高繪畫力量的同時(shí)良好的品德修養(yǎng)也逐步形成。 在手工教學(xué)

17、中，我主要從一些簡潔的手工制作入手，讓幼兒嘗試去動(dòng)手操作，幼兒不懂如何操作時(shí)，老師再做引導(dǎo)，在學(xué)期后半段，我主要采納的是老師示范做手工，再讓會(huì)的幼兒教不會(huì)的幼兒，讓幼兒自主學(xué)習(xí)探究。 二、幼小連接工作 幼兒升入學(xué)前班，擺在他們面前的必經(jīng)之路是升入學(xué)校，如何讓幼兒開心地進(jìn)入學(xué)校，自信獨(dú)立地順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，搞好幼小連接工作，是學(xué)前班的重要工作。培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理力量，是我們開展幼小連接工作的切入點(diǎn)，家校合作是我們開展連接工作的有效途徑。 1、通過電訪、家長會(huì)向家長宣揚(yáng)幼小連接工作的重要性，溝通本班在幼小連接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求。 2、利用家長

18、來校接送幼兒、電訪等多種形式，與家長準(zhǔn)時(shí)溝通和溝通，使家長們能夠準(zhǔn)時(shí)了解和把握自己的孩子在幼小連接方面所存在的問題，精準(zhǔn)把握自己的孩子當(dāng)前的進(jìn)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行特地的訓(xùn)練和指導(dǎo)，使家校能更進(jìn)一步的協(xié)作，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順當(dāng)?shù)貜膶W(xué)前班過渡到學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。 3、開展一系列主動(dòng)有效的幼小連接活動(dòng)。針對(duì)幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，從學(xué)前班的實(shí)際動(dòng)身，主動(dòng)制造條件，通過豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)、訓(xùn)練環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。如：鼓舞家長走進(jìn)學(xué)校課堂感受和了解學(xué)校課堂的模式，體驗(yàn)學(xué)校課堂的教學(xué)氛圍，觀摩學(xué)校的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、教學(xué)設(shè)施等，從而進(jìn)一步

19、的激發(fā)幼兒憧憬對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步地培育幼兒入學(xué)校的愛好，為更加有效地開展幼小連接工作奠定基礎(chǔ)。 三、 教學(xué)中的不足及努力的方向 在教學(xué)中自己有許多不足之處，比如：學(xué)前班的孩子上課集中精神的時(shí)間比較短，應(yīng)利用多種新奇的嬉戲來吸引他們，所以老師應(yīng)多想出一些新的嬉戲同時(shí)也要做到關(guān)注每一位孩子在課堂中的表現(xiàn)。有時(shí)老師在課堂教學(xué)中簡單忽視一些差生或者中等生。應(yīng)主動(dòng)努力改進(jìn)，讓差生跟上優(yōu)生，優(yōu)生輔導(dǎo)差生。我信任，在我的不斷努力之下，孩子會(huì)有所轉(zhuǎn)變，盼望明年他們的表現(xiàn)會(huì)越來越棒。 幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié) 篇6 六月是熱忱洋溢的季節(jié)，孩子們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里，即將告辭幼兒園，成為一名學(xué)校生了?；仡欉@一學(xué)期，我們一

20、如既往的實(shí)施仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，力圖滲透全語言訓(xùn)練理念，從幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神動(dòng)身。順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳鸬绿街獙W(xué)堂K3課程的學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)H-Z這13個(gè)字母有關(guān)的單詞、韻文和一些日常生活用語的單詞、以及五首歌曲、律動(dòng)和情景對(duì)話。幼兒的英語口語會(huì)話、交往等力量有了很大的提高，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并且以畢業(yè)匯報(bào)的形式為幼兒三年的英語學(xué)習(xí)畫上了較圓滿的句號(hào)。以下，是我對(duì)本班開展英語教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié)。 一、提高提高老師自身英語水平 為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)自己本身的英語學(xué)問進(jìn)行了補(bǔ)充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長了在幼兒英語教學(xué)方面的閱歷，每一個(gè)活動(dòng)

21、前多通過網(wǎng)絡(luò)和老師相互間的聽讀，對(duì)所教的內(nèi)容作一個(gè)前預(yù)習(xí)，確保正確的示范，并且對(duì)所學(xué)單詞或內(nèi)容有關(guān)的學(xué)問做到前期閱歷豐富，如：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞蝙蝠bat時(shí)，孩子們對(duì)蝙蝠的已有閱歷特別少，而老師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的學(xué)問“拋”出來，馬上引起了孩子劇烈的愛好，收到了特別好的效果。 二、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好 自開展英語教學(xué)以來，我們始終把培育幼兒對(duì)英文的愛好擺在第一位。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵，在實(shí)施過程中，我們從提高幼兒的愛好入手，注意培育幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語。 三、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施教學(xué) 1、與老師一起共同討論教材，認(rèn)真分析每一個(gè)內(nèi)容的目

22、標(biāo)、方法，并提取幼兒可以學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，以列表的形式制定出本學(xué)習(xí)的英語教學(xué)方案。 2、在訓(xùn)練目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，依據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求，注意口語、前書寫力量、語音閱讀技能的培育，以聽促說、以嬉戲促愛好、以書寫促閱讀，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對(duì)語言的敏感性，培育幼兒初步用法兩種語言進(jìn)行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。 3、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容查找相對(duì)應(yīng)的圖片，并依據(jù)單詞和句型等的難易程度，制作成單詞卡片和文字卡片，為幼兒的理解、認(rèn)讀和記憶做好鋪墊。 4、在教學(xué)方法上，制定以嬉戲?yàn)橹鞯牟呗?，各種教學(xué)方法敏捷交替用法，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)

23、幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們常常借助實(shí)物、直觀教具、圖片、照片等，進(jìn)行找圖片、傳卡片、拼讀句子等嬉戲，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼兒學(xué)職業(yè)類的單詞時(shí)，我們預(yù)備了各種職業(yè)需要用得工具，如醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，我們預(yù)備了白大褂、聽診器；護(hù)士這個(gè)職業(yè)預(yù)備了針等之類形象、直觀的教具和配套的圖片，以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。 四、營造相宜的語言學(xué)習(xí)環(huán)境 在培育同學(xué)們對(duì)英語的愛好的同時(shí)，我們還留意為同學(xué)們營造一個(gè)比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒供應(yīng)感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語極有關(guān)心。 1、創(chuàng)設(shè)了耳聞目睹的認(rèn)

24、知環(huán)境，在走廊、班級(jí)墻壁等處貼上單詞閃示卡，隨時(shí)給幼兒供應(yīng)英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中。 2、創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，老師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語情境，例如：洗手前，老師說一聲“Wash hand , please”，嬉戲前說一聲“Are you ready？”排隊(duì)時(shí)說一聲“ Line up”、等等。另外，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。 3、把白板教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，引導(dǎo)幼兒在晨間閱讀的時(shí)候，協(xié)商推舉英語小老師，自由進(jìn)入英語嬉戲，在這種無

25、壓力的狀態(tài)中，孩子們爭先恐后主動(dòng)性很高。 今后，我們會(huì)主動(dòng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的英語環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟識(shí)英語語音、培育幼兒的語感為目的，并將素養(yǎng)訓(xùn)練融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時(shí)訓(xùn)練融為一體。努力把英語教學(xué)活動(dòng)開展得更好。 幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié) 篇7 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又改善的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，主動(dòng)完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧勞碌、緊急的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程

26、中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)： 一、平安工作 1、把平安訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中 加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，提高他們的平安意識(shí)。幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，完靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能;在嬉戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提示。提高幼兒的愛護(hù)力量。平

27、常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。 我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶ǎ瑺幷摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確用法鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。 2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。 幼兒的平安和健

28、康是關(guān)系到家庭美好的大事，作為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動(dòng)身，提高自己崗位的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，力求以每樁小事做起，耐煩細(xì)致周到，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。 開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平常常常用法的各種工具(剪刀等)擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是

29、否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 3、把平安訓(xùn)練融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識(shí)。 我們依據(jù)學(xué)期平安訓(xùn)練方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物損害后的一些簡潔的解救方法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采納幼兒喜愛的嬉戲、觀看爭論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅(jiān)固的平安意識(shí)。 4、家園溝通，確保幼兒園外平安。 本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時(shí)提示家長確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的平安。 衛(wèi)生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼

30、出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較麻煩，孩子年齡小反抗力差，簡單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際狀況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的學(xué)問宣揚(yáng)，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜，以增加孩子的反抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。 1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病

31、流行。本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率始終較高。 2，主動(dòng)帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。 3，夏季午睡時(shí)，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。訓(xùn)練幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。 4，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天訓(xùn)練幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。 5， 離園活動(dòng)：要求幼兒

32、不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。 (二)訓(xùn)練教學(xué)方面： 1、仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要精神，切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平動(dòng)身，我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們通過與同組老師溝通、探討及對(duì)工作的反思，仔細(xì)制定修改方案、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒愛好動(dòng)身，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，依據(jù)主題準(zhǔn)時(shí)增加區(qū)域活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學(xué)問。現(xiàn)在，孩子們的動(dòng)手力量、觀看力量、合作水平都有了很大程度的提高。 2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到進(jìn)展。 幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的

33、，聞名的訓(xùn)練家蒙臺(tái)梭利說過：“環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境轉(zhuǎn)變自身”，可見環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要性。 首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒進(jìn)展相適應(yīng)的環(huán)境，供應(yīng)了充分的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié) 篇8 一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)

34、一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一、 常規(guī)工作： 本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名班長，每組一個(gè)小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識(shí)。請(qǐng)家長共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。 二、 訓(xùn)練工作： 幼兒在各項(xiàng)

35、活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。 在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的

36、機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。 利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的 手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，

37、初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。 三、家長工作： 我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫一次家園聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開辦了家長學(xué)校，關(guān)心家長了解科學(xué)的，進(jìn)行家園閱歷溝通活動(dòng)，請(qǐng)家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的訓(xùn)練好孩子，相互商討可行的訓(xùn)練方法。 學(xué)期末我們還開展了“家長開放日”活動(dòng)，家長們看到自己孩子都學(xué)到了不少的學(xué)問和技能都興奮得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了嬉戲。我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時(shí)家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心的工作。 四、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中

38、我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。 幼兒學(xué)前教學(xué)總結(jié) 篇9 本班有孩子62個(gè)，女生30個(gè)，男生32人，學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)?；仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴

39、滴，收獲不少。從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下； 一堅(jiān)持直觀教學(xué)。我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我用法了大量的教具關(guān)心我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個(gè)蘋果，樹下有5個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個(gè)蘋果，掉了5個(gè)，樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是關(guān)心孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。 二重視培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會(huì)提問，在老師供應(yīng)的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出肯定性有價(jià)值的問題，工作總結(jié)學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的懷疑。也就是說不會(huì)提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，懷疑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的懷疑用問題的形式表達(dá)出來，把奇怪心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題，這樣才不會(huì)使幼兒的奇怪心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的愛好。這種從奇怪到提出問題的養(yǎng)成，對(duì)孩子來說將會(huì)受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要預(yù)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)好玩的問題情境，用顏色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好。 三加強(qiáng)培優(yōu)