幼兒大班教學總結范文匯總5篇

1、幼兒大班教學總結范文匯總5篇幼兒大班教學總結 篇1 兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言溝通中獲得和進展的，大班語言教學總結。談話活動是向幼兒進行語言訓練的一種特別方式，是關心幼兒在肯定范圍內運用語言與他人溝通的活動，并具有獨特的促進幼兒語言進展的功能。上學期，針對園所在教學實際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能主動、主動地表達自己的想法、愿望，與人大膽溝通；傾聽、理解、表達力量亟待提高等問題，我們確定了"通過談話活動，提高幼兒在一日生活中的語言表達力量"的專題討論課題。依據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和老師指導語言活動時所表現(xiàn)出的不相宜觀念、行為，制定了專題

2、詳細目標，即：1、使老師從主觀上堅固樹立起幼兒語言進展是至關重要的，是其它力量進展的基礎，打好語言基礎，使幼兒終身受益的思想。2、老師把握聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調動幼兒講話、教會幼兒講話的技能。3、通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、精準表達自己的想法、意愿，形成運用語言交往的主動看法和良好習慣，傾聽、理解、表達力量得到提高。為了實現(xiàn)以上目標，我們做了以下幾方面工作。 一、談話活動的預備 (一)從老師觀念轉變、技能提高上入手，組織老師仔細、深化地學習規(guī)程和綱要，領悟其內涵及精神實質，并為老師供應幼教雜志中有關幼兒語言進展重要性的論述、新的訓練觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使老師

3、深刻理解、感受幼兒語言進展與老師語言訓練的影響之間關系和語言進展在幼兒時期的重要作用。 (二)引導老師在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，使老師熟悉并感受到了幼兒的學習特點，即：1、幼兒的學習是與他們的愛好和需求緊密聯(lián)系在一起的。2、幼兒的學習是以挺直閱歷為基礎的。3、幼兒的語言進展與其情感、閱歷、思維、.交往力量等方面的進展親密相關。4、幼兒在進展水平、力量等方面存在個體差異。幼兒的這些特點打算，他們參加各種活動都會受到愛好和需求的挺直影響，幼兒只有對感愛好或感到奇怪和有需求的活動，才會以極大的熱忱主動主動地去探究、去熟悉。幼

4、兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感愛好的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒詳細、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把挺直閱歷和對現(xiàn)實的挺直感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透訓練，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，供應促進語言進展的條件，承認并敬重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的進展都獲得滿意和勝利。對以上幼兒學習特點的了解和關注，給我們制定談話活動課題討論方案供應了理論依據(jù)。 (三)促使老師通過業(yè)務學習、自學以及日常的語言教學活動等形式積累全部與語言教學有關，特殊是談話活動內容的資料，有如下幾類：學習心得、學習筆記、文章剪輯、

5、圖片制作，這些工作為組織談話活動做了充分的思想、物質預備。老師們在園所材料不足、資金緊急的狀況下，想出各種方法、通過多種渠道進行資料收集。有的老師利用業(yè)余時間到書店、圖書館購買書籍或查到資料準時記錄；有的老師通過網(wǎng)絡查詢獵取資料；還有的老師通過觀摩、座談、溝通進行筆記整理等，這些資料的積累，為老師組織語言活動奠定了基礎。學期末，我們還對老師的積累狀況進行了評比，并收集整理成了園所的語言教學資料，收到較好的效果。 二、談話活動組織過程 (一)學期初，依據(jù)老師對幼兒語言進展水平狀況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際狀況的把握，制定有針對性和詳細可行的談話活動方案，依據(jù)方案要求各班早晚班老師

6、每天與幼兒溝通、談話的時間至少在非常鐘以上，為幼兒供應用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感愛好的話題，老師適時引導、鼓舞每個幼兒大膽表達、講話，專業(yè)以制度方式加強指導、檢查，并在日常深化班級的過程中，通過與幼兒的交談考察幼兒的語言進展狀況。 (二)我們指導老師注意幼兒詞匯的豐富和生活閱歷的積累。平常老師們把對幼兒詞匯和好聽美麗的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶；為積累生活閱歷和談話活動素材，我們帶幼兒參觀水族館、去翻斗樂嬉戲、到朝來農(nóng)藝園采摘，體驗收獲的歡樂、觀看天安門廣場升旗儀式，讓幼兒感受生活帶來的樂趣，使幼兒能用已有的閱歷與老

7、師同伴溝通，談話活動內容改善。 (三)我們還實行了抓試點班帶全體的措施，以中一班為基地，有方案、有目的、有層次地開展老師與幼兒的系列談話活動。我們指導老師從培育幼兒對談話活動的愛好入手，依據(jù)幼兒思維的詳細形象性和直觀性，運用艷麗、能給幼兒良好視覺感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂見的嬉戲形式引導幼兒參加到談話活動當中，還要針對班級幼兒對談話活動的不同表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，老師公平對待每一位幼兒，仔細傾聽每一位幼兒的表達，使每一位幼兒在暖和、平安、輕松的氛圍中，沒有壓力、心情主動，樹立自信念，有士氣大膽表現(xiàn)，有話想說，有話敢說。老師還充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，選擇幼兒感愛好、貼近幼兒生活

8、的話題，鼓舞幼兒與老師、同伴溝通，從開頭的隨便說漸漸進展到圍繞幼兒喜愛的主題說，如：歡樂的節(jié)日、興奮的一件事、我喜愛的動物、我的家、為我們工作的人、今日的天氣、想方法、怎么辦等等，使幼兒的語言表達真正做到了想說、敢說、會說。一個學期下來，幼兒的表現(xiàn)欲望劇烈，多數(shù)幼兒在談話過程中爭先恐后，好像有說不完的話，從中看到了談話活動組織的效果，幼兒整體的語言表達力量得到提高。 (四)為了使談話活動的組織能更好地激發(fā)幼兒愛好，主動協(xié)作，我們還請到崇文區(qū)安樂幼兒園業(yè)務園長及骨干老師來園，從什么是談話、談話有幾種形式到如何組織談話活動及談話過程中留意的問題等幾方面進行溝通，使老師們有了基本的談話活動組織思路。

9、骨干老師把她們組織談話活動的實例，從目標的確立、談話的預備到活動的過程及活動后的效果都進行了具體的分析、介紹。這些實踐中得來的珍貴閱歷，對老師實際組織談話活動起到了指導、關心的作用。 (五)我們針對談話活動的一些閱歷、體會按季總結，并對組織談話活動有成效的班級，特殊是試點班老師進行觀摩，如中一班蘆瑾老師組織的談話活動"我寵愛的小動物"，就能夠看到幼兒語言表達力量在原有水平上的提高。 三、閱歷的積累 學期末，我們通過對幼兒語言進展水平的測評及各班談話活動組織的訓練閱歷和思路的總結，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以嬉戲為主要方式，貫穿在眾多的談話

10、活動中，讓幼兒在嬉戲中通過仿照、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，熬煉幼兒傾聽、表達力量，比較來說，這種方法適合小班；圍繞肯定主題談話，層層深化，熬煉幼兒語言表達的連貫、清晰，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪番方式交談等?？傊?，通過一個學期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗到了勝利的歡樂，同時也發(fā)覺了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒學問面、注意積累有關閱歷、豐富幼兒生活、給幼兒制造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達力量會有更進一步的提高。 幼兒大班教學總結

11、篇2 仿佛彈指一揮間，大班下學期就接近尾聲了，本學期，我們比較順當?shù)耐瓿闪擞⒄Z教學任務，我們在課上通過嬉戲，提問，提高孩子對英語的愛好，使孩子們的英語力量，有了進一步的提升。 一，利用單詞卡，關心幼兒復習鞏固單詞卡是我們每單元需要把握的重點單詞，也是英語教學的教學策略。我們通過教學活動，嬉戲等多種形式的復習和鞏固，反復呈現(xiàn)單詞卡，關心幼兒鞏固單詞，強化記憶。 二，利用活動的.開展，關心幼兒學以致用在本學期的畢業(yè)匯報活動演出中，我們組織幼兒排練了英語童話劇丑小鴨，劇中的角色，臺詞，孩子們都詮釋的比較好。 三，家園協(xié)作，共同促進幼兒的提高英語的順當開展離不開家長的協(xié)作，我們會在“家園聯(lián)系欄”中公布

12、教學內容，以便家長了解教學進度，能即使關心幼兒復習，也可以在家中播放完盤，提高幼兒學習進度。 一學期下來，雖然無論從內容還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性較強，但我們還是較好的完成了教學內容，使孩子們的整體英語水平，有了肯定的提高，以后我們將連續(xù)努力，爭取在新年把工作做的更好。 幼兒大班教學總結 篇3 轉瞬間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的力量都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學年的工作總結： 一

13、、政治思想方面 仔細學習新綱要的指導思想，貫徹在訓練教學活動中。工作中我團結同志，喜愛集體。主動要求進步。做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓練教學方面 我從本班幼兒的實際狀況動身，結合園內工作方案，細心支配好每周方案活動內容，仔細組織好每個環(huán)節(jié)活動。遇到不懂的問題，準時向有閱歷的老師請教。本學期我們加強了幼兒閱讀、講故事、組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的主動性，培育幼兒的學習愛好。 三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。訓練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育

14、幼兒良好的進餐習慣。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、老實英勇、知錯就改、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素養(yǎng)逐步上升。 四、平安訓練方面 嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安。 五、家長工作方面 一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓練心得，溝通幼兒在家、在

15、園的表現(xiàn)狀況，共同查找出訓練幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。 其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們供應最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。 六、工作中的不足 我還應加強業(yè)務鉆研，準時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理支配工作時間及工作內容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒訓練問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進老師學習，爭取使我的工作更上一層樓。 幼兒大班教學總結 篇4 仿佛彈指一揮間，大班下學期就接近尾聲了。本學期，我們較順當?shù)赝瓿闪擞⒄Z教學任務，小伴侶們的

16、英語學習力量及口語表達力量有了較大的提高，同時我們還留意關心幼兒學以致用，將英語融入到孩子們學習生活的各個環(huán)節(jié)中，如英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下講話等，大大激發(fā)了幼兒的英語學習愛好，充分熬煉了他們的口語表達力量。 一、利用自制單詞卡和圖片卡，關心幼兒復習和鞏固 單詞卡和圖片卡是我們依據(jù)教學中出現(xiàn)的高頻詞而自制的，也是英語教學中常用的教學策略，通過教學活動、晨間對話、區(qū)域活動等多種形式的復習和鞏固，反復呈現(xiàn)單詞卡片或圖片，關心幼兒鞏固對已學單詞的熟悉和把握。同時，運用直觀的單詞卡引導幼兒查找、發(fā)覺同韻詞，如：出示fun，sun，gun，pun等單詞卡，引導幼兒發(fā)覺它們的后綴都是相同的un，并且

17、通過啟發(fā)幼兒想想最前面字母的直覺發(fā)音，然后再進行整體拼讀，關心幼兒學習和把握單詞拼讀的方法。 二、利用配套的英語嬉戲完碟，激發(fā)幼兒的學習愛好 瑞德英語有與教學內容相配套的嬉戲完碟，完碟中有各種好玩的英語嬉戲，如：音樂拼圖、大比拼、魔法棒等等，孩子們對這些嬉戲都特別感愛好，每當進行這些嬉戲時，他們都主動舉手參加，即使是最淘氣的孩子這時也搶著說：Letmetry！盼望能進行白板嬉戲。而在嬉戲的過程中，幼兒的聽力和推斷力量也得到了提高，如音樂拼圖嬉戲，就要求幼兒先要寧靜地聽清單詞的發(fā)音，然后推斷應當選哪一個字母，而且嬉戲還隨著時間的推移不斷加大難度，由最初的查找第一個字母漸漸進展為查找中間的、最終的

18、，乃至整個單詞全空，要幼兒依據(jù)發(fā)音和圖片把整個單詞的字母全部找出來，并正確地組合成完整的單詞通過這種種的嬉戲，有效地激發(fā)了幼兒的學習愛好和熱忱，關心他們把握了一些基本的單詞拼讀技巧和方法，提高了他們傾聽力量。 三、利用各項活動的開展，關心幼兒學以致用 本學期，我們組織幼兒主動參與了各項活動，如：在英語小廣播活動中，孩子們都能夠用中英文雙語進行播報英語小廣播的內容；在文明小衛(wèi)士的活動中，我們引導幼兒用中英文對來院的家長、老師和小伴侶進行問好和歡迎，全部的小伴侶都能主動參加、良好完成；畢業(yè)匯報演出活動中，我們組織幼兒排練了英語童話劇白雪公主，劇中的角色、臺詞等孩子們都詮釋、完成得較好。通過這一系列

19、的活動開展，較好地關心幼兒把英語運用到實踐中，從而提高了幼兒的英語的應用力量。 四、家院協(xié)作，共同促進幼兒的提高 英語活動的順當開展離不開家長的協(xié)作.我們除了在家院聯(lián)系欄里公布教學活動內容外.還在我院網(wǎng)站上公布英語學習內容，以便工作較忙的家長可以了解我們學習的進程和內容，在家里督促孩子進行復習和鞏固。而每當孩子進行了有關英語的各項活動時，如：英語小廣播、文明小衛(wèi)士、國旗下的講話等，我們都會拍下照片或視頻發(fā)到網(wǎng)站，準時讓家長們觀看和了解，從而也大大地激發(fā)了幼兒的參加熱忱和主動性，更好地得到家長的支持和協(xié)作。 一個學期下來，雖然無論從內容、還是從教學方面來看，感覺都比較難，挑戰(zhàn)性特別強，但我們還是

20、較好地完成了英語活動內容，使孩子們整體的英語水平都有了較大的提高，以后我們將連續(xù)努力爭取在新學年把工作做得更好。 幼兒大班教學總結 篇5 大四班本期幼兒48名，其中女小伴侶16人，男小伴侶32人，本期的教學工作在園領導的關懷與支持下，特殊是在業(yè)務園長的指導下，通過我班三位老師的共同努力，現(xiàn)以圓滿完成了各科的教學任務，詳細總結如下: 本期共進行了七個主題活動： 我最喜愛的動畫片(2月163月15)其中預設主題我看過的動畫片，我喜愛的動畫片人物，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環(huán)境創(chuàng)設，如等.在我喜愛的的動畫片人物談話中，小伴侶依據(jù)動畫片中人物的

21、不同特殊點，進行了正義與邪惡的分類，生成了正邪大比拼與奇妙珍寶的活動.在全部動畫片人物中幼兒最為喜愛與仿照的是孫悟空.最感愛好的動畫片是，于是我們以為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天，大鬧水晶空，小石猴，三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培育了幼兒辨別事非的力量，訓練了幼兒愛清潔講衛(wèi)生，不亂丟果皮，培育幼兒的良好衛(wèi)生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛老師，心理要有別人不能只想著自己.在為主題的更深層活動中，讓幼兒心目中的英雄人物-孫悟空各其它角色連續(xù)登場，通過好玩的故事情節(jié)帶領幼兒進入一個新的學習與進展的情景，在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現(xiàn)孫悟空的角色特征.

22、綻開假如我是孫悟空我會變成.的爭論，激發(fā)幼兒思維的進展.在科學試驗中培育敢于假設和樂于試驗的科學看法，初步觀看熱脹冷縮的現(xiàn)象(科學試驗.奇妙魔瓶)通過比較熟悉現(xiàn)代.的進步與進展，啟發(fā)幼兒想象設計了超級武器.與此同時在美術方面小伴侶開展了泥工制作猴子，手工制作人物頭示與不同的兵器. 冬去春來、(3月153月19)結合季節(jié)特點讓孩子們查找了角了春天的特征，讓孩子們知道了冬去春來植物的改變，氣候的改變，人們衣著的改變，著重培育了孩子的觀看力，整個主題中小伴侶生成了活動小草變綠了，柳樹發(fā)芽，桃花迎春花開.在春游活動中找春天，柳樹讓我摸摸你，櫻花開得真美麗，進一步讓幼兒了解了春天的特征.通過故事了解冬眠

23、的動物開頭醒來，小伴侶能按命題進行畫面構思，并用廢舊材料動手制作.表達自己的感受. 不一樣的我(3月22日4月9日)引導幼兒從形狀入手，知道自己是是區(qū)分于任何一個人的獨立個體形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀，名字，個性，力量等方面的獨特性.并借助.評論來完善自己的角色形象，在此基礎上，讓幼兒連續(xù)觀注那些曾經(jīng)感動過自己的英雄與身邊的同齡伙伴.并能從他們那里吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環(huán)境創(chuàng)設中布置了我的面具展現(xiàn)欄，布置了自我觀賞墻報，布置了閃亮的星空墻飾，懸掛了幼兒自制的我的標記牌，綻開了假如我是.爭論.小伴侶想象力豐富多采，語言表達清晰，他們有的說，假如我是農(nóng)夫伯伯我就會種出吃瓜瓤后人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺，我會讓它與伙伴們在一起，永久歡樂沒苦惱.假如我是太空人，我會與地球人做好伴侶.等.在我很特殊的活動中，幼兒以自我觀賞的眼完去努力發(fā)覺自己別出心裁的特征，并用我很特殊，由于我.的句式進行自己我描述，大多數(shù)幼兒能在同伴與老師面前大膽夸張地介紹自己的特征，如.如特殊，由于我梳了四個小辮.我特殊，我與大頭兒子的頭一個樣，我特殊，我有一雙大大的眼睛.在故事，我喜愛我自己的活動中，通過故事，進一步熟悉自我，知道了每一個人都有自己