幼兒課堂突發(fā)狀況及解決方案

1、幼兒課堂突發(fā)狀況及解決方案：1. 幼兒哭鬧現(xiàn)象a.跟家長了解孩子在家的情況，升入了解孩子的習(xí)慣、性格、愛好.b.老師在班上幫助她找?guī)讉€(gè)好朋友，建立起歸屬感.c.老師多和幼兒說話，多表揚(yáng)幼兒,讓其建立對教師的安全感。d.用貼紙、玩具或者星星轉(zhuǎn)移幼兒注意力。2. 常規(guī)差，愛走動(dòng) a.告知幼兒上課規(guī)矩，讓其分辨什么是正確的上課常規(guī)。b。利用加分或者獎(jiǎng)懲給予幼兒評價(jià)，常規(guī)變好的幼兒應(yīng)當(dāng)給到獎(jiǎng)勵(lì),常規(guī)不正確的幼兒給到糾正或者適當(dāng)?shù)膽土P.3. 不愿意參與活動(dòng) a。盡量多以集體參與活動(dòng)的方式展示來降低孩子的心理壓力.b。利用加分或者貼紙獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,提升孩子的參與積極性。c。課堂上多鼓勵(lì)多表揚(yáng)參與的幼兒。d。課

2、后多在家長面前表揚(yáng)孩子參與的積極度以及敢于表達(dá)自我的能力。4. 中途要上廁所a. 隨著孩子年齡的增大，課間休息次數(shù)將由多變少，養(yǎng)成幼兒的上廁所慣性,慢慢b. 盡量給到幼兒獎(jiǎng)勵(lì):能稍微忍到下課再去上廁所的給予獎(jiǎng)勵(lì)（但請把握度:請勿讓幼兒尿失禁）5. 打斷老師的課堂a. 加強(qiáng)課堂指令的培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成聽課堂指令的習(xí)慣.b. 告知幼兒規(guī)章制度：提問之前要先舉手。c. 獎(jiǎng)懲分明：對于上課聽課堂指令以及有好的規(guī)章制度的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)，反之稍作懲罰。6. 課間打鬧a。 多灌輸幼兒安全意識.b。 課件可以播放英文動(dòng)畫片，讓幼兒安靜下來。c。要求家長課件幫助管理幼兒的行為。d。養(yǎng)成幼兒課件休息喝水上廁所的好習(xí)慣

3、。e.用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)課件行為習(xí)慣表現(xiàn)好的幼兒。7. 不愿開口跟讀 a。 加強(qiáng)帶讀趣味性,吸引幼兒帶讀：通過音樂和教卡教具豐富帶讀方式。b。 對于不愿意開口跟讀的幼兒不要強(qiáng)求，可課后多給予幼兒引導(dǎo)與鼓勵(lì).c. 多與家長交流，深入了解幼兒，加強(qiáng)對幼兒的了解,對癥下藥。 8. 愛動(dòng)老師的教卡教具 a. 明確告知幼兒規(guī)章制度:下課不能玩教卡教具。b。 設(shè)置小助手環(huán)節(jié)：在適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)邀請小助手幫助老師整理教卡教具9. 課中喜歡玩貼紙a. 給每一個(gè)幼兒設(shè)計(jì)貼紙小口袋,將得到的貼紙放入屬于自己的小口袋,而非貼在衣服上.b. 第一節(jié)課就告知幼兒如何正確管理貼紙：放在口袋里或者書包里。10. 逆反心理a. 多與這類幼兒進(jìn)行溝通,了解此類幼兒的愛好與需求。b. 多發(fā)覺此類幼兒的優(yōu)點(diǎn)，多表揚(yáng)和認(rèn)可此類幼兒。c. 提升此類幼兒的管事能力,與此類幼兒進(jìn)行約定：表現(xiàn)好將給與職位讓其發(fā)揮能力。11. 上課喜歡粘著家長a。 多與此類幼兒進(jìn)行溝通交流,建立老師與幼兒的親切感. b。 慢慢放手：可以前期讓家長試著進(jìn)教室陪同上一兩節(jié)課，等待時(shí)間讓幼兒與課堂熟悉,再慢慢與幼兒進(jìn)行約定：爸爸媽媽課后再來接你好嗎？c。幫助此類幼兒建立朋友關(guān)系，加深課堂親切感.12. 身體不適a. 先及時(shí)和家長溝通，了解幼兒狀況,看能否繼續(xù)上課。b. 與前臺(tái)老師溝