語文園地二 (12)

1、語文園地二教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)沉重進(jìn)行口語交際，讓沉重懂得生活中要以誠(chéng)待人的道理。2、指導(dǎo)沉重習(xí)作，學(xué)會(huì)寫出自己內(nèi)心的真實(shí)想法，寫完后注意修改。3、借鑒別人成功的寫作經(jīng)驗(yàn)。4、理解并熟記古代有關(guān)如何待人的一些格言。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)沉重進(jìn)行口語交際和習(xí)作訓(xùn)練。2、理解格言的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：收集一些真誠(chéng)待人的事例、投影，復(fù)習(xí)課文將心比心。課時(shí)安排：建議：3課時(shí)。第一課時(shí)（口語交際）教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。中國(guó)有句俗話，叫“誠(chéng)于中而形于外”，誰能說說這句話的含義？（就是說內(nèi)心是真誠(chéng)的就會(huì)表現(xiàn)在外表上）我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要不要以誠(chéng)待人？怎樣做到以誠(chéng)待人？這就是我們這次口語交際的內(nèi)容。（板書：以誠(chéng)待人）

2、二、讀題，明克內(nèi)容，展開訓(xùn)練。1、自由讀題，說說題目有哪些要求。（1）聯(lián)系本單元課文中的第8課將心比心，說說文中教給我們哪一條待人的道理。（2）談看法：應(yīng)不應(yīng)該以誠(chéng)待人？（3）舉例稱贊身邊的人所表現(xiàn)出來的真誠(chéng)待人的美德。2、指名說，課文將心比心中那位阿姨及“我”的母親為什么要“將心比心”？她們“將心比心”的結(jié)果如何？（讓學(xué)生明白為什么要“將心比心”即以誠(chéng)待人的道理）3、小組展開討論：應(yīng)不應(yīng)該從小培養(yǎng)以誠(chéng)待從的美德。4、正面舉例稱贊身邊的人表現(xiàn)出來的以誠(chéng)待人的美德，說說應(yīng)該學(xué)習(xí)他們和什么品質(zhì)？5、反面舉例，舉幾件為人虛偽、狡詐的事例，認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該摒棄這種品質(zhì)。6。聯(lián)系同學(xué)們的實(shí)際情況，說說哪些

3、人做得不夠，應(yīng)該怎么改進(jìn)。三、討論：我們應(yīng)怎樣真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事？1、分小組討論。（讓每位成員都充分發(fā)表自已的見解）2、全班交流討論. 3、全班就如何做到以誠(chéng)待人，提出幾條好的建議。第二課時(shí)（習(xí)作）教學(xué)過程一、放錄音。內(nèi)容是電視節(jié)目是里一位主人公要傾訴的心里話。二、揭示習(xí)作要求。1、剛才大家聽了錄音，誰知道這位主人公想說的心里話是什么？生自由說后師歸納。這是主人公的內(nèi)心獨(dú)自，也叫心話。2、今天我們就要（板書課題、齊讀課題）和你說說心里話。3、自由讀書，明確本次習(xí)作要求。三指導(dǎo)習(xí)作。1、我們有沒有要傾訴的知心話呢？也和大家說一說，能說的先在小組內(nèi)交流。（1）交流心里話。（2）生上臺(tái)講，

4、師予以肯定。指導(dǎo)。2、師給生講一段心里話作示范。注意點(diǎn)：語句通順，話題能集中一兩點(diǎn)來談，話題的目的性較明確。四、習(xí)作。五、修改作文。1、出示一、兩篇較好的習(xí)作。（1）自由讀（2）評(píng)價(jià)語言是否通順。內(nèi)容能否圍繞一、兩個(gè)話題談。目的性是否較明確用詞是否恰當(dāng)、豐富。2、投影出示一、兩篇還不夠好的習(xí)作。（1）自由讀。（2）按照以上要求修改這幾篇習(xí)作，并說說你為什么要這樣修改。3、全班動(dòng)手修改自己的習(xí)作。4、總結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。怎樣寫好作文？對(duì)于許多同學(xué)來說，這可是個(gè)大難題，但說難也不難，請(qǐng)聽以下幾位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹。二、學(xué)習(xí)語文園地二。1、“我的發(fā)現(xiàn)”。（1）默看課本上小東關(guān)于如何寫好作

5、文的經(jīng)驗(yàn)介紹。（2）簡(jiǎn)單地概括小東寫好作文的經(jīng)驗(yàn)。（多寫、多讀、多觀察）（3）你知道這是為什么嗎？（多寫，能不斷提高自己的書面表達(dá)能力；多讀，能不斷地獲得寫作方面的知識(shí)并且讓自己的詞匯量日益豐富；多觀察，會(huì)不斷豐富自己的寫作素材，讓你覺得總有東西可寫）（4）你還有別的好方法嗎？向同學(xué)們介紹介紹。（5）同桌交流，小組交流，全班交流。（6）教師小結(jié)。同學(xué)們剛才補(bǔ)充介紹的經(jīng)驗(yàn)都很好，希望你們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，把這節(jié)課所學(xué)到的寫作方法，切實(shí)應(yīng)用到今后的寫作實(shí)踐去中。2、“日積月累”。（1）投影顯示格言警句。（2）讀一讀。領(lǐng)讀、自由讀、齊讀，多讀幾遍。指名讀格言，討論：這些格言分別告訴我們什么道理？第一句：說話要講信用，做事一定要堅(jiān)持到底。第二句：與朋友交往中，說話一定要講信用。第三句：自己不想做的事，不要強(qiáng)加在別從身上。第四句：一個(gè)人只要有恒心有毅力，再難的事也一定會(huì)辦好的。第五句：關(guān)愛他人的人，人們也常關(guān)愛他；敬重別人的人，人們也會(huì)常敬重他。第六句：由尊重自家的老人，推廣到尊重別人家的老人；由愛護(hù)自家的小孩，推廣到愛護(hù)別人家的小孩。（3）試一試，背一背，同桌相互查，看誰背得快。（4）你還知道古代的哪些關(guān)于如何為人方面的格言？（5）齊讀這些格言。3、“趣味語文”。（1）師領(lǐng)讀趣味短文說“信”。（2）生自由讀，在讀中領(lǐng)悟帶“