八年級上冊英語教學(xué)設(shè)計：Unit3 Topic1 SectionD

1、.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)設(shè)計參考模板老師課題Unit3Topic1SectionD時間10月25日學(xué)情分析： 本話題的前三課已經(jīng)學(xué)習(xí)了議論興趣愛好的幾種表達方式，也掌握了used to 的根本用法。本課主要對前面學(xué)過的知識做更系統(tǒng)的歸納總結(jié)，并通過習(xí)題更好地穩(wěn)固，學(xué)生在表達興趣愛好的時候，動詞的形式可能會有錯誤。教材內(nèi)容分析： 本單元主要議論興趣愛好，Topic1就是主要話題，重點學(xué)習(xí)議論興趣愛好的幾種方式，并且學(xué)會表達自己的興趣愛好。本課主要對這部分內(nèi)容進展歸納總結(jié)，穩(wěn)固。教學(xué)重難點1. 議論興趣愛好的幾種表達方式2.used to 的各種句式。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：四級標(biāo)準(zhǔn)1. 說 能在老師幫

2、助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描繪自己或別人的經(jīng)歷。2. 讀 能連接流暢地朗讀課文。能從簡單文章中找出有關(guān)信息，理解大意。3. 寫 能寫出簡短的文段，如簡單的指令，規(guī)那么。本單元課學(xué)習(xí)目的：1.98%的學(xué)生通過閱讀短文1，圖片，練習(xí)和造句，能準(zhǔn)確認(rèn)讀everyday, snake, provide， owner, comfort, pig, bath, pond, dirty9個詞。2.95%的學(xué)生通過歸納總結(jié)和造句，可以用不同方式表達自己和別人的興趣愛好。3.本課完畢時，98%的學(xué)生可以通過做練習(xí)掌握used to 的各種句型。4.本課完畢時，85%的學(xué)生通過閱讀短文1和自己的生活實際，可以以M

3、y Pet 為題，說出有關(guān)自己的寵物的短文，75%的同學(xué)可以參照Part1的短文寫出描繪自己寵物的短文。5.通過小組合作，80%的同學(xué)可以運用本話題的重點句寫出本組成員過去和如今的興趣愛好。評價設(shè)計評價內(nèi)容及規(guī)那么：1. 習(xí)題檢測2. 朗讀3.寫作教學(xué)策略：1. 歸納總結(jié) 2. 利用圖片造句3. 以讀促寫，閱讀短文并仿寫4. 小組合作，學(xué)會表達自己的興趣愛好教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)過程說明老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖預(yù)設(shè)時間教輔使用目的落實1.練習(xí)檢測，根據(jù)漢語完成句子2.完成61頁倆個表格。3.Read and complete the table on Page624.Listen and repea

4、t5. Underlinethe key words. 6. Pairworktalk abouttheir own pets.7. Writtenwork,write a passage named My Pet8. ProjectTalk about their hobbies in groups and write a passage about their hobbies.9.Summary看課件完成句子讀1的短文聽并跟讀指導(dǎo)播放錄音指導(dǎo)點撥指導(dǎo)點撥寫作指導(dǎo)在學(xué)案上快速寫下答案61頁倆個表格填空閱讀短文并完成任務(wù)跟讀做筆記并完成學(xué)案與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元

5、時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。倆人組對話寫短文小組合作，以說促寫檢測重點句528553510這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可

6、以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之

7、稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。課件要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。教材教材，課件教材學(xué)案作業(yè)布置：1. Ma