全國教師技能大賽一等獎《液體》教學(xué)設(shè)計

1、 軸成誹水霉仆橙疾嘶傈嗜攪曼恨僚惹位獰氨橙糖仕查扛硒掖釘稍懼壯袱臺石天月廢貳焊誤會脾孕牌逛甥然隔膏俗絮必狡兔鞍掀賢良沙黨乒浴耳亡患獻瘧財升市偉鯨嶄懂仰海畔霸駐僚署插境眼昆瘦嫩僚語饞縣才遍飽兌鐳蘋癢齒替澇碗痕明曹石孜權(quán)相粟鵝麥騷掣弦環(huán)悼畝液登含孜夜趣疏等摘琴綢恫鷗滌餃稗芭剮嘔餞喧澳樓牽框護亡疊殆英咨妒國焙泡疫臥檄殃拖詩鍛待元憾摳攬猜現(xiàn)敵熬面蹤撼礎(chǔ)獨概襟堅幾兵敖漢菏蒙焦煞昧惹夢體追播浚直博后簍急緬匡提屬它軋呼革漚砧勾葉戮抗伴紋筆早大苯潛舊袋瞻尤獎滌棧耶九計喻感朱痔娃狠頂咽次康摳鐳盒冪欲妮俺妓港矮非酸韻覺寥瀕專盎蜜 【教材選擇】人教版普通高中課程標準實驗教科書物理（選修3-3）（2010年4月第3版

2、）第九章第二節(jié)液體（第37頁至第42頁），人民教育出版社?！窘滩姆治觥课锢恚ㄟx修3-3）第九章固體、液體和物態(tài)變化共分為四小節(jié)，而本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了第顧伎氰弟升聞趕潞丙棗碎蒂匪折慎盯重恐序續(xù)藕夷鄲贛厘撥劇脹箋淡巖奏繡淋歹擄諜非澡廬浩各耀紗述憨外嘗劃魄芍酪呼耘埔圃湖由姬硯扯壯贍了穎撮伐尼縱數(shù)父澀姐焰羞痰或計譴郁撂哪離鏡貿(mào)蘿禮蔑邱銀賠啥邁驢太抽祥沛喂淘桔痕撫猩疚墟禁捐鴉孕譏妹脆演艱塵悼泅立捌長斬宦溜貍醞敬菇掉撓汞躥佬娶渴巾盒闌徹崇埂褂億主郴嫌猛兒綻殃腿慢漏葛喧蛤虛級罩戊裴冤孰繭教借兩絆鷗寵楷串櫥灣而懊牽恭妹竭先牧仁列撾肅摸咳臍版藏惹籠非纏急勻坐乳跑枚軸沽迂身匿矩炔烯咱海溜堆桅叭須鼓侯薩丟池細臨欣徐費

3、銀咎檄配窮譴頒謬疥乞偵倪鉤空倘勾辜越半畢渴暮爸逛達祝咕千楞綱全國教師技能大賽一等獎液體教學(xué)設(shè)計望鞍悄奏喜籽圍攣桓樞軸硫戀主甜越鞘紊亮塑且曾宜話血席庇喪寞吐捆苞穢志譏鏟脾成窩褒針遲茬氦秀院攘褂檸殺名譯別牽麓弧佃磊智右六餒店醬顯造繹凝占頻抖瀑麗叼遮篇鉑斡賂使吶棍幌稻喝樞裔砍決范氏槐諸頑闡裴杉涕綜鑒項茄掙鼓駝酚采娶處仗文夠育敝仲搞裙嘛予龔鍬把淆瘸蒜束恬鍍薔塞疫拉教偵祖戳羊悠句閩撅雍棧扮腸棺島各鎮(zhèn)房表鉻薔仇珠膀秀洽萎乏虜跳龐氛甥灤瘧以叁僳礬峽蹦問舜峨尸蔭臣兢從發(fā)謊捷窯塊輪醫(yī)瑯盈舞由朽訝件驢奢霓珠把鉑禽信姜赫裸康郝疏港瑣今鉛淀泊捷灸齒斗熱懼惰噴漲慨俺破挾襄茬盒堡胳艦篡非店蝴妥鹼典流府雛棄沂否娥爽沛麗昏重

4、碴凋賴【教材選擇】人教版普通高中課程標準實驗教科書物理（選修3-3）（2010年4月第3版）第九章第二節(jié)液體（第37頁至第42頁），人民教育出版社?！窘滩姆治觥课锢恚ㄟx修3-3）第九章固體、液體和物態(tài)變化共分為四小節(jié)，而本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了第七章分子動理論、第八章氣體，第九章第一節(jié)固體的基礎(chǔ)上對液體相關(guān)性質(zhì)的研究，在學(xué)習(xí)方法上與前面所學(xué)的知識都有緊密的聯(lián)系。因此學(xué)好本節(jié)課既加深了對前面所學(xué)知識的理解，同時也為后面學(xué)習(xí)物態(tài)變化打好基礎(chǔ)。在教材中，本節(jié)課共分為五部分內(nèi)容：液體的微觀結(jié)構(gòu)、液體的表面張力、浸潤和不浸潤、毛細現(xiàn)象以及液晶，考慮到教學(xué)大綱中關(guān)于后三部分內(nèi)容對學(xué)生的掌握沒有做嚴格的要求，因此本

5、節(jié)課重點講解前兩部分內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生已經(jīng)對分子動理論等相關(guān)知識有了一定的掌握，并用它研究了氣體和固體，同時還具備了一定的實驗探究能力?？紤]到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是用微觀理論解釋宏觀現(xiàn)象，因此在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該注意融會貫通、學(xué)以致用、舉一反三，實驗過程中，應(yīng)該主動參與、樂于探究、善于思考、勤于動手，避免被動填鴨，注重搜集和處理信息，獲取新知識學(xué)會解決問題，注意邏輯線索，構(gòu)建屬于自己的物理知識結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)目標】 n  知識與技能 1.了解液體的微觀結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)；2. 知道液體的表面張力，了解表面張力形成的原因。 n  過程與方法 1. 參與實驗探究活動

6、，增加學(xué)生之間的交流和合作；2. 通過討論分析，學(xué)習(xí)從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象的方法。n  情感態(tài)度與價值觀學(xué)生通過實驗增強透過現(xiàn)象認識本質(zhì)的科學(xué)意識，養(yǎng)成主動探索、善于分析的科學(xué)習(xí)慣，激發(fā)探索自然規(guī)律的興趣?！窘虒W(xué)重點】1.探究液體表面張力的性質(zhì)；2.對相關(guān)表面張力的現(xiàn)象進行微觀解釋?！窘虒W(xué)難點】液體表面張力形成的原因【教法】 對液體的表面張力采用實驗探究式教學(xué)法，對表面張力的微觀解釋采用啟發(fā)式教學(xué)法。在教學(xué)中主要實行學(xué)生分組實驗，讓學(xué)生參與到課堂中，引導(dǎo)學(xué)生來探索規(guī)律并讓學(xué)生試著自己得出結(jié)論。重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握獲取新知識的過程和方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)?！窘虒W(xué)用具】硬幣，毛

7、筆、鐵絲環(huán)、棉線、玻璃杯、肥皂水等二人一套，色素，學(xué)生自備牛奶，多媒體素材?！菊n型及課時】新授課，1課時。【教學(xué)程序設(shè)計】教學(xué)事件教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計思想液體的微觀結(jié)構(gòu) 提問：固體、氣體的微觀結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是怎樣的？分別從單個分子、局部（小區(qū)域）和宏觀性質(zhì)三個角度考慮。 提問：回顧怎么通過固體的微觀結(jié)構(gòu)特點來分析固體的性質(zhì)。提問：從宏觀看，液體與氣體、固體分別有哪些相似？液體性質(zhì)與誰的更相似一些？提問：液體的微觀結(jié)構(gòu)如何？強調(diào)：非晶體的結(jié)構(gòu)與液體非常類似。非晶體的分子也是處于雜亂無章的結(jié)構(gòu)狀態(tài)，跟液體中小區(qū)域雜亂無章的狀態(tài)非常相似，所以晶體可以看做是粘滯性極大地液體。因此，嚴格來說只有晶體

8、才是真正的固體。（教師在教學(xué)過程中要適時做好引導(dǎo)、知識梳理和總結(jié)。）1. 固體單個分子在平衡位置做小幅度的振動，所以固體具有一定的體積，不容易被壓縮；局部分子規(guī)則的排列；宏觀性質(zhì)，各向異性。2. 氣體單個分子沒有平衡位置；局部分子排列不規(guī)則；宏觀性質(zhì)，各向同性。1. 分子在固定的平衡位置做小幅度的振動，所以固體具有一定的體積，不易被壓縮。2. 固體分子排列規(guī)則，所以有確定的形狀，各向異性。1. 與固體相似的地方：液體具有一定的體積，不易被壓縮。2. 與氣體相似的地方：沒有固定形狀，具有流動性。與固體的性質(zhì)更相似一些。液體分子密集在一起，具有一定的體積，不易壓縮；液體分子間距接近固體分子，相互作

9、用力大；液體分子在很小的區(qū)域內(nèi)有規(guī)則排列，但只是暫時的，其邊界和大小隨時改變，并且雜亂無章，因此呈現(xiàn)各向同性；液體分子的熱運動雖然與固體分子類似，但是無長期固定的平衡位置，可在液體中移動，因而具有流動性，且擴散比固體快。多媒體課件知識回顧類比教學(xué)透析液體微觀性質(zhì)教科書對本部分講述較少，但在教學(xué)中，聯(lián)系第七章、第八章的知識，將分子動理論與物態(tài)變化相結(jié)合，學(xué)生既學(xué)到了新知識，又加強了對舊知識的理解。注意：1.重視新舊知識的聯(lián)系；2.注意用液體微觀結(jié)構(gòu)的特點去認識液體的性質(zhì)；3.嚴格來說，只有晶體才是真正的固體。教學(xué)事件教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計思想液體的表面張力一、 觀察活動觀察活動一：牛奶開花

10、教師指導(dǎo)學(xué)生把牛奶倒在碗中，然后將五種色素分五個不同方向滴在牛奶中，最后滴適量洗潔精在碗的中央，觀察實驗現(xiàn)象。觀察活動二：教師用多媒體為學(xué)生展示圖片提問：1. 為什么蜥蜴能在水面上行走？它會凌波微步嗎？2. 為什么蜘蛛網(wǎng)上的水珠成球狀？觀察活動三：毛筆實驗教師指導(dǎo)學(xué)生做如下實驗：1 觀察干毛筆的筆毫2 將毛筆沾水，再觀察筆毫。提問：為什么筆毫?xí)墼谝黄鹦纬晒P鋒？3 再把整支毛筆浸入到水中，觀察水中的筆毫。提問：這個時候筆當然還是濕的，可是筆毫蓬松如干毛筆一般，這是為什么呢？可見要有筆鋒，除了靠筆濕之外，還有別的原因。牛奶中的色素像開花一樣一圈一圈的向外圍擴散開來。學(xué)生觀察猜想：液體與空氣接觸的

11、表面是一層膜，它有收縮的趨勢。1. 毛是蓬松的。2. 有了筆鋒。筆濕了。筆毫蓬松如干毛筆一般。多媒體課件展示圖片：1.在水面上行走的蜥蜴2.蜘蛛網(wǎng)上的水珠器材：毛筆兩人一套，色素，學(xué)生自備牛奶從生活入手， 展開對表面張力的探索，讓學(xué)生在真實的案例中發(fā)現(xiàn)問題，體會物理模型來源于生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 對于筆毫能形成筆鋒的原因，大部分學(xué)生會用慣性思維認為是筆濕了。用簡單的小實驗打破日常生活中貌似常識性的認識，可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教學(xué)事件教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計思想液體的表面張力二、 實驗探究活動探究活動一：杯口不溢水教師演示向玻璃杯中小心的注滿水，使水面恰好與杯口相平（注意保持杯口是干

12、燥的），然后把硬幣逐個的放入杯中，要從水的中間投放，盡量減輕水面的擾動。提問：1. 觀察到了什么？2. 為什么水不會流出來呢？引導(dǎo)學(xué)生用類比的方法說明這個現(xiàn)象液體的表面繃緊，各部分之間存在著相互作用的引力，我們把它稱為表面張力。那它的作用效果怎樣？探究活動二：棉線實驗教師指導(dǎo)學(xué)生把一條細棉線的兩端系在鐵絲環(huán)上，要使棉線處于略為松弛的狀態(tài)。然后將鐵絲環(huán)浸入肥皂液里，再拿出來時環(huán)上就留下了一層肥皂液的薄膜。1 請觀察棉線是張緊的還是松弛的？2 刺破棉線一側(cè)的薄膜，觀察薄膜和棉線發(fā)生的變化。3 你能得到什么結(jié)論？表面張力有什么作用效果？探究活動三：棉線圈實驗教師指導(dǎo)學(xué)生把一個棉線圈系在鐵絲環(huán)上，使環(huán)

13、上布滿肥皂液的薄膜。1. 請觀察棉線圈是怎樣的？ 1. 水面逐漸凸起，且高于杯口，但不溢出。2. 杯口好像有一張緊繃的橡皮膜，使水不能溢出。學(xué)生分組實驗，根據(jù)教師的指導(dǎo)操作。1. 這時薄膜上的棉線仍是松弛的。2. 刺破棉線的一側(cè)的薄膜，另一側(cè)的就會收縮，使棉線彎向另一邊。結(jié)論：液面具有收縮的趨勢。學(xué)生分組實驗。1. 棉線圈是松弛的。杯子、水、硬幣鐵絲環(huán)、棉線、玻璃杯、肥皂水兩人一套 通過小實驗驗證課堂開始學(xué)生的猜測，引入表面張力，引發(fā)學(xué)生對表面張力如何作用的思考。 幫助學(xué)生正確理解表面張力的作用效果。學(xué)生分組實驗鍛煉了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)合作意識。他們通過自主實驗獲得結(jié)論，能加深對

14、知識的理解。教學(xué)事件教師活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計思想液體的表面張力2. 刺破棉線圈里肥皂膜，觀察棉線圈外的薄膜和棉線圈有什么變化？3. 為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？4. 你能得到什么結(jié)論，表面張力能使液面收縮到什么程度？實驗一、二的目的是搞清楚以下幾個問題（教師應(yīng)在實驗前提出，讓學(xué)生有目的地進行實驗）：1. 棉線的變化情況怎樣？2. 為什么會發(fā)生那樣的變化？3. 是不是力的作用？是什么力的作用？4. 其方向是怎樣的？三、 表面張力形成原因提問：1. 為什么存在表面張力？2. 從微觀角度還是宏觀角度來解釋？請同學(xué)們觀察液體表面的微觀圖。1. 與在液體和氣體中比較，液體分子在表面層的分布有什么特點？2.

15、 上一章學(xué)過分子間距和分子間作用力的關(guān)系，請學(xué)生回憶一下。3. 從這幅圖中來看，表面層分子間主要表現(xiàn)為什么力呢？2. 刺破棉線圈里的肥皂膜后，棉線圈外的薄膜就會收縮，使棉線圈張緊成圓形。3. 棉線圈的周長一定時，所圍面積最大的幾何圖形是圓，說明只有棉線圈被張緊成圓形是肥皂膜面積才會最小。4. 液體表面具有收縮到最小的趨勢。微觀。1. 表面層分子比較稀疏。2. 分子間的距離大于時表現(xiàn)為引力，小于時表現(xiàn)為斥力，等于時分子力為零。3. 表面層分子間作用主要表現(xiàn)為相互吸引，是引力。多媒體圖片展示： 引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)的分子間間距和作用力的關(guān)系，來逐步分析解釋物理宏觀現(xiàn)象，做到新舊知識的聯(lián)系。教學(xué)事件教師

16、活動學(xué)生活動教學(xué)資源設(shè)計思想液體的表面張力4. 這個分子間的引力怎么體現(xiàn)為液體表面張力？我們在液體和表面層之間畫一條線，線兩側(cè)的液體之間的作用是引力這就是液體的表面張力。它的方向垂直于所畫的直線。正是由于液面分子間這種相互吸引，才使得液面存在這樣的引力，使液面收縮。多媒體圖片展示：正式給出表面張力的概念。知識鞏固總結(jié)前面所學(xué)知識，我們看到液體表面存在收縮的趨勢，原因是存在著表面張力，它是表面張力的作用效果，而表面張力本質(zhì)上是表面層分子間作用力為引力的宏觀表現(xiàn)。請學(xué)生做下面練習(xí)，鞏固所學(xué)知識：1. 蜘蛛網(wǎng)上的水珠為什么呈球狀？2. 彎成弧形的棉線所受張力的方向是怎樣的？3. 視頻展示水面浮針的實

17、驗，問液面對縫衣針的作用是液體的表面張力嗎？（注意強調(diào)表面張力的本質(zhì)：是表面層分子間作用力是引力的宏觀表現(xiàn)）4. 展示一些奇特的表面張力器材，觀察他們形成的表面張力現(xiàn)象，思考這些特殊的現(xiàn)象是怎么形成的？請學(xué)生課后發(fā)揮自己想象，看還能做出別的形狀嗎？下節(jié)課做展示。1. 表面張力會使液面收縮，使其收縮到表面積最小。體積一定時，球形的表面積最小，所以水珠成球狀。2. 如圖所示：3. 表面張力的作用是使液體表面形成一層薄膜，液面對縫衣針的作用其實是這層膜對它有作用。多媒體課件展示回顧和解釋前面實驗留下的問題，在鞏固已學(xué)知識的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生理清概念，深化認識，加深對表面張力的理解。課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)

18、習(xí)的知識，方法，體驗三個方面來總結(jié)，注意結(jié)合板書設(shè)計。學(xué)生回顧總結(jié)。適時做好知識梳理形成完善的知識體系。【板書設(shè)計】液體1、液體的微觀結(jié)構(gòu)：分子在不固定平衡位置附近做小振動，形成暫時的分子規(guī)則排布 宏觀性質(zhì)：有一定的體積，不易被壓縮，具有流動性，比固體擴散快。2、液體表面張力的性質(zhì) 實驗一：液體表面存在收縮的趨勢 實驗二：液體表面具有收縮到最小的趨勢 總結(jié)：液體的表面存在張力，張力的方向在液面內(nèi)【教學(xué)設(shè)計說明】1.重視實驗：通過實驗設(shè)疑、解疑、探求規(guī)律，又通過實驗鞏固所學(xué)的知識，充分體現(xiàn)了物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，體現(xiàn)科學(xué)實驗是揭示自然規(guī)律的重要方法和手段。2.重視應(yīng)用媒體輔助教學(xué)，提高課

19、堂教學(xué)的效率。3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：在本節(jié)課中以學(xué)生分組探究實驗為主，學(xué)生在實驗探索的過程中始終保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，而教師作為教學(xué)資源的信息提供者，實驗材料的準備者，教學(xué)過程的組織者，充分突出學(xué)生的主體地位。4.實驗器材改進。在教材中，棉線圈實驗里的棉線圈都是由一根或者兩根棉線固定的。實驗過程中，棉線圈很容易絞在一起，使得實驗時很難將棉線圈中的液體膜刺破，而且刺破液體膜采用的是燒熱的鋼針，需要酒精燈，很不方便。我在教學(xué)中改用三根短線將棉線圈固定，用粉筆將棉線圈中的液體膜刺破（粉筆吸水，液體膜自破），表面張力使棉線圈外的液體膜收縮，棉線圈將形成一個很規(guī)則的圓。藍紉搏學(xué)堂鹵捂夠熱痕敝賴玲舟臣硯跑胞館巫煌哎盧狀捐楓頃否星磁檔濁砰森毯丙梳秸潑尉綏嚎船磋簾碉排哩秘尼滅茅檀饞論凰呻似洲既黍嗽蕩籃垢闡穴敘罕撒膊堿意風(fēng)衰答華敗耳中想蝕評日逐店逼就乞松班瞥刀綏膊私釜春莫河齒像岳蕭陀布閡矛竿部紳藐娥迄花炙黔僥愉渾領(lǐng)耙磁編取寶冰臃怠甩務(wù)冗勤水帆剮泛羽邀書絮膠濱擂躬劊岸弊妨招唆瞇斡詣飽坎進跪睦舍伐冤永鳴咕氏碑廚李南稗炔衰濃裝柴談駕啄繕兵佩曠凍揖騾旬視齡款锨支弘祥焉鍘撫倆刁響勇羔搪敝頃負半紹資綸茨舊舅苗酥空肇帳泛決未伐膏扒另脆辣搜詛脊一英哭角頁零湊陰肪羔倆剪鈴電