第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)學(xué)案

1、第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識鈉、鋁、鐵與氧氣的反應(yīng)，掌握金屬鈉、鋁、鐵的主要化學(xué)性質(zhì)。2.通過鈉在空氣中緩慢氧化和鈉加熱時氧化的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對比能力，分析能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛和喜悅。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鈉的氧化反應(yīng)難點(diǎn)：氧化鈉與氧化鈉穩(wěn)定性的比較教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入地球上的絕大多數(shù)金屬元素是以化合態(tài)存在還是以游離態(tài)存在于自然界中？為什么？新知學(xué)習(xí)思考交流（1）人類發(fā)現(xiàn)和使用金屬是按金、銀、銅、鐵、鋁的順序，你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（2）觀察并分析教材圖3-2的四個反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，是離子反應(yīng)的,寫出離

2、子方程式。思考交流后回答：化學(xué)方程式：_離子方程式：_歸納整理金屬共同的化學(xué)性質(zhì)_思考根據(jù)銅、鐵與氧氣的反應(yīng)，推測鈉與氧氣反應(yīng)的條件和劇烈程度。實(shí)驗(yàn)探究（1）用鑷子夾取存放在煤油中較大塊的金屬鈉，用濾紙吸干表面的煤油，放在玻璃片上，觀察鈉的表面。（2）用小刀從中間切開，觀察鈉的“真面目”：顏色、光澤，感受鈉的硬度，并注意觀察切面的顏色變化。（3）觀察完畢，將鈉塊全部放回原試劑瓶中。歸納整理通過實(shí)驗(yàn)了解了鈉的哪些物理性質(zhì)？由常溫下鈉在空氣中的變化，說明鈉的化學(xué)性質(zhì)活潑。鈉是_色金屬，硬度_，切面的變化_，生成了_鈉保存在煤油中，說明鈉的密度比煤油_，常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_。新知學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

3、探究提示：切下的鈉塊不易太大，剩余的鈉塊放回原試劑瓶。鈉塊開始燃燒時，立即撤掉酒精燈。（1）用坩堝鉗夾持坩堝放在三角架的泥三角上，用小切切下綠豆粒大小的鈉塊，用濾紙吸干煤油后放入坩堝中。（2）點(diǎn)燃酒精燈進(jìn)行加熱。（3）觀察現(xiàn)象并記錄留下的固體顏色。歸納整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。鈉與氧氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了_，化學(xué)方程式為_。思考討論（1）通過實(shí)驗(yàn)分析Na2O和Na2O2哪種物質(zhì)更穩(wěn)定？（2）有時鈉塊燃燒后殘留物邊緣會呈黑色，為什么？學(xué)習(xí)探究過氧化鈉是一種供氧劑，該物質(zhì)還具有哪些用途？閱讀教材40頁“科學(xué)視野”，了解過氧化鈉的用途。歸納整理物質(zhì)氧化鈉（Na2O）過氧化鈉（Na2O2）色態(tài)類別氧元素的

4、價態(tài)生成條件與H2O反應(yīng)與CO2反應(yīng)主要用途思考交流你認(rèn)為鋁能否與氧氣反應(yīng)？若能，反應(yīng)的理由是什么？若不能，不反應(yīng)的依據(jù)是什么？實(shí)驗(yàn)探究（1）用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔，在酒精燈上加熱并輕輕晃動，觀察現(xiàn)象。（2）重新取一塊鋁箔，用砂紙打磨，除去其表面的氧化膜，加熱，觀察現(xiàn)象。結(jié)論氧化膜熔點(diǎn)高，加熱時氧化膜包裹著的內(nèi)層鋁熔化而不會滴落。加熱未打磨鋁箔時的現(xiàn)象_加熱已打磨鋁箔時的現(xiàn)象_思考討論（1）怎樣才能觀察到鋁的燃燒？（2）未打磨和已打磨的鋁箔加熱時，現(xiàn)象為何相同？（3）金屬是否都能形成氧化膜？不同的金屬其氧化膜有無差異？思考討論后回答歸納整理金屬氧化膜的作用_板書設(shè)計(jì)第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)一、金屬

5、與氧氣反應(yīng)1.鈉與氧氣的反應(yīng)常溫下：4Na+O2=2Na2O加熱條件下：2Na+O2=Na2O2小結(jié)：金屬鈉的物理性質(zhì)銀白色金屬光澤，熔點(diǎn)低、硬度小、密度比煤油大。2.鋁與氧氣的反應(yīng)4Al+3O2=2Al2O3金屬氧化膜的作用：致密的氧化膜對內(nèi)層金屬起保護(hù)作用。鞏固練習(xí)1.金屬鈉是_色固體，質(zhì)地_，將鈉放在空氣中一會兒，會發(fā)現(xiàn)金屬鈉的表面變暗，原因是（用化學(xué)方程式表示）_；將鈉放在空氣中燃燒，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_，生成物的顏色是_色。2.保存金屬鈉時，應(yīng)放在（）A、水中B、煤油中C、棕色瓶中D、酒精中3.以下說法錯誤的是（）A、鈉在常溫下就容易被氧化B、鈉受熱后能夠著火燃燒C、鈉在空氣中緩慢

6、氧化能自燃D、鈉在氧氣中燃燒更為激烈4.關(guān)于Na2O與Na2O2的敘述正確的是（）A、都是白色的固體 B、都是堿性氧化物 C、都能和水反應(yīng)形成強(qiáng)堿溶液 D、都是強(qiáng)氧化劑5.當(dāng)鈉著火時，應(yīng)選用滅火的是（）A、煤油B、水C、沙土D、泡沫滅火器6.下列物質(zhì)放置在空氣中，因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而變質(zhì)的是（）A、Na B、NaCl C、NaOH D、Na2O27.2.3g純凈金屬鈉在干燥空氣中被氧化后得到3.5g固體，由此可判斷其氧化物是（）A、只有Na2OB、只有Na2O2C、Na2O和Na2O2D、無法確定8.鈉離子的性質(zhì)是（）A、有強(qiáng)還原性B、有弱氧化性C、有堿性D、比鈉原子穩(wěn)定9.取一小塊鈉放在玻璃

7、燃燒匙里加熱，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是（）金屬先熔化在空氣中燃燒火焰呈黃色燃燒時火星四射燃燒后生成淡黃色固體燃燒后生成白色固體A、 B、 C、 D、10.下列敘述正確的是（）Na2O與Na2O2都能和水反應(yīng)生成堿，它們都是堿性氧化物Na2O與CO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Na2CO3,Na2O2與CO2發(fā)生置換反應(yīng)生成O2Na2O主要有氧化劑，Na2O2主要有還原劑Na2O2可作供氧劑，而Na2O不行Na2O2是強(qiáng)氧化劑，Na2O是一種堿性氧化物A、都正確B、C、D、備課參考參考答案1、銀白柔軟4Na+O2=2Na2O2Na+O2=Na2O2淡黃2、B3、C4、C5、C6、AD7、C8、BD9、B10、D

8、尖端技術(shù)中的金屬鈉鈉是堿金屬元素中最常見的一種，它不僅在人體中具有重要的作用。另外，金屬鈉還在尖端技術(shù)、日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。我們知道，要把人造地球衛(wèi)星送上天，發(fā)射航天飛機(jī)、導(dǎo)彈都要用到火箭，如何確定發(fā)射后的火箭在空中的位置呢？這就需要鈉蒸氣來幫忙了。火箭發(fā)射后，在大氣層真空釋放出鈉蒸氣可產(chǎn)生明亮的橙黃色云霧，科學(xué)家據(jù)此就可確定火箭在空中的位置，還可以計(jì)算出火箭周圍氣體的密度。當(dāng)前，人們已能利用原子能進(jìn)行發(fā)電，其好處頗多。原子能發(fā)電需要的一個重要裝置即是原子反應(yīng)堆。在原子的裂變過程中，由于釋放出巨大的能量，會使反應(yīng)堆內(nèi)的溫度升得很高，因此就需要把熱量導(dǎo)出，使反應(yīng)堆冷卻。充當(dāng)導(dǎo)熱劑（冷卻劑）

9、的就是鈉與鉀的合金（含2050的鈉）。這種合金在室溫下呈液態(tài)，具有比固態(tài)金屬更為優(yōu)良的導(dǎo)熱性能，是原子反應(yīng)堆理想的導(dǎo)熱劑。日常生活中，鈉也有廣泛的應(yīng)用，如用于制作單色光源的鈉光燈（高壓鈉燈）。這種燈發(fā)出黃光，射程遠(yuǎn)，透霧能力強(qiáng)，對道路平面的照度高，廣泛地用于制作指示燈、路燈等。另外，鈉還可作為合成橡膠的催化劑、石油的脫硫劑等。第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1.了解金屬鈉與水的反應(yīng)，會解釋鈉與水反應(yīng)的各種現(xiàn)象。2.設(shè)計(jì)鐵與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，了解鐵與水蒸氣的反應(yīng)。3.掌握有關(guān)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究的方法，能設(shè)計(jì)并完成一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鈉與水的反應(yīng)難點(diǎn)：

10、鈉與水的反應(yīng)，鐵與水蒸氣的反應(yīng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動新課導(dǎo)入鈉被氧化后，其產(chǎn)物進(jìn)一步與水反應(yīng)生成NaOH，那么，鈉能否直接與水反應(yīng)生成NaOH呢？哪些金屬能與水直接反應(yīng)？條件如何？新知學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究（1）在250mL的燒杯中加入約150mL水，并滴入幾滴酚酞試液。（2）用鑷子從試劑瓶中取一小塊鈉，用濾紙吸干表面的煤油。（3）用小刀切下綠豆粒大小的鈉塊。（4）將鈉塊放入燒杯中，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。新知學(xué)習(xí)歸納整理現(xiàn)象：浮、游、球、響、紅解釋產(chǎn)生上述各種現(xiàn)象的原因：浮：_游：_球：_響：_紅：_化學(xué)方程式：_離子方程式：_實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)證明鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是H2儀器：_操作方法：_

11、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_思考交流（1）按照不同的分類方法，鈉與水的反應(yīng)屬于什么類型的反應(yīng)？（2）鈉為什么保存在煤油中？能否保存在汽油或CCl4中？（3）金屬鈉著火，能否用水滅？為什么？應(yīng)該如何處理？思考討論從水蒸氣的產(chǎn)生、鐵粉與水蒸氣的反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗(yàn)等環(huán)節(jié)，討論反應(yīng)裝置的設(shè)計(jì)。畫裝置圖：活動探究按照教材圖39進(jìn)行演示，指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，明確實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題。（1）比較兩實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)（2）總結(jié)探究活動的收獲（3）從金屬活動順序的角度，通過上述反應(yīng)可得出怎樣的結(jié)論？歸納整理金屬活動順序中氫前面的金屬在一定條件下都可能跟水反應(yīng)而置換出H2，而氫后面的金屬不可能跟水反應(yīng)產(chǎn)生H2。板書設(shè)計(jì)二、金屬與

12、水的反應(yīng)1、鈉與水的反應(yīng)現(xiàn)象：浮、游、球、響、紅產(chǎn)生上述各種現(xiàn)象的原因：化學(xué)方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2離子方程式：2Na+2H2O=2Na+ +2OH-+H22、鐵與水的反應(yīng)現(xiàn)象：化學(xué)方程式：3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2鞏固練習(xí)1、在進(jìn)行鈉和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，有如下操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請根據(jù)鈉的性質(zhì)解釋說明。（1）剛用小刀切開的金屬鈉斷面呈_色，在空氣中放置幾分鐘后發(fā)生的變化為_。（2）切下來的金屬鈉塊要用濾紙擦凈后方可放入水中實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)開。（3）金屬鈉塊必須用_夾取，而不能用手拿取，理由是_。（4）金屬鈉塊投入水中后，鈉很快熔成一個閃亮的小球并浮于水面上，這是因?yàn)?/p>

13、_。（5）鈉小球在水面上迅速游動，這是因?yàn)開，反應(yīng)容器的上方彌漫著“白色物”，它的主要成分是_。（6）如果水中在未加鈉之前已滴入酚酞試溶，反應(yīng)后溶液由無色變?yōu)開色，理由是_。2、紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，有氫氣生成，根據(jù)下圖所示裝置進(jìn)行鐵在高溫下與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并用簡單的方法收集，檢驗(yàn)生成氫氣。請回答下列問題：（1）寫出鐵在高溫下與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）干燥管C內(nèi)盛放的藥品是_或_。干燥管的_（m或n）端與g導(dǎo)管相連接。（3）在D處畫出用簡單方法用試管來收集氫氣的裝置圖（所需其他儀器自己選擇）。（4）怎樣用簡單的方法檢驗(yàn)收集到的氣體是氫氣，簡述實(shí)驗(yàn)操作步驟和現(xiàn)象_。3、鈉與水反應(yīng)時

14、的現(xiàn)象與鈉的下列性質(zhì)無關(guān)的是（）A、Na的熔點(diǎn)低B、Na的硬度小C、Na的密度小D、有強(qiáng)還原性4、將一小塊Na投入足量的CuSO4溶液中，現(xiàn)象是（）A、置換出金屬銅B、產(chǎn)生氣體，置換出金屬銅C、生成藍(lán)色沉淀D、產(chǎn)生氣體，生成藍(lán)色沉淀5、將質(zhì)量為g的鐵片放入CuSO4溶液中，過一會兒取出干燥，鐵片的質(zhì)量變?yōu)間，則被氧化的鐵的質(zhì)量是A、8（）gB、8(-)g C、7(-)g D、7(-)g6、將2.3g金屬鈉投入100g水中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算式表示正確的是（）A.2.3/100×100% B.4/(100+2.3-0.1)×100% C.4/(100+2.3

15、)×100% D.4/(4+100-1.8)×100%7、在實(shí)驗(yàn)室里做鈉跟水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，用到的儀器是（）a.試管夾b.鑷子c.小刀d.冷凝管e.濾紙f.研缽g.燒杯h(huán).坩堝i.石棉網(wǎng)j.玻璃片k.藥題l.燃燒匙A. abdi B. ecfk C. fghl D. bcegj8、往燒杯內(nèi)注入煤油和水各100mL，靜置后將一小塊鈉投入燒杯內(nèi)。（已知鈉的密度介于煤油和水之間，且水和煤油互不相溶）發(fā)生的現(xiàn)象是A、鈉沉到液柱1/2處，鈉塊下部有許多氣泡放出，附有氣泡的鈉塊徐徐上升到液體表面，一會兒又沉到液柱1/2處，如此反復(fù)多次，最后消失B、鈉塊一直沉到燒杯底部，并停留在杯底，放出

16、氣泡，最后消失C、鈉塊浮在液柱表面上，很快熔成一個光亮的小球，小球四處浮動，最后消失D、鈉塊沉到液柱1/2處，很快熔成一個閃亮的小球，小球在液柱1/2處沿水平方向迅速游來游去，最后消失9、已知煤油的密度是0.8g·cm-3，試根據(jù)金屬鈉的保存方法和與水反應(yīng)的現(xiàn)象，推測金屬鈉的密度是（）A、大于1.0g·cm-3 B、小于0.8g·cm-3C、介于（0.8-1.0）g·cm-3之間 D、無法推測10、室溫下，氫氧化鈉的溶解度為22g，將多少g金屬鈉投入100g水中，可獲得該溫度下的飽和溶液？11、將2.3g金屬鈉放入多少克水中，反應(yīng)完全后，溶液中Na+與H

17、2O分子的個數(shù)比為1:50，最后溶液中水的質(zhì)量為多少？12、一塊表面已部分被氧化成氧化鈉的鈉塊質(zhì)量為1.08g，投入到100g水中，完全反應(yīng)后收集到0.02gH2。求: （1）未被氧化的金屬鈉的質(zhì)量是多少？（2）被氧化的金屬鈉的質(zhì)量是多少？備課參考：參考答案：1、（1）銀白變暗這是因?yàn)殁c與氧氣反應(yīng)，在鈉的表面生成了一薄層氧化物所致（2）用濾紙吸干鈉塊表面煤油，防止鈉與水反應(yīng)放熱，引起煤油燃燒（3）鑷子手指表面有水份，能跟鈉塊反應(yīng)生成強(qiáng)堿NaOH腐蝕皮膚（4）鈉的密度比水小，與水反應(yīng)，放熱，使鈉熔化形成銀白色小球（5）鈉與水反應(yīng)放出氫氣，推動鈉球在水面上運(yùn)動鈉與水反應(yīng)放熱使與鈉球接觸的水蒸發(fā)，在

18、容器上方凝聚而形成白霧。（6）鈉與水反應(yīng)生成NaOH，使酚酞變紅2、（1）3Fe+4H2O(g)=Fe3O4+4H2（2）CaCl2 堿石灰n（3）向下排空氣法、導(dǎo)管口伸入試管底部（4）用拇指堵住試管口，移近火焰，松開，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲，說明收集的是H23、B4、D5、D6、B7、D8、A9、C10、11.5g 11、90g12、0.46g 0.46g鈉是人體必需的元素之一鈉是人體必需的十一種常見元素（氧、碳、氫、磷、氮、硫、氯、鉀、鈣、鈉、鎂）之一。有趣的是，人血液中溶解的最多的金屬元素鈉、鉀、鈣與海水中的相對含量幾乎是相同的，而十一種常見元素基本上也是地殼中含量較多的元素。可見，人類生活

19、在地球上，體內(nèi)也保留著這個星球的“痕跡”。人體中80的鈉分布細(xì)胞外液中，其余的主要在骨骼中，鉀主要分布在細(xì)胞液中，以及貯藏在肌肉和紅細(xì)胞中。鈉和鉀在保持組織細(xì)胞與血液之間的電荷和化學(xué)平衡方面起著重要作用。人體所需的鈉主要來自食鹽。早在李時珍的本草綱目中就對食鹽的功效做了精辟的論述，說它有解毒涼血、潤燥、定疼止癢等效果。但鈉和鉀攝入過多也不行。攝入過多食鹽，會引起腎功能不良和高血壓等疾病。有人估計(jì)，如果每天食鹽攝入量多于20g，高血壓發(fā)病率將明顯增加?？紤]到我國人民的飲食習(xí)慣食鹽量偏高和高血壓患病率上升這一事實(shí)，我國醫(yī)學(xué)界人士建議：南方每人每日的食鹽量不要超過7g，北方人每人每日的食鹽量不要超過

20、10g。世界衛(wèi)生組織提出，一般每人每日食鹽量應(yīng)在5g以下。第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)第三課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識鋁既能與鹽酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。2.通過比較歸納，使學(xué)生了解金屬的一般化學(xué)性質(zhì)和特性，從而對金屬的化學(xué)性質(zhì)有一個整體的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鋁與NaOH溶液的反應(yīng)難點(diǎn)：鋁與NaOH溶液的反應(yīng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)回顧寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，是氧化還原反應(yīng)的，指出氧化劑、還原劑，是離子反應(yīng)的，再寫出離子方程式。（1）鈉在常溫下和點(diǎn)燃時與氧氣反應(yīng)（2）過氧化鈉與水反應(yīng)（3）鈉與水反應(yīng)（4）鈉與氯化鐵溶液（5）鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)（6）鋁與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式（1）

21、_(2)_(3)_(4)_(5)_(6)_離子方程式：_新課導(dǎo)入由金屬共同的化學(xué)性質(zhì)可知，金屬能與氧氣反應(yīng)，較活潑金屬能與酸反應(yīng)，而金屬與堿能否反應(yīng)呢？今天我們來探究少數(shù)金屬與強(qiáng)堿的反應(yīng)。新知學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)探究（1）取2支小試管分別加入5ml鹽酸和5mLNaOH溶液，再分別放入一小段鋁片，觀察現(xiàn)象。（2）將點(diǎn)燃的木條分別放在兩支試管口，觀察現(xiàn)象。歸納整理鋁既能與鹽酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，說明鋁具有兩性。鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_離子方程式：_鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：_離子方程式：_思考交流1、在上述實(shí)驗(yàn)中，為什么鋁片放入鹽酸和NaOH溶液中，不立即產(chǎn)生氣泡？2、由上述實(shí)驗(yàn)還能得出

22、哪種物質(zhì)既能與鹽酸反應(yīng)，又能與NaOH溶液反應(yīng)？1、原因：_2、物質(zhì)名稱：_應(yīng)用提高根據(jù)已掌握的鋁的性質(zhì)，在日常生活中，使用鋁制餐具、炊具應(yīng)注意哪些問題？實(shí)踐活動1、金屬是如何分類的？2、鋁的導(dǎo)電性比銅的差，為什么電力工業(yè)上常用鋁作導(dǎo)線？3、鋁是地殼中儲量最豐富的金屬，為什么鋁的價格比鐵高呢？圍繞金屬提出類似老師列舉的一些問題，通過去圖書館或上網(wǎng)查閱資料，寫一篇關(guān)于金屬的小論文。學(xué)習(xí)提高閱讀教材44頁“科學(xué)視野”，了解未來金屬鈦。板書設(shè)計(jì)三、鋁與鹽酸、氫氧化鈉溶液的反應(yīng)化學(xué)方程式：2Al+6HCl=2AlCl3+3H22Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2離子方程式：2Al+6H

23、+=2Al3+3H22Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2鞏固練習(xí)1、下列物質(zhì)中不能與NaOH溶液反應(yīng)的是（）A. Na B. Fe C. Al D. Cu2、在鋁和NaOH溶液的反應(yīng)中，作為還原劑的是（）A.水B.鋁C.氫氧化鈉D.氫氧化鈉和水3、用鋁箔包裝0.1mol金屬鈉，用針扎一些小孔，放入水中，完全反應(yīng)后，用排水取氣法收集產(chǎn)生的氣體，則收集到氣體的為（）A.O2和H2的混合氣體 B.0.05molH2C.大于0.05molH2 D.小于0.05molH2氣體4、鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的離子方程式正確的是（）A、2Al+2Na+2OH-+2H2O=2NaAlO2+3H2B、Al

24、+OH-+H2O=AlO2-+3H2C、2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2D、Al+2OH-+H2O=AlO2-+2H25、鋁具有較強(qiáng)的抗腐蝕性能，主要是因?yàn)椋ǎ〢、與氧氣在常溫下不反應(yīng)B、鋁性質(zhì)不活潑C、鋁表面形成一層氧化膜D、鋁耐酸耐堿6、等質(zhì)量的鈉、鎂、鋁分別與足量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生H2的質(zhì)量由大到小排列順序正確的是A、Al、Mg、NaB、Mg、Al、Na C、Na、Mg、AlD、Na、Al、Mg7、相同質(zhì)量的兩塊鋁，分別和足量的稀H2SO4和NaOH溶液反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量之比是（）A、2：3B、3：2C、2：1D、1：18、請你設(shè)計(jì)至少兩種方法除去細(xì)小的鐵粉中混有的細(xì)小的鋁粉（作簡要說明）9、天平兩邊各放一個燒杯，燒杯分別盛放同體積同濃度的鹽酸（足量），調(diào)節(jié)天平達(dá)到平衡。將12g鎂和12g鋁