班主任教育敘事 (2)

1、用真心改變你 陳紅梅關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。作為一名老師，要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，但那些有缺點(diǎn)、有問(wèn)題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛(ài)，教育就是播種愛(ài)，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級(jí)的各個(gè)角落，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 在我剛擔(dān)任二年級(jí)七班的班主任時(shí)，遇到了這樣一個(gè)學(xué)生，他的神情與表現(xiàn)與其他孩子比較起來(lái)時(shí)那么的格格不入，剛接班的第一天，我還不認(rèn)識(shí)班上孩子時(shí)，拿起花名冊(cè)點(diǎn)名，當(dāng)我點(diǎn)到蘭淋峰這個(gè)名字時(shí)班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，無(wú)人應(yīng)答。我又重新點(diǎn)名蘭淋峰，沒(méi)想到這孩子還是不回答并一下站起來(lái)就往教室門(mén)口走，走過(guò)我身邊時(shí)說(shuō)道：“教室里悶死了，我出去透透氣?！碑?dāng)

2、我，我被這孩子的行為和口氣嚇住了，心里總覺(jué)得這孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷肯定有別于班里的其他孩子。中午孩子放學(xué)后，我立刻去查閱了資料，原來(lái)如此。 蘭淋峰其實(shí)長(zhǎng)得非常可愛(ài)，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一閃一閃的讓人覺(jué)得很可愛(ài)，可那雙眼睛卻從不敢與老師的眼睛對(duì)視，老師看他時(shí)他總是很快的躲閃開(kāi)。上課時(shí)的狀態(tài)也非常的糟糕，不僅自己不聽(tīng)講，經(jīng)常搗亂的其他小朋友都無(wú)法安心上課，他的脾氣非常暴躁，下課在跟同學(xué)們玩耍時(shí)天天都會(huì)因?yàn)楹屯瑢W(xué)的爭(zhēng)執(zhí)動(dòng)起手來(lái)。每天來(lái)辦公室告狀的人可以說(shuō)是“絡(luò)繹不絕”，這種情況使我尤為納悶，為什么孩子會(huì)這樣呢？幾天過(guò)后我看不能在這樣下去了，所以我把他叫到了辦公室，剛開(kāi)始說(shuō)了很多語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，但他似乎都

3、沒(méi)有反應(yīng)，眼睛翻來(lái)翻去，問(wèn)他什么，他都是沉默以對(duì)，我意識(shí)到這樣說(shuō)教式的方法在這個(gè)孩子身上是行不通的，從他媽媽那里了解到在我之前，幼兒園的老師都這樣跟他談過(guò)話。于是我開(kāi)始試著轉(zhuǎn)換自己的角色，聲音低了下來(lái)。我把自己放在了跟他一樣的高度，那一刻，我覺(jué)得我就是他的大姐姐。我緩緩的拉起了他的手，他顯然有些詫異，但我善良堅(jiān)定的眼神換得了他對(duì)我的一絲信任，他沒(méi)有把手縮回去，我們的眼神交匯了。這時(shí)，我并沒(méi)有開(kāi)始指責(zé)他的種種錯(cuò)誤行為，這次又有什么理由，更沒(méi)有一股腦兒把舊賬拉出來(lái)一起算。我開(kāi)始細(xì)數(shù)他的優(yōu)點(diǎn)：“現(xiàn)在全班的本子我一本本改過(guò)去，一眼就能認(rèn)出哪本是你的，知道為什么嗎？”他搖了搖頭。“因?yàn)槟愕淖謱?xiě)得一天比一

4、天工整了，看到你寫(xiě)的字感覺(jué)到你的進(jìn)步，老師非常高興?！甭?tīng)到這里，他不好意思的笑了笑，看到他的態(tài)度有些轉(zhuǎn)變，我繼續(xù)對(duì)他說(shuō)：“答應(yīng)老師，以后認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，老師期待著每天看到你的一幅幅藝術(shù)品，好么？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神鎮(zhèn)定且堅(jiān)毅?！奥?tīng)說(shuō)你的歌唱的很棒呢，呵呵，陳老師也很喜歡唱歌，陳老師上學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)和同學(xué)們一起去唱歌，我最喜歡聽(tīng)周杰倫的歌了”很顯然，他對(duì)我的故事非常有興趣，時(shí)不時(shí)的問(wèn)我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，還接著我的話說(shuō)說(shuō)他自己。隨著聊天的深入，我們?cè)絹?lái)越有默契，他的心彷佛已經(jīng)向我敞開(kāi)了，我意識(shí)到這時(shí)候可以進(jìn)入正題了。于是，我很平和地從作業(yè)、上課聽(tīng)講等各個(gè)方面，跟他談起了最近的學(xué)習(xí)情況。 我知道，如果他進(jìn)步了，

5、那么這種積極的影響將會(huì)很快地遍布班級(jí)的各個(gè)角落，整個(gè)班級(jí)就會(huì)大踏步的向前邁進(jìn)。所以我上課會(huì)刻意的多提問(wèn)他一兩次，這樣他的注意力就慢慢集中多了，而且也不會(huì)影響其他同學(xué)聽(tīng)課了。有一天，在我發(fā)現(xiàn)他連續(xù)一周都按時(shí)交作業(yè)，并且保質(zhì)保量后，我在班上毫不吝嗇的大大的表?yè)P(yáng)了他一番，那天，我看到他特別地高興，下課后立刻圍到我跟前幫我拿教具。那天中午吃飯時(shí)，我還特意詢問(wèn)了其他科目的幾位老師，他今天的上課情況，讓我感到欣慰的是，他不光語(yǔ)文課上表現(xiàn)好，在其他的課上也表現(xiàn)的很好，發(fā)言很積極，那一刻，我真替他高興。以后，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì)趕緊鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，我倆經(jīng)常會(huì)在作業(yè)本中進(jìn)行交流，我會(huì)在批改作業(yè)時(shí)，簡(jiǎn)單的給他

6、寫(xiě)兩三句鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)的話，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)寫(xiě)的更認(rèn)真更漂亮了，上課舉手的次數(shù)也增多了，有些難度較大的問(wèn)題，他居然都能用完整的句子答出來(lái)。不僅如此，在課后，他還會(huì)主動(dòng)的來(lái)辦公室跟我聊天，給我唱歌，并也會(huì)像我訴說(shuō)自己的煩惱。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我又了解到他的其他一些興趣，比如喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡玩具車等等。在交談的過(guò)程中，我也把自己的興趣愛(ài)好告訴他，我們一起分享那些只屬于我們的小秘密。漸漸地，他更喜歡上語(yǔ)文課了，連續(xù)快一個(gè)月都沒(méi)有不交作業(yè)和和同學(xué)打架的現(xiàn)象。后來(lái)到了學(xué)期中，剛開(kāi)始我要求學(xué)生們熟讀，然后是模仿表演，然后是背誦，我在班上每組選了一位小組長(zhǎng)檢查學(xué)生們的背誦情況，然后匯報(bào)給課代表，其實(shí)他的語(yǔ)文還不如其他很多同學(xué)，但當(dāng)我選小組長(zhǎng)時(shí)，他的手舉得最高，表情最期待，于是我毫不猶豫的把這個(gè)職位給了他，一年過(guò)去了，他并沒(méi)有讓我失望，不但自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，語(yǔ)文課文背誦的滾瓜爛熟，表演模仿能力超強(qiáng)，而且也是全班最付責(zé)任的小組長(zhǎng)之一。今天回想起這件事，感動(dòng)多過(guò)當(dāng)時(shí)的艱辛，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，那遠(yuǎn)比淵博的知識(shí)更重要，得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子的心愿，它會(huì)鼓勵(lì)、鞭策孩子，大大推動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)孩子都是獨(dú)