數(shù)學教學工作計劃

1、一年級數(shù)學教學工作計劃 第三小學 張曉青 本期教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，110的認識和加減法 認識物體和圖形 ，分類 ，1120的認識 ，認識鐘表 ，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學樂園 ，我們的校園 ，總復習和二個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園)。 根據(jù)新課標的要求和本班學生實際情況，在教學實際中本人特制定以下計劃;           （一）、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣。數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。要注意激發(fā)學生的學習興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學生開

2、展多種多樣的學習活動。教學時，首先應關(guān)注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語言是否完整，老師可以延緩評價，要多鼓勵學生的積極參與。老師要注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。老師要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。  （二）、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學，教學中應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。例如，在實踐活動&

3、#160;“豐收的果園”的教學中，可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事，在講故事的進程中自然引入需要討論的問題；也可以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演；還可以結(jié)合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答。     （三）、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流，獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的

4、愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕?，學會注意傾聽他人的意見。  （四）、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力，教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立了“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。    （五）、創(chuàng)造性地使用教材， 教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。教學中，要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學