教師如何在體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生運動興趣

1、教師如何在體育課堂中培養(yǎng)學(xué)生運動興趣作者：劉嘉摘 要：隨著體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,“健康第一、快樂體育”成為目前體育教學(xué)的主旋律，怎樣讓學(xué)生積極主動的投入到體育課堂教學(xué)中來，成為體育教師所面臨的主要問題。如何激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，感受體育活動的樂趣，這對學(xué)生掌握知識，學(xué)會鍛煉的方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣起著促進作用。因此在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的體育興趣是促進體育與健康課程目標(biāo)的有效保證。關(guān)鍵詞：教師 體育課堂 運動興趣傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)是以班級為教學(xué)單位，沒有興趣化教學(xué)，經(jīng)常出現(xiàn)存在“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象，所以在傳統(tǒng)教學(xué)中存在著許多厭學(xué)體育的行為傾向，主要表現(xiàn)在：上課無精打采，注意力不集中，畏難情緒較

2、大，所以請假較多，完成任務(wù)勉強，考核只求及格，課外活動較少參加，沒有喜愛的活動項目，怕出汗等。隨著體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,體育課堂教學(xué)以選項為教學(xué)單位，“健康第一、快樂體育”成為目前體育教學(xué)的主旋律，怎樣讓學(xué)生積極主動的投入到體育課堂教學(xué)中來，成為體育教師所面臨的主要問題，如何激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，感受體育活動的樂趣，這對學(xué)生掌握知識，學(xué)會鍛煉的方法，養(yǎng)成好的習(xí)慣起著促進作用，因此在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的體育興趣是促進體育與健康課程目標(biāo)的有效保證。但是怎樣才能激發(fā)學(xué)生在體育課堂中的運動熱情呢？需要我們體育教師作以下幾個方面的努力。一、用自己的言行去熏陶學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想上課

3、時，教師穿著整潔的運動服裝精神飽滿地站立于學(xué)生面前，口令清楚、示范正確、教態(tài)和藹。教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生完成動作吃力，及時給予指導(dǎo)、幫助，好的及時表揚鼓勵，讓其他學(xué)生向他學(xué)習(xí)。用抑揚頓挫的聲音去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣教師簡明扼要、風(fēng)趣幽默和引人入勝的講解以及輕松自如、優(yōu)美舒展的示范動作是增強學(xué)生體育課興趣的重要一環(huán)，如在彎道跑教學(xué)時，教師可將彎道跑的技術(shù)動作要領(lǐng)編成 “彎道跑，彎道跑，身體微微向里倒，擺臂外大里面小”的順口溜，能極大地提高學(xué)生的識記效果；如教師示范跳馬練習(xí)騰空時的“身輕如燕”，和落地時的“穩(wěn)如泰山”，不僅能有效吸引學(xué)生的注意力，而且能夠強烈地震撼學(xué)生的心靈，能促使學(xué)生產(chǎn)生出一種

4、躍躍欲試的求知心理。 轉(zhuǎn)變學(xué)生態(tài)度，就是教師在教學(xué)過程中，通過各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育（身體鍛煉）的各種不正確的態(tài)度，使體育成為學(xué)生自覺的行動和未來生活中的一項重要內(nèi)容。目前中小學(xué)教育中普遍存在著只注重學(xué)生的升學(xué)率，忽視體育鍛煉重要性現(xiàn)象，以致不少學(xué)生認(rèn)為只要文化成績好，體育成績及格就行了。從而使得許多學(xué)生對體育缺乏正確的認(rèn)識，對體育學(xué)習(xí)不僅積極性不高，而且存在著嚴(yán)重的厭學(xué)思想。因此，教師在體育教學(xué)中，首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，提高學(xué)生對體育的認(rèn)識，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對體育運動的積極性。在具體手段上，教師可以通過各種形式的講解、教育，有目的地舉辦體育講座，宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法，了解體

5、育的功能和目的，以及體育在人才成長發(fā)展和自我完善中的重要性和必要性。通過體育確立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)動機，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從而養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。 二、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量任何一門課程要獲得成功，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師如果教學(xué)方法呆板、機械，學(xué)生就會產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為。相反，如果教師教學(xué)中，語言風(fēng)趣而含蓄，形象而生動，精練而帶有鼓勵性，并結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)課堂實際，講一些有趣的小故事，就容易出現(xiàn)生活活潑的局面。如在加速跑練習(xí)中，如果每節(jié)課都采用直線跑，糾正動作跑等幾種常見的辦法，學(xué)生就會興趣寡淡。如果組織他們進行組與組、隊與隊之間的“迎面接力賽跑”、

6、“團結(jié)接力賽跑”，課堂就會出現(xiàn)你追我趕，爭上游的活潑氣氛。再如中長跑教學(xué)，采用變換隊形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、趕超跑、分組對抗賽等，也能使學(xué)生興趣增強，情緒高漲?？傊?，新穎多變的教學(xué)方法與手段，可以使教學(xué)過程充滿有強的吸引力。 三、用不同的器材來激發(fā)學(xué)生的積極性，因材施教、區(qū)別對待學(xué)生上體育課，如果長期使用場地器材沒有變化學(xué)生就會產(chǎn)生厭煩心理，而影響積極性。器材的變化、鮮明的色彩、清晰的線條會使學(xué)生感到耳目一新，產(chǎn)生好奇心理，學(xué)生就會盼著上課，積極性就容易調(diào)動起來。例如進行自然地形跑教學(xué)時，若只讓沿著現(xiàn)有的地形跑學(xué)生一會兒就感到累。針對這一情況教學(xué)中改用在場地上畫圖形和擺放實物：實心球、

7、標(biāo)志桿、小墊子等；在地上畫線作“獨木橋”分別代替不同的名字，學(xué)生就有了新鮮感，從而產(chǎn)生了興趣調(diào)動了積極性。 由于學(xué)生家庭、生長發(fā)育、興趣愛好、接受能力、身體素質(zhì)及運動技能等方面的差異性，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)注意區(qū)別對待，因人而異?？茖W(xué)地、合理地安排教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)密度和強度。例如在跳高教學(xué)中，素質(zhì)好、跳高技術(shù)好的學(xué)生是越跳有勁，但那些體質(zhì)差的學(xué)生，怕跳不好，被同學(xué)笑話，怕教師指責(zé)，總是躲在別的同學(xué)后面或站在一旁觀看。此時教師因人而異，對跳高技術(shù)好的同學(xué)提高跳躍高度，提出改進和提高動作技術(shù)的要求；對體質(zhì)差的學(xué)生降低跳躍高度，增加一些輔助練習(xí)和誘導(dǎo)練習(xí)，并耐心和藹地鼓勵、幫助輔導(dǎo)他們。對于他們在鍛煉

8、中表現(xiàn)的一些不足之處，不諷刺挖苦，奚落嘲笑，而是及時注意發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，哪怕是微小的進步，都隨時加以肯定，公開進行表揚，這樣就能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，消除對體育的厭學(xué)傾向。四、教學(xué)手段，組織教法的多樣性從生理學(xué)的觀點分析，長時間的單一刺激，易產(chǎn)生超限制抑制，造成注意力下降或分散，長時間相同內(nèi)容的練習(xí)容易使學(xué)生感到厭倦和乏味，導(dǎo)致練習(xí)興趣的下降，這就要采用多種多樣的教學(xué)手段和靈活多變的組織教法來滿足學(xué)生興趣轉(zhuǎn)換的要求。在確定教學(xué)方法和選擇教學(xué)手段時，應(yīng)符合教材本身的特點，從課的任務(wù)、目的、要求出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，以多變的教學(xué)形式為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。在練習(xí)環(huán)境、組織形式以及器材的配備

9、等方面，要常出新意。在同一個學(xué)習(xí)內(nèi)容中，變換多樣的練習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終感到有新鮮感，這樣也就保證了學(xué)生的練習(xí)積極性始終保持在一個較高的水平。 此外，根據(jù)學(xué)生年齡特點，掌握其心理特征，對培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)興趣有著特殊的魅力。十幾歲的學(xué)生，對成功獲勝有著強烈的渴望，在教學(xué)中采用競賽的手法，簡單易行，形式活潑，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，練習(xí)興趣濃厚，不僅提高了授課質(zhì)量，縮短了學(xué)生學(xué)習(xí)時間，而且能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，對于教師進一步掌握學(xué)生的身體素質(zhì)差異、個性特征具有十分明顯的效果。由此可見，教學(xué)手段和組織教法的多樣性是培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)興趣的關(guān)鍵。 五、變化內(nèi)容，增強學(xué)生學(xué)習(xí)

10、興趣 游戲是由一定的情節(jié)、動作構(gòu)成的體育活動。形式活潑，內(nèi)容豐富，深受學(xué)生的喜愛，在游戲教學(xué)中不斷變換游戲方法，學(xué)生每做一次就有一種新感覺。例如拍球游戲 五個同學(xué)圍成一個圓圈，其中一個在圓中拍球，然后輪換，時間長了同學(xué)們拍球的興趣就低落。改變方法每個學(xué)生手里都有一個小皮球，他可以自由自在地拍，既增加了練習(xí)的機會，又可以嘗試著老師沒教過的方法拍?；钴S了課堂氣氛，情緒也調(diào)動起來了。 總之，教師可以采用多種多樣的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生們感受到參加體育活動的樂趣，從而更加自覺主動地學(xué)習(xí)，掌握動作更快；同時思維受到啟迪、智力得到開發(fā)，會取得良好的效果；學(xué)生在課中玩得痛快、學(xué)得認(rèn)真，積極性被調(diào)動。再這，情趣教學(xué)會引起學(xué)生濃厚的興趣，各種各樣的思想自然流露出來，教師就可以有針對性的對學(xué)生進行思想