《方山子傳》上課

1、.歡迎指導(dǎo)！.方山子傳北宋蘇軾授課者：陳水繹授課者：陳水繹.折節(jié)：折節(jié)：改變平素志向改變平素志向1、稍壯，、稍壯，折節(jié)折節(jié)讀書，欲以此讀書，欲以此馳騁馳騁當(dāng)世，然終不當(dāng)世，然終不遇遇。 一.讀課文，疏文意馳騁：馳騁：放開手腳干一番事業(yè)，施展抱負(fù)放開手腳干一番事業(yè)，施展抱負(fù)遇：遇：遇合，得到君主的重用。遇合，得到君主的重用。2、庵庵居居蔬蔬食食,不與世聞不與世聞庵庵，草屋。名詞作狀語(yǔ)。以庵為居，以蔬菜為食草屋。名詞作狀語(yǔ)。以庵為居，以蔬菜為食.4、環(huán)堵蕭然環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。，而妻子奴婢皆有自得之意。環(huán)環(huán): :四面四面; ; 堵堵: :墻壁。墻壁。形容室中空無(wú)所有，極為貧困。形容室

2、中空無(wú)所有，極為貧困。 五柳先生傳五柳先生傳“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日?！惫沤癞惲x。古：遺制的樣式古今異義。古：遺制的樣式 今：死者照片或畫像今：死者照片或畫像3 3、古方山冠之、古方山冠之遺像遺像乎？乎？一.讀課文，疏文意.6、精悍之、精悍之色色，猶，猶見(jiàn)見(jiàn)于眉間于眉間 色色，神色神色方山子方山子奮力奮力躍馬獨(dú)騎而出，一箭就射中了烏鵲。躍馬獨(dú)騎而出，一箭就射中了烏鵲。5、方山子、方山子怒馬怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。獨(dú)出，一發(fā)得之。逍遙游逍遙游“怒怒而飛，其翼若垂天之云而飛，其翼若垂天之云” 見(jiàn)見(jiàn)，通通“現(xiàn)現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯現(xiàn)一.讀課文，疏文意.省略句，省略句，使使后面省了后面省了“之之”

3、。 從事，從事，任職。任職。7、使使從事從事于其間于其間,今已今已顯聞顯聞這難道不是因?yàn)樗歇?dú)到的這難道不是因?yàn)樗歇?dú)到的體會(huì)體會(huì)才會(huì)才會(huì)這樣這樣的嗎？的嗎？ 8、此豈無(wú)此豈無(wú)得得而而然然哉？哉？如果讓他在朝中任職，到現(xiàn)在早就有顯赫的名聲了。如果讓他在朝中任職，到現(xiàn)在早就有顯赫的名聲了。一.讀課文，疏文意.四異：四異：世有勛閥而山居隱逸三異：三異：文武全才而終生不遇二異：二異：環(huán)堵蕭然而怡然自得一異：一異：少年俠氣而晚年避世異以對(duì)比手法，彰顯其異以對(duì)比手法，彰顯其異二.抓細(xì)節(jié)，探人物思考討論一：思考討論一：方山子到底異在何處？.思考討論二： 得知作者被貶原因，方山子的反應(yīng)是“俯而不答，仰而笑”

4、，他跟蘇軾有沒(méi)有共同遭遇？如何理解這個(gè)細(xì)節(jié)的豐富涵意？涵涵 意：意：這既表現(xiàn)了方山子對(duì)于黑暗腐敗的這既表現(xiàn)了方山子對(duì)于黑暗腐敗的世道的熟悉與蔑視，因?yàn)樗沁^(guò)來(lái)人，所以見(jiàn)世道的熟悉與蔑視，因?yàn)樗沁^(guò)來(lái)人，所以見(jiàn)怪不驚；又極含蓄地表現(xiàn)了他對(duì)作者的理解、怪不驚；又極含蓄地表現(xiàn)了他對(duì)作者的理解、同情。同情。二.抓細(xì)節(jié)，探人物 共同遭遇：共同遭遇：欲馳騁當(dāng)世，然終不遇。欲馳騁當(dāng)世，然終不遇。.三、拓展探究 1. 面對(duì)挫折，蘇軾又是選擇怎樣的人生？面對(duì)挫折，蘇軾又是選擇怎樣的人生？ 請(qǐng)概括比較方山子和蘇軾的人生態(tài)度。請(qǐng)概括比較方山子和蘇軾的人生態(tài)度。 （提示：聯(lián)系以下材料及對(duì)蘇軾的了解來(lái)說(shuō)說(shuō)）（提示：聯(lián)系

5、以下材料及對(duì)蘇軾的了解來(lái)說(shuō)說(shuō)）.蘇軾之挫折蘇軾之挫折 “烏臺(tái)詩(shī)案烏臺(tái)詩(shī)案”與被貶黃州與被貶黃州 三處貶謫之地及年齡：三處貶謫之地及年齡： 黃州，黃州， 44歲歲 惠州，惠州， 58歲歲 儋州，儋州， 61歲歲 （海南）（海南）. 執(zhí)事惠州，率眾造橋；推廣先進(jìn)農(nóng)事工具，建造水執(zhí)事惠州，率眾造橋；推廣先進(jìn)農(nóng)事工具，建造水磨；施醫(yī)散藥，救死扶傷。磨；施醫(yī)散藥，救死扶傷。 到海南，給海南學(xué)子講學(xué)，使得這塊到海南，給海南學(xué)子講學(xué)，使得這塊“蠻荒之地蠻荒之地”開始開始“書聲瑯瑯，弦聲四起書聲瑯瑯，弦聲四起”，不久，海南人讀書，不久，海南人讀書求學(xué)蔚然成風(fēng)。海南島至今還留有求學(xué)蔚然成風(fēng)。海南島至今還留有“東

6、坡書院東坡書院”。 他一生屢被謫遷，幾乎每到一任，都勤政恤民，政他一生屢被謫遷，幾乎每到一任，都勤政恤民，政績(jī)斐然，深受愛(ài)戴，有的老百姓家里掛著他畫像，績(jī)斐然，深受愛(ài)戴，有的老百姓家里掛著他畫像，飲食間祝頌，有的甚至建立生祠，念其功德。飲食間祝頌，有的甚至建立生祠，念其功德。蘇軾之政績(jī)蘇軾之政績(jī).心似已灰之木，身如不系之舟。問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州。自題金山畫像坎坷仕途終不悔. 方山子蘇 軾對(duì)于兩人的不同人生態(tài)度，請(qǐng)用一句話評(píng)價(jià)不屈己志，堅(jiān)持到底不屈己志，堅(jiān)持到底不屈己志，歸隱避世不屈己志，歸隱避世.2.哪種人生更加精彩 作為新時(shí)代的中學(xué)生，兩者生活態(tài)度，選擇哪種呢？ 請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。.四、作業(yè) 導(dǎo)入：導(dǎo)入：方山子傳方山子傳“俠隱俠隱”貫穿全文，作者美其貫穿全文，作者美其“俠俠”，又贊其，又贊其“隱隱”。 武俠小說(shuō)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，影視中也出現(xiàn)不少俠武俠小說(shuō)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，影視中也出現(xiàn)不少俠 客，客