《假如我會(huì)變》教案

1、假如我會(huì)變教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.能用比較通順的語句寫下想象中的“我之變”。2.通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿。3.享受大膽想象，自由表達(dá)的樂趣，受到真、善、美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：拓展習(xí)作思路，讓學(xué)生有所寫。教學(xué)難點(diǎn)：習(xí)作有內(nèi)容，根據(jù)想象編一個(gè)比較完整的故事。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，看過西游記嗎？最喜歡西游記中的誰？（孫悟空）今天老師給你們帶來了西游記中孫悟空大戰(zhàn)二郎神的動(dòng)畫片段，想看嗎？在看的過程中有要求，小耳朵認(rèn)真傾聽哦：因大鬧大宮的孫悟空被玉帝派來捉拿他的二郎神的追捕中變成了什么？來到了什么地方？發(fā)生了什么事？2、課件出示西游記動(dòng)畫片段。3、學(xué)生匯報(bào)。（

2、孫悟空先變成了羽毛烏黑光亮的麻雀在大石塊上嘰嘰嘰喳喳地叫著，然后變成了全身透明的小魚在湖中吐泡泡，接著又變成了身瘦翅長(zhǎng)的水鳥，穿梭在綠波中長(zhǎng)長(zhǎng)的擁有柔軟身體的水蛇，最后變成了前面插有一根旗桿的土地廟）4、此時(shí)此刻，相信大家一定很羨慕孫悟空吧，老師也一樣，如果我們也會(huì)變?cè)摱嗪冒?！告訴你們，今天老師就帶著你們也來變一變。（讀習(xí)作的題目）二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。1、師：假如我會(huì)變，我想變成這個(gè)小秘密我先不告訴你們，我想聽聽你們想變成什么。（出示課件：假如我會(huì)變，我想變成）2、學(xué)生根據(jù)課件上的句式回答。3、 同學(xué)們的想象可真豐富，這正是我們所需要的，今天我們就是要盡情地想象，大膽地想象，不

3、管你是變成了（這里邊出示課件）天上飛的，地上跑的，水里游的，動(dòng)物，植物，風(fēng)雨雷電，古代的，未來的，現(xiàn)實(shí)的，虛擬的，只要你想得到的，只要是合理的想象，想變成什么就變成什么。三、引導(dǎo)想象，編故事。1、現(xiàn)在我們將進(jìn)行一次神奇的旅行。旅行之前請(qǐng)看溫馨小提示（出示課件：溫馨小提示：1、你變成了什么2、變身后發(fā)生了什么事情）2、（一邊放音樂一邊描述）請(qǐng)閉上眼睛，神奇之旅開始了：此時(shí)此刻，你們已經(jīng)不是坐在教室里的小學(xué)生了，你是誰？你在哪里？遼闊的天空？蔚藍(lán)的大海？還是某個(gè)辦公室？某個(gè)廣場(chǎng)你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？現(xiàn)在的你肯定與眾不同吧？有什么本領(lǐng)嗎？周圍還有什么人嗎？發(fā)生了什么事情？2、請(qǐng)睜開眼

4、睛，旅行結(jié)束了，我想你們肯定有很多話想說，別急，先想好怎么說能把你想象的畫面說明白，想好后和你的同桌或者附近的同學(xué)交流交流，還可以互相提一提建議。3、學(xué)生交流。4、看到你們討論得這么激烈，老師也很好奇，誰愿意一起分享？5、學(xué)生匯報(bào)。（其它同學(xué)認(rèn)真傾聽，評(píng)價(jià)時(shí)注意學(xué)生思維的廣度與深度。過程中板書。）6、教師小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)，說出你變成了什么，變身后做了些什么事，把這些連起來就是一篇生動(dòng)的想象作文了。到現(xiàn)在，老師也可以揭秘了，老師把我想變成的寫了下來，想知道嗎？四、出示范文，啟發(fā)寫作。假如我會(huì)變紅彤彤的鼻子，藍(lán)盈盈的皮膚，白花花的肚皮哈哈，我變成了哆啦A夢(mèng)！我?guī)е业男聦氊悂淼饺?）班教室，知

5、道這次的寶貝是什么嗎？它是一顆紅紅的小果子，專門用來對(duì)付心浮氣躁、粗心馬虎的人。所以我給它取了一個(gè)很好聽的名字，叫“靜心果”。這種果子的味道酸酸甜甜的，有點(diǎn)像草莓，只要一吃到肚子里，便會(huì)發(fā)生神奇的功效吃了它的人會(huì)立刻變得心平氣和，做什么事都一絲不茍。真是“擇日不如撞日”，三（3）班正好在期末考試，我來到聰明卻不細(xì)心的“馬虎大王”楊勝鑫身邊，瞧，果不其然，他又把“王”寫成了“主”字，有一道題還忘記做了呢哎，幸好我有幫助他的法寶，我皺著眉從口袋里拿出一顆“靜心丸”塞到楊勝鑫的嘴里，哇，變化也太快了吧！等我回頭一看他的試卷，眼睛找酸了都再找不到他的哪怕一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。接著，我又把果子送給其它需要幫助的

6、同學(xué)，現(xiàn)在，三（3）班少了許多想吃“后悔藥”的人。 紅彤彤的鼻子，藍(lán)盈盈的皮膚，白花花的肚皮假如我真的變成了哆啦A夢(mèng)，那該多好??！1、覺得老師寫得怎么樣？好在哪里呢？表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)老師，讓老師高興高興吧。2、學(xué)生匯報(bào)。3、小結(jié)：怎么樣？寫作文很簡(jiǎn)單吧，只不過是把你想到的寫出來，怎么想的就怎么寫。瞧，看看你們摩拳擦掌的樣子，一定是想大展身手想寫自己的作文了吧。好，提起你們的筆開始寫吧，相信你們比老師寫得更好。五、學(xué)生習(xí)作。六、老師巡回指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。七、講評(píng)。1、學(xué)生自我修改習(xí)作。師：文章的第一位讀者是自己，打動(dòng)了自己的文章才吸引得了別人，今天你們也來做一回老師，為自己改作文（出示課件：自己做做小老師 1、作文句子是不是通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正不正確，有沒有錯(cuò)別字。 2、畫出你自己喜歡的句子。）師：明確要求了吧？拿出你們的紅筆開始為自己改作文吧。（教師巡回指導(dǎo)并作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)）2、師生共同點(diǎn)評(píng)師；小老師們，都說集體的力量最大最智慧，咱們一起來為同學(xué)改改作文吧。投影展示學(xué)生