《種子萌發(fā)的過程》教學設計

1、.冀教版生物八年級課時教學設計課題 種子萌發(fā)的過程單元第三單元學科生物年級八年級學習目的知識目的：1、舉例說出種子的構造2、說出種子的各部分構造在種子萌發(fā)過程中的作用3、描繪種子萌發(fā)的過程才能目的：培養(yǎng)學生觀察、識別種子構造的才能情感目的：通過種子萌發(fā)過程的學習，學生可以熱愛生命、關愛生命重點1、種子的構造2、種子萌發(fā)的過程難點1、種子的構造2、種子萌發(fā)的過程教學過程教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設計意圖導入新課自然界中的種子各種各樣，并且各不一樣，無論是哪種種子，它都會萌發(fā)成植物體，那么，種子的內部構造是什么樣的呢？一粒小小的種子是如何萌發(fā)的呢？下面就帶著我們的問題開場我們的學習。在學習的過程中所

2、要到達的學習目的是：1、舉例說出種子的構造2、說出種子的各部分構造在種子萌發(fā)過程中的作用3、描繪種子萌發(fā)的過程觀看視頻考慮答復以下問題 激發(fā)學生的學習興趣提出教學目的，使學生可以帶著問題有目的地進展學習講授新課講授新課講授新課一、種子的構造植物的種子各種各樣，但無論外部形態(tài)怎樣，但內部構造一般都是一樣的，并且種子在發(fā)育成幼苗的過程中，各部分都起重要的作用。下面我們以菜豆種子和玉米種子為例來學習種子的構造。首先，請大家觀察p2種子構造圖結合種子實物，按照由外到內的順序仔細觀察并答復以下問題：1、雙子葉植物種子構造有哪些？2、雙子葉植物種子中哪些構造最重要？3、單子葉植物種子構造包括哪些？4、單子

3、葉植物種子中哪些構造最重要？5、雙子葉與單子葉植物的種子有哪些異同點？菜豆種子構造包括最外側的種皮還具有胚芽、胚軸、胚根、子葉，這四部分全稱為胚。下面我們對菜豆種子構造進展穩(wěn)固，在識圖的過程中，大家注意考慮：菜豆種子中，哪些構造更像一株植物體呢？我們再來看玉米種子構造：玉米種子最外側果皮和種皮，果皮和種皮愈合在一起，所以嚴格說，玉米種子實際上是一顆果實，在種子內部所占面積最大的是胚乳，還有胚芽、胚軸、子葉和胚根，四者全稱為胚，這便是玉米種子的構造。下面我們對玉米種子構造進展穩(wěn)固，在識圖的過程中，大家注意考慮：玉米種子中，哪些構造更像一株植物體呢？其中玉米種子中胚的構造更像一株植物體，所以胚是新

4、植物的幼體。下面我們來看一個小實驗，我們假設往玉米種子剖面上滴加碘液，我們會發(fā)現(xiàn)，玉米種子的胚乳部位會變藍，證明這里含有大量的淀粉，由此可見，玉米種子中胚乳中含有大量的營養(yǎng)物質。兩種種子又有哪些異同呢？比照種子我們會發(fā)現(xiàn)，雙子葉植物的種子含有種皮和胚，具有兩片、肥厚的子葉，無胚乳，營養(yǎng)物質貯存在子葉中，單子葉植物的種子含有種皮、胚和胚乳，子葉一片、不肥厚，有胚乳，營養(yǎng)物質貯存在胚乳中，它們的相點是： 1、都有種皮和胚2、都貯存有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質3、胚都是由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構成大多數(shù)雙子葉植物的種子由種皮和胚構成，大多數(shù)單子葉植物的種子除了種皮和胚以外，還有胚乳，單子葉植物種子的胚

5、乳和雙子葉植物種子的子葉都比較肥厚，里面貯存著較多的種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質。那么種子在萌發(fā)的過程中會發(fā)生哪些變化？播放?種子發(fā)芽過程?的視頻二、探終究實驗豆芽是餐桌上常見的蔬菜，培制簡單，是大豆或綠豆種子萌發(fā)后生長成的。你看過它們的生長過程嗎，下面我們通過一個探究實驗來觀察種子在萌發(fā)時發(fā)生的變化考慮：1、種子萌發(fā)時首先長出的是什么？2、幼苗的根、莖、葉分別是由胚的哪一部分發(fā)育來的？三、種子萌發(fā)過程出示菜豆種子萌發(fā)過程圖片，請學生描繪菜豆種子的萌發(fā)過程1、菜豆種子萌發(fā)過程：菜豆種子接觸水分后，便吸水膨脹，種皮軟化且透性增加，從而使外界的氧氣容易進入胚。在酶的作用下，貯存在子葉中的營養(yǎng)物質分解成小

6、分子物質，供胚吸收利用。胚得到營養(yǎng)物質以后，細胞分裂速度急劇加快，胚的體積迅速增大，胚根尖端首先打破種皮，發(fā)育成根。隨著幼根的生長，胚軸也在伸長，并彎曲著拱出地面，將兩片子葉帶出地面，不久子葉展開，露出胚芽。胚芽逐漸發(fā)育，形成莖和葉，這時就生長成幼苗了。出示玉米種子萌發(fā)過程圖片，請學生描繪玉米種子的萌發(fā)過程2、玉米種子萌發(fā)過程：玉米種子吸收水分后，胚乳中的營養(yǎng)物質通過子葉轉運給胚根，胚軸和胚芽，胚根打破種皮發(fā)育成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉，進而長成幼苗總結：在種子萌發(fā)過程中，胚根發(fā)育成植物體的根，胚芽發(fā)育成莖和葉。所以，胚是種子的主要部分，是新植物的幼體。四、知識應用：設想假設你是進展播種

7、的農民，那么，你在播種時，如何進展選種？我們在進展播種時，需要選粒大飽滿的顆粒農業(yè)上根據(jù)種子體積大小和萌發(fā)后子葉是否出土確定播種的深淺。一般大型的、子葉不出土的種子要播得深些，小型的、子葉出土的種子要播得淺些。動手進展操作觀察種子構造，識記種子的構造識別種子構造比照種子構造穩(wěn)固答復學習玉米種子構造聯(lián)絡生活實際，觀察并考慮問題，得出結論描繪菜豆種子的萌發(fā)過程描繪玉米種子的萌發(fā)過程嘗試答復培養(yǎng)學生的觀察與考慮的才能，以及比照知識點的才能觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲

8、等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大

9、雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。培養(yǎng)學生的觀察與考慮的才能，以及比照知識點的才能將種子萌發(fā)過程形象化，便于學生得出結論，掌握

10、知識點老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。知識應用，進展知識穩(wěn)固課堂小結本節(jié)課你學習了哪些知識點？你有哪些收獲？嘗試總結知識、談