11、泥條頭像

1、西航三校電子教案（首頁）授課時(shí)間教學(xué)總時(shí)數(shù)第二十課時(shí)課 題 11、泥條頭像教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)主備教師教學(xué)目標(biāo)和要求知識(shí)：了解立體雕塑頭型的基本常識(shí)基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。技能：掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行像的造型創(chuàng)作。情感： 感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣提高學(xué)生的觀察力、想像力和動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識(shí)。難點(diǎn)：作品新穎、生動(dòng)，富有美感。教學(xué)準(zhǔn)備本課教學(xué)所用材料，除膠泥、彩泥、紙黏土外，還可以用面粉加水粉顏料用水和起來使用。作業(yè)要求制作新穎的泥條頭像。板書設(shè)計(jì) 11、泥條頭像 教

2、學(xué)后記教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、講授新課。1、展示師生帶來的人物雕塑資料。2、布置學(xué)生感受搓泥條方法。提問：  搓泥條有幾種方法?  說說搓泥條時(shí)雙手是怎樣配合的?3、體驗(yàn)用泥條纏繞瓶子。  提問：  怎樣纏繞泥條才能又快又好?  可分組進(jìn)行自主、合作式學(xué)習(xí)。  學(xué)生分組獨(dú)立或二人合作纏繞瓶子，由兩組學(xué)生代表總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)及解決問題的方法。4、五官、發(fā)型設(shè)計(jì)。  欣賞圖片資料。  布置學(xué)生分組。討論自己所見、所想

3、的五官和發(fā)型。三、布置學(xué)生完成頭像作品。教師巡視輔導(dǎo)。四、展示作品，小結(jié)講評(píng)。西航三校電子教案（首頁）授課時(shí)間教學(xué)總時(shí)數(shù)第二十一課時(shí)課 題 11、泥條頭像教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)主備教師教學(xué)目標(biāo)和要求知識(shí)：了解立體雕塑頭型的基本常識(shí)基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。技能：掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行像的造型創(chuàng)作。情感： 感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣提高學(xué)生的觀察力、想像力和動(dòng)手能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識(shí)。難點(diǎn)：作品新穎、生動(dòng)，富有美感。教學(xué)準(zhǔn)備本課教學(xué)所用材料，除膠泥、彩泥、紙黏土外，還可以用面粉加

4、水粉顏料用水和起來使用。作業(yè)要求制作新穎的泥條頭像。板書設(shè)計(jì) 11、泥條頭像 教學(xué)后記一、復(fù)習(xí)，揭示課題。1.復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。  我們以前學(xué)過那些捏橡皮泥的方法？（揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切）2.比賽導(dǎo)入：  “我們用搓的方法來進(jìn)行一個(gè)小比賽，比一比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰搓的橡皮泥又長又均勻，好不好啊？”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓）   同學(xué)老師之間互相比較，選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。3.揭示課題：  現(xiàn)在我們要用這長長的泥條來做什么呢？出示泥條頭像讓學(xué)生回答。 （泥條頭像）二、新授，解決重、難點(diǎn)。1.出示電腦課件：泥人對話。（甲：“大

5、鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課?。俊奔祝骸叭ズ托∨笥褌円黄鹑ド险n，你去嗎？”）   師問：“小朋友門歡迎他們嗎？”（歡迎）2.那我們再認(rèn)識(shí)幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。  分析它們的頭部特征： （1）大鼻頭：頭部瘦長、鼻頭大、 （2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、 （3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、3.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長相一樣各不相同。所以老師要求同學(xué)們在做泥條頭像時(shí)一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。4.出示課件： （1）搓泥條圖。 （2）纏繞泥條圖。 （3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式） （4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。三、實(shí)踐操作。1.學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個(gè)人制作。2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。四、評(píng)價(jià)展示，綜合擴(kuò)展。1.出示課件，師問：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”2.請同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。3.提出希望：以后多動(dòng)手、多動(dòng)腦，制作出更多更好的小手工作品來。