詩歌鑒賞樂景襯哀情（課堂PPT）

1、1以樂景襯哀情以樂景襯哀情2 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 寒食寒食 孟云卿孟云卿 二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。 貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。 注：寒食節(jié)，在清明前一天。相傳起于晉文公注：寒食節(jié)，在清明前一天。相傳起于晉文公悼念介子推抱木焚死，就定于這天禁火寒食。悼念介子推抱木焚死，就定于這天禁火寒食。 請從表達(dá)技巧的角度分析前兩句在景與情的關(guān)請從表達(dá)技巧的角度分析前兩句在景與情的關(guān)系處理上有何獨到之處？（系處理上有何獨到之處？（4 4分）分）3 步驟一：點明表達(dá)技巧步驟一：點明表達(dá)技巧 前

2、兩句以樂景襯哀情。前兩句以樂景襯哀情。 步驟二：結(jié)合詩句分析表達(dá)效果步驟二：結(jié)合詩句分析表達(dá)效果 描寫江南二月時節(jié)花滿枝頭的繁盛艷麗景象，描寫江南二月時節(jié)花滿枝頭的繁盛艷麗景象， 反襯詩人在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)的孤寂，反襯詩人在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)的孤寂， 以樂寫哀，更見其哀。以樂寫哀，更見其哀。 步驟三：闡明情感意境步驟三：闡明情感意境 突出了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)悲苦凄涼的心境。突出了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)悲苦凄涼的心境。人物境遇人物境遇景物景物1 1分分1 1分分1 1分分1 1分分4 閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。 鷓鴣天鷓鴣天 春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多春入平原薺菜花，新耕雨后落群

3、鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。 閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青閑意態(tài)，細(xì)生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家裙縞袂誰家女，去趁蠶生看外家。 注：注：辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江西上饒，年僅江西上饒，年僅4242歲。歲。外家：女子出嫁后外家：女子出嫁后稱娘家為外家。稱娘家為外家。 請從景與情的關(guān)系角度賞析上闋。（請從景與情的關(guān)系角度賞析上闋。（4 4分）分）5 步驟一：點明表達(dá)技巧步驟一：點明表達(dá)技巧 上闋以樂景襯哀情。上闋以樂景襯哀情。 步驟二：結(jié)合詩句分析表達(dá)效果步驟二：結(jié)合詩句分析表達(dá)效果 春天來了，白色

4、的薺菜花開滿田野，春雨中，群春天來了，白色的薺菜花開滿田野，春雨中，群鴉在新翻的土地上覓食。這是一幅恬靜而又富有鴉在新翻的土地上覓食。這是一幅恬靜而又富有生機(jī)的春景圖。而詩人卻因思緒萬千愁白了發(fā)，生機(jī)的春景圖。而詩人卻因思緒萬千愁白了發(fā)，只能借酒澆愁。只能借酒澆愁。 步驟三：闡明情感意境步驟三：闡明情感意境 表達(dá)了詩人被罷官閑居的愁苦無奈之情。表達(dá)了詩人被罷官閑居的愁苦無奈之情。1 1分分2 2分分1 1分分6 （中呂）喜春來（中呂）喜春來金華客舍金華客舍 張可久張可久 落紅小雨蒼苔徑，飛絮東風(fēng)細(xì)柳營?？蓱z落紅小雨蒼苔徑，飛絮東風(fēng)細(xì)柳營?？蓱z客里過清明。不待聽，昨夜杜鵑聲。客里過清明。不待聽，

5、昨夜杜鵑聲。 前兩句在小令中起什么作用？請作簡要分析。前兩句在小令中起什么作用？請作簡要分析。（3 3分）分） 以樂景襯哀情（反襯）。前兩句描寫落紅以樂景襯哀情（反襯）。前兩句描寫落紅輕飄，小雨如酥，苔徑蒼翠；飛絮裊裊，柳輕飄，小雨如酥，苔徑蒼翠；飛絮裊裊，柳絲搖曳，東風(fēng)送暖。這一幅充滿生機(jī)的春景，絲搖曳，東風(fēng)送暖。這一幅充滿生機(jī)的春景，更反襯出客里過清明的孤寂凄寒，抒發(fā)了作更反襯出客里過清明的孤寂凄寒，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。7絕句（杜甫）絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？這首詩如何體現(xiàn)樂景寫哀情？這首詩如何體現(xiàn)樂景寫哀情？ 本詩作于廣德二年（本詩作于廣德二年（764），當(dāng)時詩人客），當(dāng)時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。樂景寫哀情。如