幼兒園疫情期間教師教育教學(xué)工作總結(jié).doc

1、幼兒園疫情期間老師教育教學(xué)工作總結(jié)1 幼兒園疫情期間老師教育教學(xué)工作總結(jié)疫情后，做真正教育，就要為天地立心、為學(xué)生立命、繼往圣絕學(xué)。詳細來說，應(yīng)該是為人類帶來希望的教育，是為孩子一生的幸福和開展做準(zhǔn)備的教育。應(yīng)該是圍繞“認識生命、尊重生命、敬畏生命、開發(fā)生命、圓滿生命”而展開的全程生命教育。應(yīng)該是喚醒沉睡的大腦、喚醒生命、喚醒靈魂的教育。應(yīng)該是讓孩子生命有根有魂、有靈性、啟迪智慧的教育,應(yīng)該是用愛和智慧破譯孩子生命潛能的密碼，使其活出真我的教育。平安工作也是幼兒園開展各項活動的根本保障，是幼兒園工作的頭等大事。我們按照幼兒園的要求，重視平安工作，把平安放在工作的中心位置,努力做到把平安“放在心

2、坎上，捏在手心里，記在腦子里，落在行動上”。要確保平安，根本在于進步平安意識、自我防范和自護自救才能，抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的根底。所以我們一直非常重視教育平安工作?，F(xiàn)將這個學(xué)期本班的工作進展如下總結(jié)：一、老師觀念1 1 、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主動開展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近開展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造時機條件，開展幼兒的各方面才能。在教學(xué)形式上力求新穎，表達游戲教學(xué)的形式，充分運2 用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣

3、，使幼兒愿意、敢于表達。2 2 、靈敏駕馭課程方案根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容，我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手才能，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學(xué)目的。3 3 、面向全體，因材施教幼兒園工作規(guī)程中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面開展。教學(xué)中主要表如今兩方面：一是理解幼兒的已有經(jīng)歷，通過在教學(xué)中分析p 幼兒的已有經(jīng)歷，確立新的活動的開展目的。二是活動中幼兒開展的個體差異，考慮到班級幼兒開展程度的參差不齊，所以在每次活動中我們都在才能強、弱兩方面進展定位。4 4 、樹立“ ” 一日活動即課程“ ” 的大教育觀

4、根據(jù)綱要的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目的的浸透。生活中我們會指導(dǎo)幼兒互相團結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒互相團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒理解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。3三教育途徑的廣泛1 1 環(huán)境綱要中提出的“幼兒的開展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒開展的資”，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活

5、動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境，同時注重三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計2 2 、理論活動的開展理論活動是一個詳細感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題施行了許多讓幼兒親自動手理論的活動，引導(dǎo)幼兒詳細感知。3 3 、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式老師特別注重家長社區(qū)資的有效利用，充分發(fā)揮家長資，有效落實教學(xué)目的。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插才能的開展。目的是讓家長理解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進幼兒的開展。四、幼兒開展1 1 、共同生活 4我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒施行教育。

6、因為這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長開展根底。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動同別人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立典范，晨間接待時，老師主動向前進展晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師積極催促幼兒主動問好。2 2 、探究求知本學(xué)期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。3 3 、體驗表達本學(xué)期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，為幼兒提供自由表現(xiàn)的時機。在鼓勵幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們的快樂。我們著重了對幼兒拼插才能的培養(yǎng)，在日常生活中，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持保護幼兒的奇思異想，老師鼓勵其參與到活動中，并用鼓勵機制的方法給與肯定、支持，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。五、努力方向1 1 、老師將加強理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈敏運用到理論工作中。52 2 、加強教法的討論，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。3 3 、加強對幼兒的研究，熟悉并靈敏運用幼