景陽岡精品教案8

1、景陽岡精品教案8文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于景陽岡精品教案8課堂實錄教學反思案例課文教后感，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學目的1會認唬、詭、踉、蹌等11個字，理解晌午、恰當、豈不、請勿自誤、脊梁、咆哮、酥軟等詞的意思。2訓練按事情開展順序給課文分段，理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。3指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)朗讀才能，訓練學生考慮才能、閱讀才能，使學生進一步體會人物性格特點。重點、難點及解決方法一重點：課文第一段與第三段細致描寫了武松在酒店喝酒和打虎的情形，突出了武松豪放、無畏、倔強的性格，是文章的重點，作者在喝酒和打虎兩件事上是如何抓住要點詳細表達的也是文章的重點。二教學中幫助學生理解文中的文言詞語是

2、文章的難點，體會喝酒、打虎兩件事如何詳細表達的也是難點。課時安排兩課時教學過程第一課時一、初讀課文，掌握生字、新詞1劃分段落，概括段意。2朗讀訓練。3指讀課文，正音解詞。1正音：晌sh3ng午咆哮xi4o請勿自誤w脊梁li2ng2解詞：一飲而盡：一口氣喝完。如何：為什么。過往：來來往往。平生：一生。請勿自誤：請不要自己耽誤了自己。2揭題引讀，學生自悟。1板書課題，啟示談話。同學們都知道有個打虎英雄叫什么名字？武松對，今天，我們學習的這篇文章講的就是打虎英雄武松的故事。2簡介時代背景及作者。這篇課文是根據(jù)我國著名古典小說?水滸傳?第二十三回改寫的，作者是元末明初的小說家施耐庵。?水滸傳?描寫北宋

3、末年山東農(nóng)民起義的一部長篇小說，寫了宋江等一百零八條好漢在封建統(tǒng)治者的殘暴迫害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。3自讀課文，說出大意，前后討論交流。3理解脈絡(luò)，討論分段。1這篇課文按什么順序?qū)懙?？事情開展順序。2討論分段按事情開展順序分段。全文分四段：第一段14自然段武松進店喝酒，不聽勸要過岡。第二段56自然段武松上岡后的思想變化。第三段711自然段武松打虎的經(jīng)過。第四段12自然段武松打虎后下岡。3根據(jù)段意，你能給每個小故事寫出小標題嗎？喝酒上岡打虎下岡4教師點撥，打破難點。1默讀第一段，考慮并答復(fù)。作者在這段中詳細描寫了武松與店家的對

4、話，根據(jù)要點劃分層次。a談酒b談虎。分角色讀這一段。為什么店家只給武松篩三碗酒？結(jié)果呢？分析武松性格特點。豪放的性格特點：倔強、英勇的性格。討論。這一段與打虎有什么關(guān)系與打虎一段起什么作用？這一段主要通過寫武松與店家對話刻畫了武松英勇無畏的性格特點，為下文徒手打虎做鋪墊。小結(jié)學習方法，討論歸納。a抓重點理層次，b通過人物語言體會人物性格特點。5教師總結(jié)，學生質(zhì)疑。這一段主要寫了武松在酒店與酒店主的對話，通過對話我們理解了武松豪放倔強的性格特點，為下文的徒手打虎做了鋪墊。6布置作業(yè)。1朗讀課文。2利用工具書理解文中難懂的文言詞語。第二課時一講讀第三段，默讀提問。這篇文章通過自讀、默讀，考慮哪一段

5、最吸引人，最讓你喜歡？第三段1這一段可分幾層，每層即一個要點。猛虎出現(xiàn)、猛虎進攻、痛打猛虎2這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點？從什么地方最能表達出來？3討論：這段主要通過什么體會人物性格特點的？詳細描寫了虎的哪幾方面？用意何在？這段主要通過人物的行動表現(xiàn)出武松的機智英勇，英勇無畏，武藝超群的特點。4朗讀指導(dǎo)。讀的時候語速可稍快些，讀出虎的聲勢，氣勢及武松的英勇無畏。二學習第二段1指讀提問：第三段是文章的重點，詳細寫出了武松打虎的經(jīng)過，我們仔細閱讀過了同時也體會到了武松的性格特點，第二段與第三段有什么聯(lián)絡(luò)，省略掉可以嗎？2默讀第二段，考慮這一段主要寫的是什么？武松的思想活動。3武松的思想活動表現(xiàn)了

6、他什么性格特點？用筆圈畫出武松心理活動的句3武松的思想活動表現(xiàn)了他什么性格特點？用筆圈畫出武松心理活動的句子加以體會。通過寫武松的心理活動，表現(xiàn)了武松好強、無畏的性格特點。三學習第四段1指讀課文。這一段主要寫什么？武松的心理活動，想到：天色看看黑了，假設(shè)再跳出一只大蟲來，卻怎么斗得過？四圍繞中心，學習表述。1文章通過什么深化中心？通過對人物動作、心理的描寫深化中心。2作者是如何地刻畫出武松的英雄形象的？1運用反襯手法，通過寫虎的聲威，襯托出武松的無畏英勇。2不脫離實際，盡管武松是個英雄人物，但畢竟是個普通人，作者認識到這一點，在結(jié)尾一段中表達出來。五總結(jié)、擴展1通過本文的學習，你認為武松是個怎樣的人