凡爾賽——華盛頓體系

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科歷史年 級(jí)九年級(jí)教學(xué)形式多媒體教 師李娟單 位高明區(qū)滄江中學(xué)課題名稱凡爾賽華盛頓體系學(xué)情分析本課主要講述了凡爾賽華盛頓體系的形成和實(shí)質(zhì)。一戰(zhàn)后，帝國(guó)主義國(guó)家召開(kāi)巴黎和會(huì)共同分贓，重建了歐洲國(guó)際新秩序，形成了凡爾賽體系；隨后帝國(guó)主義國(guó)家又召開(kāi)了華盛頓會(huì)議，安排了帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的關(guān)系。最終確立了帝國(guó)主義國(guó)家之間的戰(zhàn)后新秩序。學(xué)習(xí)本課的主要特點(diǎn)，是較高的分析、理解難度與較強(qiáng)的故事并存。因此采用問(wèn)題討論法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生較容易理解帝國(guó)主義戰(zhàn)后國(guó)際新秩序包含的各種矛盾沖突，以及帝國(guó)主義的掠奪本性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容。掌握

2、一戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系變化的情況，為學(xué)習(xí)二戰(zhàn)后的國(guó)際格局奠定了基礎(chǔ)。過(guò)程與方法：分析探究巴黎和會(huì)簽訂條約的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)凡爾賽和約是犧牲戰(zhàn)敗國(guó)、弱國(guó)利益的掠奪性條約，巴黎和會(huì)是一戰(zhàn)后帝國(guó)主義重新分割世界的分贓會(huì)議。評(píng)價(jià)華盛頓會(huì)議擴(kuò)大了美國(guó)在東亞和太平洋地區(qū)的勢(shì)力。分組合作學(xué)習(xí)，探究重點(diǎn)問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力分析帝國(guó)主義外交政策的能力。揭示美國(guó)宣稱“尊重中國(guó)主權(quán)、獨(dú)立和領(lǐng)土的完整”的旗號(hào)下向中國(guó)擴(kuò)張的企圖。重點(diǎn)：巴黎和會(huì)與凡爾賽和約，華盛頓會(huì)議與九國(guó)公約。難點(diǎn)：分析和認(rèn)識(shí)凡爾賽華盛頓體系對(duì)世界的影響教學(xué)過(guò)程第一步：復(fù)習(xí)舊知，直接導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問(wèn)：第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是什么？結(jié)果怎樣呢？學(xué)生回答

3、20C初的這場(chǎng)浩劫給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，也使主要的帝國(guó)主義國(guó)家的實(shí)力對(duì)比發(fā)生了變化。（出示“帝國(guó)主義國(guó)家實(shí)力對(duì)比變化”表，學(xué)生閱讀，加以了解）因此，對(duì)于一戰(zhàn)中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的爭(zhēng)奪目標(biāo)，他們并沒(méi)有就此罷休，而是由戰(zhàn)場(chǎng)上的爭(zhēng)奪轉(zhuǎn)向了談判桌上的較量：即通過(guò)召開(kāi)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議，建立凡爾賽華盛頓體系。這也是我們今天要共同探討的內(nèi)容。（出示標(biāo)題和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）并簡(jiǎn)要介紹本課知識(shí)體系，總體把握本課知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二步：知識(shí)競(jìng)賽，感知?dú)v史一、巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議基本知識(shí)要點(diǎn)閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，完成表格。分男、女生組競(jìng)賽完成。第三步：層層深入，感受歷史二、巴黎和會(huì)活動(dòng)一：“身臨其境”。我們先來(lái)看看巴黎和會(huì)

4、的情況。下面這幾位是參加巴黎和會(huì)的英、法、美、日、中代表團(tuán)成員。和會(huì)召開(kāi)前夕，他們相遇在巴黎街頭的一間咖啡店里，關(guān)于參加會(huì)議的目的，他們會(huì)交談些什么呢，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的學(xué)生代表發(fā)言陳述。謝謝這幾位同學(xué)！通過(guò)這幾位代表的發(fā)言陳述，你們能看出巴黎和會(huì)的實(shí)質(zhì)是很么呢？學(xué)生回答。對(duì)，它實(shí)質(zhì)是帝國(guó)主義重新瓜分世界、爭(zhēng)奪霸權(quán)的分贓會(huì)議。今天的模擬活動(dòng)這幾位同學(xué)都爭(zhēng)得面紅耳赤，可以想見(jiàn)，當(dāng)年在巴黎的凡爾賽宮，英、法、美、日、意等國(guó)元首們的唇槍舌劍肯定更加激烈。尤其是英國(guó)首相勞合喬治、法國(guó)總理克里蒙梭、美國(guó)總統(tǒng)威爾遜這三巨頭為了各自國(guó)家的利益，更是吵的不可開(kāi)交。所以在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)6個(gè)月的爭(zhēng)吵后，終于有了結(jié)

5、果簽訂了凡爾賽和約。學(xué)生齊讀凡爾賽和約內(nèi)容。（表格展示條約內(nèi)容）這些條文給德國(guó)帶來(lái)了怎樣的后果呢？領(lǐng)土方面：（出示一戰(zhàn)前后德國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生比較德國(guó)疆域的變化）德國(guó)領(lǐng)土比戰(zhàn)前減少了約1/8，而且領(lǐng)土被分割為互不相連的兩部分。殖民地方面：德國(guó)的海外殖民地和勢(shì)力范圍由英、法、日等國(guó)加以瓜分。和會(huì)無(wú)視中國(guó)的主權(quán)和戰(zhàn)勝國(guó)的地位，把德國(guó)在山東攫取的特權(quán)全部轉(zhuǎn)交給日本。軍事方面：德國(guó)要接受?chē)?yán)格限制，廢除普遍義務(wù)兵役制，陸軍不得超過(guò)10萬(wàn)人，海軍只能保留輕型水面艦艇，不準(zhǔn)擁有空軍。戰(zhàn)爭(zhēng)賠款方面：支付給戰(zhàn)勝國(guó)200億戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)勝國(guó)在這個(gè)問(wèn)題上矛盾激烈，這個(gè)錢(qián)怎么分一直定不下來(lái)，成立賠款委員會(huì)來(lái)確定給

6、各國(guó)的賠款比例。其中分得最多的是英國(guó)和法國(guó)。根據(jù)條約內(nèi)容回答以下問(wèn)題：1、條約中哪一條會(huì)讓德國(guó)人覺(jué)得自身難保？（學(xué)生回答）2、條約中哪一條會(huì)讓德國(guó)人民再次遭受災(zāi)難？（學(xué)生回答）3、條約中哪一條最能體現(xiàn)一戰(zhàn)的掠奪性質(zhì)？（學(xué)生回答）因此，我們可以看出，對(duì)德和約凡爾賽和約的實(shí)質(zhì)：是在犧牲弱小民族利益的基礎(chǔ)上宰割德國(guó)的掠奪性條約?；顒?dòng)二：“合作探究”。（出示以下內(nèi)容）和約簽訂后，俄國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人列寧說(shuō)：“靠凡爾賽和約來(lái)維持的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的?！狈▏?guó)元帥福煦在聽(tīng)到凡爾賽和約簽字的消息后說(shuō)：“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)！”想一想，說(shuō)說(shuō)你們是如何理解這兩段話的？學(xué)生討論、思考并回答。（在

7、學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行假設(shè)猜想，進(jìn)一步體會(huì)和約的實(shí)質(zhì)）請(qǐng)同學(xué)們猜想一下：1、作為中國(guó)人，你對(duì)巴黎和會(huì)作出的決定滿意嗎？學(xué)生回答。作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)代表，在巴黎和會(huì)上“慷慨陳詞，據(jù)理力爭(zhēng)”的外交努力還是失敗了！這在中國(guó)引發(fā)了什么運(yùn)動(dòng)？中國(guó)外交失敗說(shuō)明了什么？學(xué)生回答。2、假如你是美國(guó)人，你認(rèn)為美國(guó)收獲最大嗎？學(xué)生回答。3、假如你是德國(guó)人，你是如何看待凡爾賽和約？學(xué)生回答。在巴黎和會(huì)上，除了簽訂凡爾賽和約外，戰(zhàn)勝國(guó)還同奧地利、保加利亞、土耳其等國(guó)簽訂了和約，并決定按照美國(guó)總統(tǒng)威爾遜的提議成立國(guó)際聯(lián)合會(huì)，簡(jiǎn)稱國(guó)聯(lián)，這些構(gòu)成了凡爾賽體系的主要內(nèi)容，從而確定了帝國(guó)主義在西方的統(tǒng)治新秩序?！皣?guó)聯(lián)”成

8、立后由英法把持，成為維護(hù)凡爾賽體系的工具。（展示國(guó)聯(lián)成立的圖片，了解成立時(shí)間和地點(diǎn)及宗旨）過(guò)渡：“國(guó)聯(lián)”成立了，美國(guó)當(dāng)初也提倡建立，但卻沒(méi)有參加，這是為什么呢？這是因?yàn)樵诜矤栙愺w系中英法是最大的贏家，美國(guó)并沒(méi)有撈到實(shí)質(zhì)的好處。當(dāng)然，實(shí)力強(qiáng)大的美國(guó)絕不會(huì)善罷甘休，歐洲那邊沒(méi)撈到好處，便把目光轉(zhuǎn)向了遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)。1921年，美國(guó)召集了英法日意中荷比葡一共九個(gè)國(guó)家召開(kāi)華盛頓會(huì)議。會(huì)議上簽訂了一個(gè)重要的條約是什么？請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀一遍。學(xué)生回答、齊讀。三、華盛頓體系活動(dòng)三：“閱讀與思考”請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)九國(guó)公約內(nèi)容的節(jié)選，結(jié)合課文思考：（1）該條約中所說(shuō)的“友邦”實(shí)際上是些怎樣的國(guó)家？（2）該條約的實(shí)

9、質(zhì)是什么？以上材料中最能體現(xiàn)其實(shí)質(zhì)的是哪幾條？（指導(dǎo)學(xué)生從材料中找關(guān)鍵詞）學(xué)生回答。九國(guó)公約的實(shí)質(zhì)：使中國(guó)由日本獨(dú)霸變成列強(qiáng)共管。用毛澤東的一句話來(lái)說(shuō)就是“華盛頓會(huì)議使中國(guó)恢復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面?！背酥猓A盛頓會(huì)議上還簽訂了限制海軍軍備的五國(guó)條約等，一起構(gòu)成華盛頓體系，它確立了帝國(guó)主義在亞洲、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序。凡爾賽體系和華盛頓體系共同構(gòu)成凡爾賽華盛頓體系，其實(shí)質(zhì)和影響應(yīng)該如何歸納呢？學(xué)生回答。課堂小結(jié)：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容（利用結(jié)構(gòu)圖，明確重點(diǎn)）板書(shū)設(shè)計(jì)第3課 凡爾賽華盛頓體系凡爾賽體系 1、形成：巴黎和會(huì)（時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)國(guó)、操控國(guó)、目的） 2、主要條約（內(nèi)容）：凡爾賽和約3、影響：確立了帝國(guó)主義在西方的統(tǒng)治新秩序華盛頓體系： 1、形成：華盛頓會(huì)議（時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)國(guó)、操控國(guó)、目的） 2、主要條約（內(nèi)容）：九國(guó)公約3、影響：確立的帝國(guó)主義在亞太地區(qū)的統(tǒng)治新秩序作業(yè)或預(yù)習(xí)1、完成同步中指定的練習(xí)題2、預(yù)習(xí)第4課自我評(píng)價(jià)凡爾賽華盛頓體系是戰(zhàn)后帝國(guó)主義各國(guó)為重新瓜分世界進(jìn)行的相互爭(zhēng)奪，通過(guò)凡爾賽華盛頓體系實(shí)質(zhì)的分析，揭露帝國(guó)主義的掠奪性、侵略性和強(qiáng)權(quán)政治的不公正性。通過(guò)了解巴黎和會(huì)對(duì)中國(guó)的不公正待遇和九國(guó)公約的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)“弱國(guó)無(wú)外交”的