晏殊《蝶戀花》課堂教學(xué)實錄

1、晏殊?蝶戀花?課堂教學(xué)實錄師：宋朝是讀書人的天堂，是知識改變命運(yùn)的真實寫照。書中自有千鐘粟，書中自由黃金屋，生：書中自有顏如玉，師：猜一猜，這是誰寫的詩句？生：不知道師：這是宋真宗趙恒御筆親作，叫?勵學(xué)篇?，傳布天下，這首短短的篇章，迷醉天下多少讀書人。十年寒窗人不知，一朝高中天下聞。講述晏殊的傳奇經(jīng)歷，14歲中進(jìn)士，一路攀升，官至丞相。人稱富貴宰相，門生有范仲淹、歐陽修等大佬。師：“太平宰相晏殊，他和所有人一樣，也有著這樣無奈的人生困惑。寫過一名句叫無可奈何花落去，生：似曾相識燕歸來。師：花落，歸燕很自然的景物，加了 “無可奈何、“似曾相識兩詞，可惜與欣慰交織一起，蘊(yùn)涵著一種生活哲理：一切要

2、消逝的美妙事物都無法阻止它消逝，但消逝同時，仍然有美妙的事物重現(xiàn)，生活不會因為一種美妙事物的消逝變得一片虛無。寫得真好。今天我們學(xué)習(xí)他的另一首代表作，?蝶戀花?，這首詞蘊(yùn)含著怎樣的故事和情感呢？師生共同朗讀?蝶戀花?師：讀了這首詞后，我們似乎看到詞的背后站著一個人，一個怎樣的人？生：一個很美麗的女子，想自己的丈夫。生：是個女子，想的不一定是丈夫，可能是情人。師：反正有一點達(dá)成共識，詞中的主人公是女的。她在想人，為何不是男的？生：整首詞基調(diào)比較感傷，哭哭啼啼的，情緒很憂傷，是男的不太適宜。師：在古代的亂世，有參軍征伐，在所謂的盛世，有徭役攤派，每當(dāng)自己的丈夫被迫分開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離自己時，對于很多的家

3、庭婦女來說就成了很大的打擊。她們的愁苦是顯而易見的，而這就為思婦詩詞最初產(chǎn)生提供了素材和根據(jù)。師：哪里可以看出女子的感傷和愁苦？生：檻菊愁煙蘭泣露中，秋菊覆蓋在愁煙中，煙是不會愁的，蘭花好似在哭泣，不是蘭花在哭泣，而是女子在哭泣。師：感時花濺淚啊。師：這是一位怎樣的女子??？庭院中種著蘭花，菊花，生：很敏感，很高雅，有品位。自己就是空谷幽蘭，無人欣賞。生：這里的景物能渲染氣氛、塑造女主人公形象。師：能懂藝術(shù)，感情很細(xì)膩的女子。那整首詞的詞眼是哪三個字？生：離別苦師：離別對女子的傷害尤其大，女子天生就是生活在感性之中，生活中這么多的憂愁疊加在一起，讓人神志有些恍惚，時空觀念和一般人不一樣，整首詞在

4、時空方面很有自己的特點。能不能把詞中的時空的詞語補(bǔ)充完好？生：檻菊愁煙蘭泣露，前面加上早上的庭院，有露水，有寒煙，時間是早上。師：你說的很好，有自己的生活體驗。還有嗎？生：明月不諳離別苦，是晚上，師：哪一天晚上，地點是生：昨晚，地點就是女子的閨房，看到了月亮。整夜照著。師：由早上的庭院回憶昨晚的閨房。還有嗎？生：昨夜西風(fēng)凋碧樹，昨天晚上的高樓所感到的，師：昨晚是明顯的，是高樓嗎？生：也是女子的臥室，閨房。生：因為后面說獨上高樓，望盡天涯路。這是今天早上，否那么，在晚上怎么望？師：由昨夜的閨房又回到今早的高樓，順著寫可不可以？順著怎么寫？學(xué)生自由議論為何時空在她眼中是顛倒的呢？生：倒著寫說明一種

5、心境，離別苦的極度傷痛，讓一個很文雅的女性的生活該發(fā)生了意想不到的變化。師：白天不懂夜的黑，時空轉(zhuǎn)換還是圍繞三個字生：離別苦。師：這樣的時空處理是獨具匠心的，這是一個容易受傷的女子，離別之苦，太深，太重了，所以第一句中看花好似哭泣，看上去很無理，實際是很有道理的，無理就是有道理。出示曹雪芹寫的?石頭記?即?紅樓夢?第七回里，寧國府資深老仆焦大醉罵主子：“不是焦大一個人，你們就做官兒享榮華受富貴？你祖宗九死一生掙下這家業(yè)，到如今了，不報我的恩，反和我充起主子來了。不和我說別的還可，假設(shè)再說別的，咱們紅刀子進(jìn)去白刀子出來！師：紅刀子進(jìn)去白刀子出來，很不合常理，因為焦大是醉人醉語?！凹t刀子進(jìn)去白刀子

6、出來正活現(xiàn)出焦大的醉態(tài)。紅白顛倒恰顯出大作家的功力。師：你看最無理的句子是哪一句？生：明月不諳離別苦，明月是美妙的事物，而女子說不懂我的痛苦，師：什么手法？生：擬人生：明月本是無知的自然物，不理解離恨之苦，很自然；既如此，不應(yīng)怨恨它，但卻偏要怨。師：這說明什么？生：這種仿佛是無理的抱怨，卻有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨煎熬的痛苦，師：怨明月穿戶。還有嗎？生：燕子雙飛，師：你能想象燕子雙飛的情景嗎？學(xué)生答復(fù)師：我們一般人看到是怎樣的心情？生：很快樂，開心，感到自由。和春天的氣息。師：而這里的女子是生：不快樂，燕“雙飛更反襯出女子人之“孤棲。后文中說獨上高樓，這里成雙成對，而我孤獨無依。倍感凄涼。師：

7、當(dāng)我失戀時，走過的都是一對一對的，而卿卿我我的男女，我就很不爽。假設(shè)我們把這兩句貌似沒關(guān)系的句子來讀一讀？羅幕輕寒，燕子雙飛去？兩者有沒有關(guān)系？生：沒有師：但這個敏感的女子可能在想，燕子怎么就這樣飛走了呢？這是為什么呢？生：似乎是因為羅幕輕寒，忍受不了飛去。生：寫燕子的感覺，就是寫簾幕中人的感受，寒也是心里的寒意。師：看似無理實那么極妙。還有嗎？還有無理的嗎？生：下面是一句很夸張的手法，西風(fēng)凋碧樹，風(fēng)不可能一夜之間，把樹葉吹光，還是綠葉。在秋天，樹葉是黃色的，枯萎的。生：這就是夸張，就是綠葉，風(fēng)也可以吹干凈。是說風(fēng)的猛烈和強(qiáng)勁，還有女子整個晚上沒睡著。師：凋零的難道僅僅是葉子嗎？生：不，還有我

8、的一顆心。師：太恐懼吧，太血腥了吧。詩仙李白寫過，狂風(fēng)吹我心,西掛咸陽樹。超震撼。對女人來講什么最重要？講老實話。生：相貌師：凋零的是生：容顏和自己的青春。師：為何易凋零？生：離別苦。師：我們繼續(xù)討論有關(guān)女子的無理的句子？生：獨上高樓是可以理解的，但天涯路能望盡嗎？顯然是望不盡的。很無理。師：要不要望？生：要生：望是一種期望，盼望，哪怕是絕望也還是要望。師：中國古代的女子似乎和望有緣，連天上的牛郎織女也是隔銀河相望，盈盈一水間，脈脈不得語，其中滋味，只有自己知曉。師：望斷天涯也很無理。其實我們每個人心中都有屬于自己的天涯。師：假設(shè)是在如今，我望不到你，我給你發(fā)伊妹兒，QQ，加微信，而古人是只能寫寫信，假設(shè)讓你寫信，會怎樣寫哪些內(nèi)容？學(xué)生自己討論交流出示兩首思婦之作我儂詞出示浮云蔽白日，游子不顧返。 思君令人老，歲月忽已晚。 棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯：這兩句是說這些都丟開不必再說了，只希望你在外保重。師：這就是所謂的彩箋和尺素，一個浪漫似火，一個平靜如水。兩句一縱一收，將主人公音書寄遠(yuǎn)的強(qiáng)烈愿望與音書無寄的可悲現(xiàn)實對照起來寫，更加突出了“滿目山河空念遠(yuǎn)的悲慨，詞也就在這渺茫無著落的悵惘中完畢。“山長水闊和“望盡天涯相應(yīng)，再一次展示了令人神往的境界，而“知何處的慨嘆那么更增加搖曳不盡的情致。師：整首詞用時空顛倒和無理極妙，寫出了敏感、哀怨、深情、執(zhí)著思婦的離