2018年-2018學(xué)年年終學(xué)院工作總結(jié)范文

1、2018 年-2019 學(xué)年年終學(xué)院工作總結(jié)范文XX XX 學(xué)年年度工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)懷下，在學(xué)院老師的悉心指導(dǎo)下，在全 體同學(xué)的大力支持和積極配合下，成教院團(tuán)學(xué)聯(lián)本學(xué)期的工作已經(jīng)在 我們前進(jìn)的腳步中悄然走過?；仡櫸羧?，我們在繼承中創(chuàng)新，在挑戰(zhàn) 中前進(jìn)，我們正在用一顆熾熱的心不斷的創(chuàng)造，用激情點(diǎn)燃希望的火 炬。在刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，努力鍛造自身綜合素質(zhì)，團(tuán)結(jié) 帶動全校同學(xué)主動適應(yīng)成長的需求?；蛟S我們的思想行動略為稚嫩， 但我們一直用年輕的心去追尋希望的火炬，并努力完善自我，在真實(shí) 的行動中不斷摸索，不斷進(jìn)取。一日常工作開展每天早晨 7點(diǎn) 50開始檢查各班出勤紀(jì)律情況并著實(shí)記錄。

2、2. 配合每周校學(xué)生會學(xué)習(xí)部的抽查。3. 按時總結(jié)每周周報表和請假條并遞交校學(xué)習(xí)部。4. 對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)中遇到的困難 進(jìn)行分析，并解決。5. 協(xié)助各部門的日常工作，總結(jié)日常工作的不足，并加以改二部門建設(shè)圓滿完成納新。新生入學(xué)初，在統(tǒng)一安排下開展納新，共吸收新 干事 4人。男生 2人，女生 2 人，現(xiàn)成教院學(xué)習(xí)部干事總共 8人。為 學(xué)習(xí)部工作的開展組建了組織基礎(chǔ)。2. 建立完善的部門例會制度，在學(xué)生會統(tǒng)一要求下建立了學(xué) 習(xí)部的例會制度，每兩周舉行一次學(xué)習(xí)部例會，時間為每周四的下午 4 點(diǎn)。三人員發(fā)展從報表書寫開始培養(yǎng)干事工作能力。每天早晨早查報表均由本部 干事書寫，并由部

3、長指導(dǎo)完善，干事公文書寫能力有了長足進(jìn)步。2.學(xué)習(xí)部干部培養(yǎng)。在中后期的學(xué)習(xí)部工作中涌現(xiàn)出一批責(zé)任 心強(qiáng)、工作熱情高、工作能力強(qiáng)的干事，我們予以重點(diǎn)培養(yǎng)，以期更 好地為成人教育學(xué)院學(xué)習(xí)部儲備干部人才。四.全年反思回顧學(xué)習(xí)部全年工作，基本上完成了期初的工作計(jì)劃和總體 的目標(biāo)要求，部門工作中有不少亮點(diǎn)和好的工作思想、方法。但總體 來看依然存在很多突出問題有待解決。納新時沒有考慮到各班人數(shù)情況，導(dǎo)致干事集中在裝潢專業(yè)，給隨后的工作帶來了很多的不便。2. 干部考評制度沒有真正落實(shí)。干部考評制度對于提高學(xué)習(xí) 部的凝聚力和工作積極性、規(guī)范委員行為具有不可替代的作用，但之 所以沒有真正實(shí)行一方面是因?yàn)橹贫缺?/p>

4、身可實(shí)施性太差，另一方面是 因?yàn)椴块T干事的數(shù)量太少。3. 對干事的“重點(diǎn)培養(yǎng)”過于盲目。人才培養(yǎng)的重點(diǎn)就是為 了下一屆學(xué)生會培養(yǎng)學(xué)生干部。然而就學(xué)習(xí)部自身而言，選擇培養(yǎng)對 象，難免有失片面，以至于后期難以確定重點(diǎn)對象。給學(xué)習(xí)部今后的 發(fā)展帶來了一些不必要的風(fēng)險。五.部門發(fā)展設(shè)想通過在學(xué)習(xí)部一學(xué)期的工作、思考和總結(jié)，肚餓學(xué)習(xí)部今后 的發(fā)展作出以下設(shè)想，希望有助于下一學(xué)期學(xué)習(xí)部的更好發(fā)展。尋求學(xué)習(xí)部工作、職能的準(zhǔn)確定位，從觀念上放棄因循守舊。學(xué) 習(xí)部準(zhǔn)確的工作職能應(yīng)從學(xué)生會整體和學(xué)院的大環(huán)境著眼，充分借鑒 其他學(xué)院學(xué)習(xí)部優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行定位和思考。以往以活動為中心。下 學(xué)期學(xué)習(xí)部可以嘗試從宣傳校風(fēng)校訓(xùn)為中心尋找切入點(diǎn)。循序漸進(jìn)的 實(shí)現(xiàn)職能重新定位。此外培養(yǎng)演講、主持、辯論方面的人才也應(yīng)成為 學(xué)習(xí)部的重要工作目標(biāo)。2. 從自身做起，從部門做起，充分利用學(xué)生會整體資源 回顧學(xué)習(xí)部