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文檔簡介
1、小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作計劃時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新一輪的努力,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作計劃,希望能夠幫助到大家。小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作計劃1一、工作指導思想今年三年級數(shù)學教材正處以新課程改革階段,數(shù)學教學工作難度也加大,教學方法也在改革。為了確保教好每個學生,讓“差生變成中等生,中等生變成優(yōu)等生”的原則。從后進生抓起,在課內(nèi)進行探索教學和課外進行輔導相結(jié)合。進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學
2、習成績,同時也提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,并培養(yǎng)較好的學習生活習慣。二、學生情況分析本年級共有學生56人,從上個學期學生學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,優(yōu)生有27人,中等生有15人,學困生14人。三、培優(yōu)對象和輔差對象培優(yōu)對象:輔差對象:四、目的:1、有目的進行全面提高學生學習的主動性和積極性2、多多和學生溝通,使學生轉(zhuǎn)變觀念、認真學習、發(fā)展智力、陶冶品德,使學生活起來。3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生學有所長、學有所用。五、制定主要措施(一)、有效培優(yōu)補潛措施1、進一步加強學習目的,培養(yǎng)學生的主動
3、性、自覺性,提高學生的思考和理解能力。2、繼續(xù)提高學生的動手操作能力和解決問題。3、利用多種教學方法,提高學生學習效力。4、努力和學生溝通,及時反饋。(二)、后進生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)1、對后進生以教育表揚為主,提高他們的學習積極性。2、多多與后進生溝通,讓他們找出自己的優(yōu)點,增強自信心。3、培養(yǎng)學生多問、多想、多練、多思考。4、培養(yǎng)學生以“優(yōu)幫差”,及時檢查的良好習慣。5、充分利用下午課后進行輔導。6、經(jīng)常與家長溝通,及時了解學生在家學習情況。小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作計劃2一、指導思想以教師特別的愛奉獻給特別的學生。“幫學生一把,帶他們一同上路”。對差生高看一眼,厚愛三分,以最大限度的耐心和恒心
4、補出成效。二、優(yōu)、差生情況分析從學生的整體水平上看,優(yōu)生并不多,如:徐昕怡、孫寧遠、張晨哲、王心意等同學,他們的特點是:學習興趣高漲,上課善于動腦思考問題,踴躍發(fā)言。對這些同學除學好課本知識外,應對他們進行重點培養(yǎng),對他們進行個別輔導,在課堂上多提問,并找一些難度大的問題幫助他們理解,提出新要求,多鼓勵他們讀一些課外書,開拓他們的思路,發(fā)展他們的能力,使優(yōu)生更優(yōu)。對于學生困難生,如:張晶晶、陳奕媚等同學的特點是:基礎(chǔ)差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),就連書本知識也學不好,根據(jù)每個學生的特點,因地制宜,對他們個別輔導,做好他們的思想工作,樹立起學習的
5、信心,鼓勵他們好好學習,使后進趕先進,達到共同提高的目的。三、“培優(yōu)補差”工作措施1、課上潛能生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3、不歧視學習有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫助,上課時多留意,多體貼,下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、對于學生的作業(yè)完成情況及時地檢查,并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測,對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調(diào)整教學方案。5、優(yōu)化備課,向課堂40分鐘要質(zhì)量,盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好
6、教材、備好練習,保證培優(yōu)補差的.效果。精編習題,習題設計注意:有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,引導學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化6、轉(zhuǎn)變教師的教學方法,在教學中,將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、
7、在課堂上開展小組合作學習,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。8、加強對家庭教育的指導,引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人;引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下,另行自我發(fā)展,找到自己的長處。9、在日常工作中,教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。四、在培優(yōu)補差中注意幾點:、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。、課外輔導,利用晚修,自己課的時間,組織學生加以輔導訓練。
8、、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的.學習興趣。、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在知識的運用上多下功夫。小學數(shù)學三年級上冊培優(yōu)補差工作計劃3一、學生情況分析本年級共有學生50人,從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看,只有少部分同學學習積極性高,學習目的明確,上課認真,數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強,各科作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,自我要求嚴格,特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時,仍然有大部分學生
9、學習不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。二、指導思想:本年級的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊,為提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成基本能力。培輔計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。特制定本學期培優(yōu)輔差計劃如下:三、培優(yōu)輔差對象學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極(優(yōu)生)培養(yǎng)對象輔差對象四、具體措施:1、在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。2、采用激勵機制,多給點差生表現(xiàn)的機會,讓他們樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。3、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生,改變差生,在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。4、對差生進行多鼓勵、少批評、多談心,進行心理溝通,提高他們的自我判斷與控制能力。5、充分利用早早讀和午靜時間進行面對面輔導,講解練習。6、做好每日清工作,包括題題清,課課清,人人清。爭取做到當堂知識當堂清,不留后遺癥。7、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安
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